Algemeen
Instructie
Hoe moet je leeslogboek eruit zien?
Je leest in havo 4 in totaal zes boeken. Bij elk boek moet je je leeslogboek updaten. Maak de opdracht in Wikiwijs en niet via een bestand als bijlage!
Bij elk gelezen boek moet er een reflectie terug te vinden zijn in je leeslogboek. Hiervoor moet je de volgende stappen doorlopen:
1. Zorg er eerst voor dat je een eigen Wikiwijspagina aanmaakt. De instructie die je stap voor stap uitlegt hoe dit moet, vind je in de studiewijzer.
2. De gemaakte opdrachten moeten direct zichtbaar zijn. Dat betekent dat je de teksten typt in Wikiwijs of kopieert vaunit Word. Je mag geen Worddocument toevoegen als bijlage!
3. Geef op het tabblad 'boekenoverzicht' een volledig overzicht van de gelezen boeken. Zo kun je in één oogopslag zien welke boeken je gelezen hebt. Noteer van elk boek: de titel, de auteur, het niveau van het boek en het aantal sterren dat je het boek zou geven. Hierbij geldt dat 5 sterren maximaal is. Houd dit overzicht up-to-date!
2. Voor elk boek gebruik je vervolgens een tabblad waar je een verwerkingsopdracht maakt bij het gelezen boek. De opdrachten waar je uit kunt kiezen, vind je bij het tabblad 'opdrachten'. Je mag hierbij natuurlijk werken met afbeeldingen als je wilt!
3. Aan het begin en aan het einde van het schooljaar ontvang je van je docent nog overige opdrachten die je bij het tabblad 'overige opdrachten' moet uitvoeren.
Word je beoordeeld?
Je docent zal aangeven wanneer zij de leeslogboeken gaat bekijken. Als je ervoor zorgt dat je op dit moment 'helemaal bij bent' met updaten, kan je docent je feedback geven. Je krijgt geen tussentijdse beoordeling. Pas aan het einde van havo 5, net voor je mondeling literatuur, zal je van je docent een eindscore krijgen voor je leeslogboek. Hierbij wordt gelet op volledigheid, kwaliteit en ontwikkeling.
Verwerkingsopdrachten
In je leeslogboek is het van belang dat je bij elk gelezen boek vooral aangeeft wat je ervan vond en waarom. Je kunt hierbij kiezen uit een aantal vaste opdrachten of je maakt een eigen verslag waarin de voor jou belangrijkste informatie is opgenomen.
Neem bij elk boek sowieso op: titel - auteur
Op deze manier is het voor jouzelf en voor je docent direct duidelijk over welk boek het verslag gaat.
Kies voor een eigen verslag, of kies één van de volgende opdrachten om op te nemen in je leeslogboek:
Recensieopdracht
Schrijf een recensie waarin je elementen uit de samenvatting, de analyse, de schrijversinformatie en je eigen mening combineert. Let hierbij op het volgende:
- Je schrijft de recensie voor iemand die het boek niet gelezen heeft. Laat de lezer van de recensie dus eerst kennismaken met het boek. Vertel kort waar het over gaat / neem een stukje uit het boek letterlijk over. Maak de lezer nieuwsgierig naar het verhaal
- Vertel in de kern meer over de analyse en de schrijver. Combineer deze informatie met je eigen mening. Leg dus steeds uit wat jij ergens van vindt.
- In het slot geef je je eindoordeel. Je vertelt wat je uiteindelijk ‘over-all’ van het boek vond. Je geeft een tip aan mogelijke lezers of reageert op de verwachting die je had voordat je ging lezen.
- Je recensie krijgt een passende en pakkende titel. Dat kan een quote zijn uit het boek, het mag al iets zeggen over je eindoordeel. Als het maar origineel is en de aandacht trekt.
- Markeer in je recensie de zinnen / zinsdelen waarin je je eigen mening verwoordt.
Opdracht van Lezen voor de Lijst
Maak de opdrachten die op de site www.lezenvoordelijst.nl horen bij jouw boek. Als er bij jouw boek opdrachten horen op verschillende niveaus, kies dan de opdracht die het beste bij jou past. Neem bij de uitwerking van de opdracht telkens de opdracht over en het bijbehorende antwoord. Geef tot slot kort aan waarom je voor deze opdracht gekozen hebt.
Juryrapport
Je doet alsof het boek dat je hebt gelezen is ingezonden voor een landelijke boekenwedstrijd. Bij deze wedstrijd ben je als jurylid op zoek naar het beste Nederlandstalige boek. Om dit beste boek te kunnen kiezen, moet je eerst bepalen aan welke eisen het moet voldoen. 2 eisen zijn al bekend, namelijk: - het boek moet een verrassend einde hebben EN - de titel moet perfect de strekking van het verhaal weergeven.
