In het thema 'This is me' leer je door te luisteren (listening), te lezen (reading), te spreken (speaking) en te schrijven (writing) hoe je in het Engels iets over jezelf en over anderen kan vertellen. In het onderdeel Grammar is er aandacht voor het werkwoord 'zijn'.
Wij wensen jullie heel veel succes en vooral heel veel plezier met het maken van de taken.
Hoe werk het?
Het thema 'This is me' is onderverdeeld in 4 verschillende lessen. Iedere les heeft verschillende taken die jou helpen om de doelen van de les te bereiken. De meeste taken moet je in je schrift maken en kun jezelf controleren met behulp van de antwoordenbladen. Een aantal opdrachten maak je in Wikiwijs zelf. Deze worden automatisch nagekeken en de scores schrijf je in je schrift.
Jouw docent kan je werk controleren door je schrift na te kijken. Zorg ervoor dat je die altijd bij je hebt.
Lesson 1 Hello
At the end of the week, you can...
...ask and answer simple questions to identify yourself and others.
...understand spelling and spell simple words.(alphabet)
...make simple statements about yourself using the verb 'to be'
Task 1 Pre-reading and listening (Voordat je gaat lezen en luisteren)
Goal (doel van de opdracht)
I can make simple statements about myself using the verb 'to be'
Instructions
Complete the sentences in your notebook. (Maak de zinnen compleet in je schrift.)
Sentences
My name is ……………………………
I am ………. years old.
I live in …………………….
I have ……… brothers and ………. sisters.
My favourite food is …………………….
My favorite colour is …………………….
My best friend’s name is ………………….
Task 2 Reading (Lezen)
Goal (Doel van de opdracht)
I can reproduce simple statements about myself.
Instructions
Read the conversation between Peter and Jane.(Lees het gesprek tussen Peter en Jane)
Do task 2 in your notebook (Doe taak 2 in je schrift).
Check your answers using the answer key. (Controleer je antwoorden met het antwoordenblad)
Conversation
Peter: Hello.
Jane: Hi!
Peter: My name is Peter. What's your name?
Jane: My name is Jane. Nice to meet you.
Peter: It's a pleasure. This is a great party! Jane: Yes, it is. Where are you from?
Peter: I'm from Amsterdam. Jane: Amsterdam? Really, are you German?
Peter: NO, I'm not German. I'm Dutch. Jane: Oh, you're Dutch. Sorry about that.
Peter: That's OK. Where are you from? Jane: I'm from London, but I'm not British.
Peter: No, what are you? Jane: Well, my parents were Spanish, so I'm Spanish, too.
Peter: That's very interesting. Spain is a beautiful country. Jane: Thank you. It IS a wonderful place.
Peter: How old are you?
Jane: I am fourteen years old. What about you?
Peter: I am one year older than you are.
Jane : I need to leave. See you later!
Peter: OK. Bye! Have a nice day.
Task 2
Neem de tabel over in je schrift en vul hem in met zinnen uit de tekst.
I can make and understand simple statements about yourself using the verb 'to be'
Instructions
Read about Thomas. (Lees over Thomas)
Then answer the True/False questions about him. (Beantwoord de Waar/ Niet waar vragen over hem.
Write down all the forms of 'To be' you can find in the text.
I'm Tomas and I live in Vienna with my parents and my sisters. I'm the youngest in my family. I turned 13 last month. My sisters are Martina, 16, and Betta, 19. Betta's very serious and she always tells me what to do, I guess because she's the oldest. I go to a nice school not too far from our home and I really enjoy it.
I have a lot of friends there and I enjoy studying. My best subject is Geography, probably because it's the easiest too! My most difficult subject is Math - I'm terrible and I don't like my teacher. I love playing sports, especially basketball. I'm the tallest player on the school team and I usually play really well. It's the happiest part of my day. My coach says that one day I could play professional basketball! On the weekend I spend a lot of time with my friends Ralf and Kurt. We do everything together and they are the most important people in my life, apart from my family of course!