Wat ga jij als jurylid op papier zetten:
- Je vult de gegeven eisen aan met 3 eigen eisen waarvan jij vindt dat het beste boek daaraan moet voldoen. Geef ook een korte motivatie / verantwoording bij elke eis: waarom vind je deze eis belangrijk?
- Uiteindelijk heb je een lijst van 5 eisen verzameld die je nu moet gaan koppelen aan het gelezen boek. Dit doe je door bij elke eis een omschrijving te geven van jouw boek. Dus bijvoorbeeld: heeft het boek een verrassend einde? Waarom wel of waarom niet? De antwoorden hoeven niet altijd positief te zijn.
- De laatste stap is bepalen of jouw boek het beste Nederlandstalige boek is. Dit doe je door een conclusie te schrijven bij de 5 eisen. Je geeft een korte samenvatting van jouw bevindingen en komt tot een eindoordeel. Dit eindoordeel hoeft niet altijd positief te zijn!
Brief van de uitgever
Bij deze opdracht kruip je in de huid van de uitgever. Je doet je alsof het boek dat je gelezen hebt, nog niet is uitgegeven.
Stel je voor: je werkt bij een uitgeverij. De schrijver van jouw boek komt binnen met zijn verhaal en vraagt of jij het werk wilt uitgeven. Je bent best enthousiast, maar je ziet nog wel ruimte voor verbeteringen. Je besluit om jouw reactie op papier te zetten en naar de schrijver te sturen.
De opdracht:
- Schrijf een brief aan de schrijver. Je begint natuurlijk met een korte inleiding.
- Vervolgens geef je jouw persoonlijke oordeel over het boek. Het is jouw oordeel, dat betekent dat het zowel positief als negatief kan zijn.
- Daarna ga je aangeven waarom je op dit moment het boek nog niet wilt uitgeven. Je geeft 3 elementen waarvan je vindt dat deze aangepast moeten worden en waarom. Denk bij elementen aan de theorie van verhaalanlyse.
- Als je hebt aangegeven wat je aangepast wilt hebben en waarom, ga je de schrijver advies geven in hoe hij/zij het moet aanpassen. Je hebt hier als uitgever natuurlijk een visie in. Dus: wat zou de schrijver moeten doen om ervoor te zorgen dat je het boek wel uitgeeft.
- Je rondt de brief netjes af.
Brief aan de uitgeverij
Stel je voor: het werk dat je gelezen hebt, heb je zelf geschreven. Je blijkt over bijzonder schrijftalent te beschikken. Het verhaal is nog niet gepubliceerd, maar je wilt graag dat een uitgeverij het uit gaat geven. Je besluit een uitgeverij te schrijven om je verhaal te promoten!
- Je schrijft een brief aan een uitgeverij. Ga eerst eens op zoek naar bestaande uitgeverijen en kies een geschikte uit voor jouw boek.
- Je introduceert jezelf als schrijver en je vertet kort waarom je deze brief schrijft.
- In de kern introduceer je het verhaal. Je geeft informatie over de titel, het thema, het plot en het perspectief.
- Je legt uit voor welk publiek jouw boek geschikt is. Koppel dit aan de niveaus van Lezen voor de Lijst en leg uit waarom dit het geschikte publiek is.
- Rond je brief netjes af.
Boeken
Boekenoverzicht
Boek 1 : De aanslag
Schrijver : Harry Mullisch
Niveau : 4
Sterren : 3
........................
Boek 2 : Hersenschimmen
Schrijver : J. Bernelef
Niveau : 3
Sterren : 2
.......................
Boek 3: Bezonken rood
schrijver: Jeroen Brouwers
Niveau: 4
Sterren: 2
.........................
Boek 4 : de lege stad
Auteur : Simone van der Vlught
Niveau: 2
sterren: 5
..........................
Boek 5: Sonny Boy
Auteur: Annejet van der Zijl
niveau: 3
Sterren: 3
..........................
Boek 6 : Het behouden huis
Auteur : Willem Frederik Hermans
Niveau : 4
Sterren : 3
..............................
Boek 7: Het Schaduwspel
Schrijver: Simone van der Vlught
Niveau: 2
Sterren: 5
.......................
Boek 8: De wafel fabriek
Schrijver: Roman Helinski
Niveau: 2
Sterren: 0
.............................
Boek 9: Het gouden ei
Schrijver: Tim Krabbé
Niveau: 3
Sterren: 3
.............................