I can make simple statements about myself using the verb 'to be'.
I can ask and answer simple questions to identify myself and others.
Instuctions
In de les heb je al een Duolingo account aangemaakt.
Maak het onderdeel Basis 1.
Task 9 Speaking (spreken)
Goals
I can understand spelling and spell simple words.(alphabet)
Instructions
Record yourself when spelling the words for the days of the week below. (neem jezelf op wanneer je de woorden spelt.)
Ask a classmate to listen to your recording ( vraag een klasgenoot om ernaar te luisteren)
Write down the letters you pronounce incorrectly. (Schrijf de letters op die je volgens hem/haar verkeerd uitspreekt)
Days of the week
Sunday
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Task 10 Study (leren)
Goals
I can make simple statements about myself using the verb 'to be'
I can ask and answer simple questions to identify myself and others.
understand spelling and spell simple words.(alphabet)
Instructions
Iedere week moet je een aantal woorden en een aantal zinnen leren voor de week erna. Het is belangrijk dat je de woorden kunt gebruiken als je in het Engels wilt communiceren.
Vocabulary (Woorden)
English
Dutch
Name
Naam
Interesting
Interessant
Surname
Achternaam
Old
Oud
Welcome
Welkom
(to) meet
Ontmoeten
Friend
Vriend
(to) read
Lezen
(to) listen
Luisteren
(to) speak
Spreken
Phrases
English
Dutch
What's your name?
Hoe heet je?
Where are you from?
Waar kom je vandaan?
How old are you?
Hoe oud ben je?
My name is Pete.
Mijn naam is Pete.
I am from the Netherlands.
Ik kom uit Nederland.
I am twelve years old.
Ik ben twaalf jaar oud.
Alphabet
Leer hoe je moet spellen in het Engels. Bekijk de video als je een voorbeeld nodig hebt.
Lesson 2 About you
I can ask simple questions.
I can say simple negative sentences.
I can count from 1 to 10.
Task 1 Pre-reading and listening (Voordat je gaat lezen en luisteren)
Goals
I can ask simple questions.(Ik kan simpele vragen stellen)
Instructions
Bedenk 5 vragen in het Engels die je aan je 4 verschillende klasgenoten wilt stellen.
Loop door de klas om de vragen te stellen en schrijf de antwoorden op in hele zinnen. Gebruik het schema hieronder.
Klasgenoten ->
George
Katheryn
John
Mary
Vragen
What is your hobby?
"..."
"..."
"..."
"..."
Task 2 Reading (Lezen)
Goals
I can say simple negative sentences.
Instructions
Read this short article about Ben. / Lees het artikel over Ben.
Do task 2.1.
Do task 2.2.
Check your answers using the answer key. / Controleer jouw werk met het antwoordenblad.
Text
My name is Ben and I come from Australia. I am 24 years old and I live in a small town near Sydney called Branton.
I don't have a job now, but normally I clean shop windows. I am not married but I live with my very beautiful girlfriend, Maria, in a nice house in Branton. We don't have any children - maybe next year.
My girlfriend is an actress, but she isn't very famous. She acts in a small theater in our town. At the weekend, we like to go swimming in a big lake near our house.
I normally get up at eight o'clock, but on Thursday I get up at six o'clock because that is the day when I go running in the park.
I like living in Branton because it's not too big. There are some historical buildings in the center of the town and near Branton, there is a river where I go fishing sometimes when I want to relax.
Task 2.1.
Zijn de zinnen Waar of Niet waar?
1.Ben is from Australia but lives in America.
2. Ben is a window cleaner.
3. Ben isn't married.
4. Ben and Maria are having a baby next year.
5. Ben's girlfriend works in a local theater.
6. Ben gets up early once a week to do some sport.
7. Ben thinks that Branton is too small.
8. Ben goes swimming in a river near Branton.
Listen to the audio. / Luister naar het audiofragment.
Do tasks 6.1 & 6.2.
Check your answers using the answer key.
Task 6 audio:
Task 6.1
Fill in : Sumi, Greta , Pablo
Copy the sentences in your notebook.