Boek 10: De dagen van gras
Schrijver: Philip Huff
Niveau: 2
Sterren: 3
Boek 1 - havo 4
BOEK 1: De aanslag, Harry Mulisch
Meike Bergers
kastanjelaan 53
5342 XL, Oss
Harry Mulisch
Leidsekade 6
1011 AB, Amsterdam
6 juni 2018
Beste meneer Mulisch,
Wij hebben uw ingezonden boek ontvangen. Samen met mijn collega’s heb ik het een aantal keer doorgelezen. Dit is wat ik er van vind:
Ik ben zelf vrij positief over het geschreven boek. Er werd gebruik gemaakt van een goede woordkeuze. Het was een gesloten einde en daar was ik erg blij mee. Ik vind het fijn dat u aan het einde duidelijk heeft gemaakt waarom de familie Korteweg het lijk van Ploeg verplaatst heeft, maar om de reden waarom de familie Korteweg dat heeft gedaan ben ik nog niet tevreden. Het boek heeft namelijk ook een aantal min punten. Ik vind het perspectief waar vanuit het boek geschreven is niet fijn om te lezen. Ook vind ik dat de personages niet uitgebreid genoeg beschreven zijn. Het verdelen van het boek in episodes vond ik ook niet erg duidelijk.
Wij als uitgeverij vinden dat een boek helemaal perfect hoort te zijn. Doordat uw boek naar mij en mijn collega’s mening nog niet perfect is, gaan wij uw boek ook nog niet uitgeven.
We zouden graag zien dat de personages uitgebreider behandelt worden in het boek. Met deze personages bedoel ik bijvoorbeeld : Fake Ploeg junior, Takes en Karin Korteweg. Je krijgt vrij weinig over hen te weten, ik zou graag zien dat in het volgende exemplaar meer informatie is over deze personages. Ook wordt tijdens de episodes niet duidelijk genoeg beschreven wat er tussen de episodes in gebeurt. Aan het begin word wel in het kort uitgelegd wat er gebeurt, bijvoorbeeld dat Anton gaat studeren en in een studentenflat terecht komt, maar naar mijn mening en de mening van mijn collega’s is dat te weinig. We willen graag dat er tussen de episodes in een stukje wordt geschreven over wat er in de loop van de ene naar de andere episode gebeurt. Zo is dit een stuk overzichtelijker voor de lezers. Het einde van het boek is vrij duidelijk. Maar aan het einde wordt beschreven dat het lijk van Ploeg werd verplaatst door Karin en meneer Korteweg, om te zorgen dat de hagedissen van meneer Korteweg niet dood zouden gaan. Ik vind dit geen geldige reden. Naar mijn idee zou je een lijk voor je deur verplaatsen omdat je niet wil dat je geëxecuteerd wordt. Ook zou ik graag willen zien dat dit verandert word naar een betere en meer verrassendere reden.
Wij zijn van mening dat als uw het boek aanpast en luistert naar onze aanwijzingen, het wel uitgegeven kan worden. We zien graag een aangepast en verbeterd boek verschijnen! Wij wensen u heel veel succes met herschrijven en hopelijk zien we u snel.
Met vriendelijke groet,
Uitgeverij: de Bezige Bij, Amsterdam
Geschreven door: Meike Bergers
Klas: H4D
Boek 2 - havo 4
BOEK 2: Hersenschimmen, J. Bernelef
Meike Bergers
Kastanjelaan 53
5342XL Oss
Uitgeverij Qeurido
Weteringschans 259
1017XJ Amsterdam
23 november 2017
Betreft: boek Hersenschimmen
Beste uitgeverij Qeurido,
Ik ben Meike Bergers, ik ben afgelopen jaar begonnen met schrijven. Het leek me een heel goed idee om een boek te gaan schrijven. Dus vandaar deze brief. In de bijlage van deze brief staat mijn geschreven boek.
De titel van het boek is Hersenschimmen, omdat in het boek allemaal verschillende schimmen uit het verleden van een demente man worden beschreven. Je komt een soort van in het hoofd van Maarten terecht. Ik vond daarom de titel erg toepasselijk voor het boek. Het perspectief is geschreven vanuit Maarten (de hoofdpersoon), dus een ik perspectief. Op de laatste pagina’s na, waarin Maarten in de hij-, je- en zelfs het-vorm over zichzelf spreekt.
Het boek gaat over Maarten Klein, hij heeft dementie en woont samen met zijn vrouw Vera in Amerika. De hoofdstukken van het boek beslaan op negen opeenvolgende dagen uit het leven van Maarten. Doordat Maarten dementie heeft, kan hij soms niet meer helder nadenken en denkt hij bijvoorbeeld dat hij naar zijn werk toe moet terwijl hij al jaren met pensioen is. Als je het boek aan het lezen bent merk je dat Maarten steeds verder achteruit gaat. Zijn gedachten worden aan het einde van het boek zo verwarrend dat hij niet meer weet wie hij zelf en de andere mensen om hem heen zijn. Hij gaat dan ook in de derde persoon over zichzelf praten. Ook al weet Maarten niet meer wie ze is, pakt hij op zijn sterfbed toch nog even Vera’s hand vast.
Het boek is geschikt voor jongeren vanaf 15 jaar. Het is een niveau 3 boek. Ik denk niet dat het boek geschikt is voor jongere lezers. Het boek kan soms erg verwarrend zijn. Dat komt ook onder andere door dat het hooft van Maarten soms zo rommelig is dat je even niet meer weet wat je nu eigenlijk aan het lezen bent.
Ik wil u bedanken voor het lezen van deze brief. Ik hoop snel van u te horen of het boek daadwerkelijk wordt uitgegeven of niet.
Met vriendelijke groet,
Meike Bergers
Klas: H4E
Boek 3 - havo 4
BOEK 3: Bezonken rood, Jeroen Brouwers
Bezonken rood TOP of FLOP?
Auteur: Jeroen Brouwers
Het boek bezonken rood is een waargebeurd verhaal over hoe Jeroen Brauwers in zijn kleuterjaren met zijn moeder, oma en zusje vast zat in een interneringskamp op Java. Het boek speelt zich af in de tweede wereldoorlog, wanneer de japanners Nederlands Indië bezetten. Jeroen is er getuige van hoe zijn moeder en de andere vrouwen door de jappen worden vernederd gestraft en gefolterd. Het lijkt hem nauwelijks te deren. “Hij wil een nieuwe moeder, want deze is kapot.” Pas vele jaren later als zijn moeder is gestorven komt hij tot het besef dat hij in zijn kleuterjaren ervaringen heeft gehad die hem innerlijk verminkt heeft achter gelaten en zijn hele leven bepaald heeft.
Toen ik de eerste paar pagina’s van het boek begon te lezen maakt het een goede indruk op mij. De verhalen over het kampleven vond ik erg interessant, daar wilde ik vooral ook meer over te weten komen. Naarmate ik verder las kwamen er in het boek steeds meer verhalen over het leven van Jeroen in het heden. Er werd bijvoorbeeld verteld over de dood van zijn moeder en de relatie tussen hen. Daar werd ik niet erg vrolijk van. De manier waarop Jeroen Brauwers bepaalde zaken zoals zijn liefde voor Liza omschrijft vindt ik ook maar raar. Hij verteld het te gedetailleerd, naar mijn mening.
Soms moest ik wel even schakelen in het boek. Er werd dan bijvoorbeeld eerst verteld over de tijd in het kamp, dan weer over het heden en dan weer over het kamp. De gedeeltes over het kamp hebben veel indruk op mij gemaakt. Bijvoorbeeld toen ik las over de kikkersprongen die ze moesten maken, of het urenlange staan op het asfalt, was ik erg geschrokken.
Al met al vind ik het een saai maar prima boek. Er waren gedeeltes die ik erg mooi vond, zoals toen Jeroen verteld over zijn kampervaringen. Maar er waren ook gedeeltes die ik minder mooi vond, bijvoorbeeld de stukken waar verteld word over het heden. Ik zou het anderen mensen van mijn leeftijd niet aanraden om te lezen. Ik denk dat het een zeer geschikt boek is voor mensen die houden van het lezen van literatuur boeken.
Meike Bergers
Boek 4 - havo 4
BOEK 4: De lege stad, Simone van der Vlught
Meike Bergers
Kastanjelaan 53
5342XL Oss
Ambo Anthos uitgevers
Katwilgweg 2
2050 Antwerpen
17 maart 2018
Betreft : Boek de lege stad
Beste uitgeverij Ambo Anthos,
Ik schrijf deze brief, omdat ik een boek geschreven heb. Ik ben Meike Bergers. Ik ben schrijfster en heb nu mijn eerste boek geschreven. Ik wil u met deze brief kennis laten maken met het boek dat ik geschreven heb. Ik hoop dat het ook uitgegeven kan gaan worden. Ik zal eerst vertellen wat het boek daadwerkelijk inhoud.
Het boek gaat over Katja van Kesteren zij is 21 jaar oud en woont in Rotterdam. Het verhaal speelt zich af in de 2e wereldoorlog (1940-1945). Vandaar dat het thema van het boek ook oorlog is. Tijdens het bombardement van Rotterdam bevind Katja zich midden in de stad. Zelf overleefd ze de ramp, maar haar ouders broer en zusje overleven het niet. Samen met haar man Daniël en overgebleven broers en zusjes Lieke, Jet, Hein en Thijs wonen ze nu samen in hun huis. Zij beleven de oorlog allemaal op een andere manier. Thijs en Hein komen bijvoorbeeld in het verzet terecht en Daniël en Katja helpen hun joodse vrienden om onder te duiken. Het kindje van de joodse onderduikers (Samuel) adopteren Katja en Daniël, omdat Esther en Victor opgepakt zijn. Zo gebeuren er nog veel meer dingen. Voor meer details zou ik u aanraden om het boek in de bijlage te lezen.
Het boek heb ik geschreven vanuit het perspectief van Katja. Zij is een soort van de verteller van het verhaal. Je verliest tijdens het lezen Katja geen moment uit het oog!
Ik heb voor de titel ‘de lege stad’ gekozen, omdat het verhaal zich afspeelt in Rotterdam. Tijdens het bombardement op Rotterdam verdwijnen er al veel mensen uit de stad, en naarmate de oorlog vordert vertrekken er nog meer mensen. Bijvoorbeeld Joden en verzetsstrijders die moeten onderduiken. Het enige wat overblijft is dus een lege stad.
Het boek is geschikt voor jongeren vanaf 13 jaar. Het boek is een niveau 2 boek dus niet erg lastig om te lezen. Ook is het onderwerp pas geschikt voor kinderen vanaf 13 jaar.
Ik hoop dat u interesse heeft in het boek. Ik hoor graag van u.
Met vriendelijke groet,
Meike Bergers
Boek 5 - havo 4
BOEK 5: Sonny Boy, Annejet van der Zijl
Meike Bergers
Kastanjelaan 53
5342 XL Oss
Singel Uitgeverijen
Weteringschans 259
1017 XJ Amsterdam
18 mei 2018
Betreft: Boek Sonny Boy
Beste Singel uitgeverij,
Ik schrijf deze brief naar aanleiding van een boek dat ik geschreven heb. Mijn naam is Meike Bergers, ik ben beginnend schrijfster. Het boek dat ik geschreven heb heet Sonny boy. Ik hoop dat u zo vriendelijk wil zijn om het boek te lezen.
Sonny boy telt 9 hoofdstukken + een epiloog. De hoofdstukken hebben allemaal een andere titel. Het verhaal begint in 1923 en eindigt in 1945. Het verhaal in het boek dat ik geschreven heb is waargebeurd. In het boek zijn tussendoor een paar bladzijdes met foto’s van de familie Nods gestopt. Dit laat zien dat het een waargebeurd verhaal is. Het begint met een stukje voorgeschiedenis over de hoofdpersonen Rita en Waldemar. Er word daar bijvoorbeeld verteld over hoe Rita en haar toenmalige vriend samenkwamen, en hoe zij ook weer zijn gescheiden. Ook wordt er verteld over de vader van Waldemar en over zijn tijd in Suriname en hoe Waldemar uiteindelijk naar Nederland is gemigreerd. Uiteindelijk komen Rita en Waldemar samen en krijgen een zoontje Waldy, ook wel Sonny boy genoemd. Vandaar de titel Sonny boy.
In de tijd die volgt is het oorlog en helpt de familie Nods verschillende onderduikers om een onderkomen te vinden. Na een paar jaar worden Rita en Waldemar opgepakt en beide naar een ander concentratie kamp gebracht. Daar overleiden ze beiden een paar maanden voor het einde van de oorlog. Waldy blijft alleen achter.
Het boek is niet geschikt voor jonge lezers, daarvoor is het boek te moeilijk te begrijpen. Het boek zou denk ik volgens lezen voor de lijst een niveau 3 boek zijn.
Ik hoop dat u het een mooi en inspirerend boek vindt. Ik hoor graag van u.
Met vriendelijke groet,
Meike Bergers
Boek 6 - havo 4
BOEK 6: Het behouden huis, Willem Frederik Hermans
Jury rapport het behouden huis
Eisen:
- Het boek moet een verrassend einde hebben.
Het beste boek van Nederland moet en verrassend einde hebben. Daarmee word bedoeld dat het einde van het boek niet te voorspelbaar moet zijn.
- De titel moet perfect de strekking van het verhaal weergeven.
De titel van een boek is natuurlijk erg belangrijk. De titel ban het beste boek van Nederland moet passen bij de rest van het verhaal. Hij moet dus duidelijk en overzichtelijk zijn.
- Het moet een goed doorlopend verhaal zijn.
Het verhaal moet goed doorlopend zijn. De gebeurtenissen moeten goed op elkaar aansluiten. Het is dus NIET de bedoeling dat het verhaal van de ene naar de andere gebeurtenis gaat zonder logische volgorde.
- Het boek moet niet te moeilijke woorden bevatten.
Het verhaal moet makkelijk te lezen zijn voor iedere leeftijdscategorie. Met moeilijke woorden die alleen slimme mensen snappen is het boek niet goed genoeg.
- Het boek moet een aantrekkelijke kaft hebben.
Het eerste waar iedereen naar kijkt als hij/zij een boek bakt is de kaft. Daarom moet het boek een aantrekkelijke kaft hebben waardoor veel mensen het kunnen lezen.
Eis 1: Het boek heeft naar mijn mening geen verrassend einde. In het boek werd niet verteld wat er achter een bepaalde deur zat (de gesloten deur). Wat daar achter zat was het verrassendste van heel het boek. Deze eis past dus niet bij het boek.
Eis 2: De titel van het boek past voor een gedeelte bij het boek. In het boek is het voor mij niet duidelijk geworden waarom het een behouden huis is. Het huis waar de Nederlandse soldaat woonde zal met de titel bedoeld worden. Deze eis past dus voor een gedeelte bij het boek.
Eis 3: Het verhaal in het boek vond ik erg logisch. Er was een duidelijke overgang van gebeurtenis naar gebeurtenis. De meeste gebeurtenissen speelden zich in het rondom het huis af. Zoals bijvoorbeeld de moord op de oorspronkelijke bewoners. Deze eis past dus zeker bij het boek!
Eis 4: Het boek had niet veel moeilijke woorden! Dit was erg prettig om te lezen. Daar ben ik erg positief over. Deze eis past dus bij het boek!
Eis 5: De kaft van het boek vond ik erg slecht. Het is totaal niet aantrekkelijk. Er staan alleen een paar vissen op met een groene achterkant. Ik zou dit boek in eerste instantie niet pakken doordat de kaft er zo saai uit ziet. Deze eis past dus zeker niet bij het boek!
Conclusie
Het boek past dus uiteindelijk niet bij alle vijf de eisen die gesteld zijn om te bepalen wat het beste boek van Nederland is. Het boek past wel bij de eisen 3 en 4 en voor een gedeelte bij eis 2. Het is namelijk een goed doorlopend verhaal en er staan niet te moeilijke woorden in. De titel past voor een gedeelte bij het boek. Het boek past niet bij eis 1 en 5. Het boek heeft namelijk geen verassend einde en de kaft is onaantrekkelijk. Het boek ‘het behouden huis’ is dus niet het beste boek van Nederland.
Boek 7 - havo 5
BOEK 7: Het schaduwspel, Simone van der Vlught
Meike Bergers
Kastanjelaan 53
5342XL Oss
Ambo Anthos uitgevers
Katwilgweg 2
2050 Antwerpen
17 maart 2018
Betreft : Boek het Schaduwspel
Beste uitgeverij Ambo Anthos,
De afgelopen weken heb ik heel hard gewerkt. Het is mij gelukt. Vol trots presenteer ik u mijn nieuwste boek : het Schaduwspel.
Het verhaal word verteld vanuit Eva van Ment. Zij is de dochter van een Amsterdamse lakenkoopman. Jan Pieterszoon Coen is voor een korte tijd in Nederland en op zoek naar een vrouw. Coen wil graag met Eva trouwen. Eva twijfelt want ze voelt niks voor deze man. Uiteindelijk gaat ze toch trouwen als haar vader sterft en het bedrijf in gevaar komt. Na dat ze getrouwd zijn krijgt Eva een dochtertje Geertruyt. Als haar dochtertje nog maar een paar maanden is besluiten ze om samen met haar broer, moeder en zus naar Batavia te vertrekken. Na een helse reis worden ze onthaald als vorsten. In het begin is het vooral even wennen voor Eva en haar familie. Ze mogen de stadspoorten niet uit omdat dat niet veilig is door de wilde dieren en de inheemse bevolking. Ook is het vochtig en bloed heet in Batavia. Eva probeert zich aan te passen aan de vreemde wereld. Coen is alleen niet altijd eerlijk tegen Eva en als hun huwelijk begint te wankelen verlangt Eva toch terug naar Amsterdam. Ook leidt ze vele verliezen. Uiteindelijk overleiden haar dochtertje, moeder en broer op Batavia. Later krijgt Eva een nieuw kindje. Ze is niet sterk en het ziet er niet naar uit dat ze lang zal blijven leven. Als uiteindelijk haar tweede dochtertje en ook Jan Pieterszoon Coen overlijd, besluit ze na drie jaar terug te gaan naar Amsterdam.
In het nawoord heb ik wat extra informatie gegeven over de bestaande personages.
Het boek is geschikt voor een uitgebreide leeftijdscategorie. Ik denk dat het boek nog lastig is voor kinderen onder de 15. Verder is het geschikt voor iedereen die houd van een mooi historisch verhaal. Verder hoop ik dat u het een geschikt boek vindt en het uiteindelijk uit geeft. Ik hoor graag van u!
Met vriendelijke groet,
Meike Bergers
Boek 8 - havo 5
BOEK 8: De wafelfabriek, Roman Helinski
Domme, domme mensen…
Iedereen werkt in zijn standaard routine in de wafelfabriek. Inpakken, bakken, dozen vouwen, de slechte wafels eruit halen en als de bel gaat wisselen van activiteit. Dat verandert plots als Arka Narovski komt werken in de fabriek. Hij heeft gediend in het leger en is een beer van een vent. De wafelfabriek is een grote leefgemeenschap en als er buitenstaanders komen is iedereen meteen nieuwsgierig. Iedereen wil alles over hem weten. Arka vertelt verhalen die de mensen hun ogen doet openen. Vervolgens volgt er een opstand in de wafelfabriek. Arka noemt de mensen in de fabriek domme, domme mensen. Hij vertelt tegen de mensen dat hun tanden rot worden door de zoete walm van de wafels. Dit doet hij om de mensen in zijn macht te krijgen. De mensen verzetten zich maar uiteindelijk komen ze toch terug in hun routine. Dan komt er een brand in de fabriek. Dat is voor Arka de druppel. Als je zonder verdoving een tand laat trekken door Arka hoor je bij de club. Maar dan komt Arka met een belangrijke mededeling.
De schrijver van het boek is Roman Helinski. Hij gebruikte in zijn tweede roman zijn eigen ervaringen. Helinski heeft namelijk in een wafelfabriek gewerkt waar ook brand uit brak. Het boek was erg lastig om door te lezen. Er waren veel stukken waarbij er vrij weinig gebeurde. (vooral het eerste deel) In die stukken leerde je eerst de mensen van de wafelfabriek beter kennen. Ook was het boek erg mysterieus. In het begin werd er niet veel informatie gegeven over Arka en was hij vooral een mysterieus persoon in het boek waarvan je niks weet. Ik vond ook dat er rare dingen beschreven werden in het boek, bijvoorbeeld dat Arka altijd zijn hand in zijn broek laat glijden. Deze informatie vind ik nutteloos en geeft geen goede bijdrage bij de tekst.
Over-all vond ik het geen geslaagd boek. Ik zou niemand aanraden om het boek te lezen. Voordat ik het boek wilde gaan lezen was ik erg enthousiast. Het boek had een aantrekkelijke kaft en dikte. Maar naarmate ik verder las werd dit enthousiasme vervangen door verveling.
Meike Bergers
Boek 9 - havo 5
BOEK 9: Het gouden ei, Tim krabbé
Uitgeverij Prometheus
Herengracht 48
1015 BN Amsterdam
Tim Krabbé
Wilhelminalaan 69
1234 AB, Amsterdam
13 februari 2019
Betreft: Boek het gouden ei
Beste meneer Krabbé,
Bedankt voor het insturen van uw format. Wij hebben het boek een aantal keer gelezen en besproken en hebben daaruit besproken dat wij het boek nog niet uitgaan geven. Daar hebben wij een goede reden voor.
Het was een prima boek, er zaten een aantal spannende stukken in zoals de ontvoering en het einde. Echter was het boek niet perfect.
Als je begint met lezen ben je erg nieuwsgierig naar het verdere deel van het boek. Helaas word het boek nadat Saskia van de aardbodem is verdwenen een beetje saai. Er gebeurt niet veel interessants meer in tot dat je aan het einde komt. Het is ook jammer dat niet alle verhaal lijnen samen komen bij het tankstation, het zou mooi zijn als ook Lieneke hierbij betrokken zou worden. Tot slot is het jammer dat je niet weet wat er in de 8 jaar verstreken tijd met Rex is gebeurt. Je weet niet hoe hij zijn leven weer op de rit heeft gekregen en wat er in die tijd is gebeurt.
Ik zou deze onderdelen aanpassen. Als eerste zou ik de gebeurtenissen tussen de verdwijning en het einde spannender maken. Zorg er voor dat er meer sensatie komt. Als tweede zou ik de verhaallijn van Lieneke ook laten samen komen met de andere twee verhaallijnen. Dus bijvoorbeeld dat zij op de zelfde manier als Rex op zoek ging naar Saskia op zoek gaat naar Rex. Tot slot zou ik de tijd niet zo snel laten verstrijken. Vertel bijvoorbeeld over hoe Rex de verdwijning van Saskia verwerkt.
Ik wens u heel veel succes met deze aanpassingen. Ik zie het nieuwe boek graag verschijnen. En wellicht geven we het dan wel uit!
Met vriendelijke groet,
Uitgeverij Prometheus
Boek 10 - havo 5
BOEK 10: Dagen van gras, Philip Huff
Meike Bergers
Kastanjelaan 53
5342XL Oss
Uitgeverij De bezige bij
Van Mierenveldstraat 1
1071 DW Amsterdam
13 februari 2019
Betref: Boek dagen van gras
Beste uitgevrij de bezige bij,
Afgelopen jaar ben ik aan de slag geweest met het schrijven van een verhaal. Dit verhaal zou ik graag willen uitgeven om er een boek van te maken. Het verhaal dat ik heb geschreven heet : Dagen van gras.
Het verhaal word vertelt vanuit de jongen Ben. Het is dus een ik-perspectief.
De titel (dagen van gras) verwijst naar het roken van wiet, omdat hij dat dagen achter elkaar doet. Het boek heeft een onduidelijk thema.
Ben heeft een goede band met zijn vader, maar als zijn ouders gaan scheiden en de vader van Ben in Engeland gaat wonen zien ze elkaar nauwelijks nog. Wel schrijft de vader van Ben veel brieven. Ben woont op het landgoed Weldra. Later komt er een nieuw gezin op het landgoed wonen. Bij het gezin hoort een jongen van zijn leeftijd Tom. Ze krijgen al gouw een hechte band. In de boomhut die de vader van Ben heeft gemaakt spreken ze vaak af. Tom heeft wel een slechte invloed op Ben. Ze doen slechte dingen zoals zwart rijden en wiet roken. Als Ben en Tom in slaap zijn gevallen tijdens het roken van wiet vliegt de boomhut in brand. Ben kan er nog net op tijd uitspringen en raakt bewusteloos. Als hij ontwaakt moet Ben naar een jeugdkliniek. Daar gaat het steeds slechter met hem. Ben schrijft brieven naar zijn vader en naar Tom maar hij krijgt van niemand antwoord. Later blijkt dat zijn vader overleden is en dat Tom nooit bestaan heeft. Als hij naar een andere kliniek word overgeplaatst ontmoet hij het meisje Anna. Zij zorgt er voor dat het steeds beter gaat met Ben. Als hij in Amsterdam gaat wonen krijgt hij een brief van zijn vader die hij voor zijn dood geschreven heeft.
Het boek is geschikt voor jongeren maar ook voor volwassenen. Het boek heeft niveau 2 en is daarom ook wat makkelijker dan andere literatuur boeken. Vandaar dat ook jongeren het boek prima kunnen lezen.
Verder hoop ik dat u potentie ziet in mijn geschreven boek! Ik kijk uit naar uw reactie!
Met vriendelijke groet,
Meike Bergers
Overige opdrachten
Wat is je startpositie?
Aan het einde van havo 5 moeten jullie een mondeling examen afleggen over 10 gelezen boeken. Deze boeken lees je in havo 4 en havo 5.
Het is natuurlijk niet zo dat je pas in havo 4 begint met lezen. Jullie hebben allemaal al eerder boeken gelezen. De één misschien wat meer boeken dan de ander. De één leest alleen, omdat het moet, terwijl de ander ook voor zijn of haar ontspanning leest.
Eén van de doelen die we in havo 4 en 5 met lezen hebben, is dat je je ontwikkelt op het gebied van literatuur. Je gaat nog beter ontdekken welk type boek past bij jou en waarom. Aan het einde van havo 5 moet je een beargumenteerde mening kunnen geven over gelezen boeken.
We hebben dus een doel in havo 5, maar om een doel te hebben, moet je ook weten waar je gestart bent. Daarom de volgende opdracht voor jullie:
Denk eens terug aan de boeken die je gelezen hebt. Denk je dat dit literatuur of lectuur is? Wat is eigenlijk het verschil tussen literatuur en lectuur? Beantwoord de vorige vragen en verwerk je antwoorden in een goedlopend geheel.
Kies één van de boeken uit die je recentelijk gelezen hebt. Welk boek kies je en waarom? Raad je mensen dit boek aan of juist niet? En waarom? Beantwoord ook deze vragen en verwerk de antwoorden in een goedlopend geheel.
Plak je antwoorden hieronder
De afgelopen zomervakantie heb ik verschillende boeken gelezen. Boeken zoals de twilight serie en de Divirgent triologie. Deze boeken zijn allemaal vertaalt vanuit het Engels. Daarom is het geen literatuur. Literatuur is vaak moeilijker te begrijpen als lectuur, er zit meer diepgang in en er worden vaak moeilijkere woorden gebruikt. Lectuur heeft vaak een simpelere verhaallijn en is bedoeld om de lezer te vermaken. Bij lectuur willen ze op korte termijn een goeie indruk achter laten terwijl bij Literatuur de schrijver wil dat de lezer beter over het onderwerp gaat na denken. Dus op lange termijn een goede indruk achter laten.
Als ik een van de beste boeken zou moeten kiezen die ik recentelijk heb gelezen, zou ik Twilight kiezen. Het is het eerste boek in de vierdelige serie. Ik vind het leuk om fictie te lezen. Ik zou het zeker mensen aanraden maar, Ik denk dat het boek niet voor idereen geschikt is. Het boek gaat over een vampier de verliefd word op een mens. Het is een roman maar er gebeuren juist ook spannende gebeurtenissen in het boek. Bijvoorbeeld de aanval van James op Bella. Je moet houden van de manier waarop de schrijver het verhaal vertelt. Zij schrijft namelijk vanuit de hoofpersoon Bella.
Meike Bergers Brief van de uitgeverij (Boek 'De aanslag' van Harry Mullisch)