1. ________ introduces Greta to Pablo.
2. ________ is German.
3. ________ is Argentinian.
Task 6.2
Fill in the missing words. / vul de missende woorden in.
Sumi: Hi, Pablo. How are you?
Pablo: Hi, Sumi. ______________, thanks.
Sumi: Pablo, this is Greta.
Pablo: Hi, Greta, _________ Pablo.
Greta: Hi. How are you?
Pablo: I’m fine, thanks. __________
from, Greta?
Greta: I’m from Germany. Where are you from?
Pablo: I’m from Argentina. ______________ you.
Deze week ga je de nummers 1 tot en met 10 leren in het Engels. Ook leer je 5 zinnen waarmee je jezelf en anderen kunt voorstellen. En tot slot de grammatica van het werkwoord 'to be'.
Numbers 1 to 10
Phrases
English
Dutch
I am twelve years old.
Ik ben twaalf jaar oud.
They are fun.
Zij zijn leuk.
She/He is my sister/brother
Zij/Hij is mijn zus/broer.
We are from the Netherlands
Wij komen uit Nederland.
My dad is a singer.
Mijn vader is een zanger.
Grammatica
'To Be' is het werkwoord zijn. I am(ik ben), you are(jij bent), we are(wij zijn) en ga zo maar door.
Wat is ontkennen dan?
Ontkennen is zeggen dat je iets niet hebt gedaan of iets niet bent.
Bijvoorbeeld :
I am not a boy;
He is not playing GTA.
Dat je de verschillende vormen die bij de personen horen kent, is wel belangrijk. Het werkwoord be wordt vaak gebruikt om een bepaalde grammaticale constructie te maken.
English
Dutch
I am
Ik ben
He/She/It is
Hij/Zij/Het is
We are
Wij zijn
You are
Jullie zijn
They are
Zij zijn (meervoud)
Lesson 3 Where are you from?
I can ask and answer questions about nationalities and countries.
Task 1 Pre-reading and listening
Goals
I can answer questions about nationalities and countries.
Instructions
Schrijf alle namen van landen in het Engels die je kent op in je schrift.
Vergelijk jouw lijstje met een klasgenoot.
Task 2 Reading 1 (Lezen)
Goals
I can ask and answer questions about nationalities and countries.
Instructions
Read Katie's email.
Answer the questions of task 2.1. / Beantwoord de vragen van taak 2.1.
Write a response in task 2.2 / Schrijf een reactie in taak 2.2
I can ask and answer questions about nationalities and countries.
Instructions
Read the introductions / Lees de teksten
Fill in the chart using information from the text / Vul de tabel aan met de informatie uit de teksten.
Check your chart using the answer key
Introductions
Hello ! My name’s Allison. I speak English and Spanish.
I’m from Miami, Florida, in the USA. The capital of the USA is Washington, D.C. In my country our national sports are football and baseball. Our favorite food is hamburgers. Leonardo Dicaprio is a famous American actor.
Ciao! My name’s Luigi. I speak Italian.
I`m from Milan in Italy. The capital of Italy is Rome. Italy is famous for its food. Our favorite food is pizza and pasta. Football is very popular in my country. Milan is the best team in the world! Eros Ramazzoti is a famous Italian singer
Hola! My name’s Alicia and I speak Spanish.
I am from Colombia. The capital city of my country is Bogota. Our national sport is football, but cycling is also very popular. Our favorite food is patacones (fried bananas). Shakira is a famous Colombian singer.
Namaste! My name’s Salman. I speak Hindi.
I`m from India. New Delhi is the capital city of my country. Our national sport is cricket. Curry is our traditional food. Aishwarya Rai and Karisma Kapoor are famous Indian actresses.
Konnichiwa! My name’s Keko and I speak Japanese.
I’m from Japan. The capital of my country is Tokio. Our national sport is sumo wrestling, but baseball is also popular. Our favorite food is fish. Izumi Motoya is a famous Japanese actor.
Chart
Complete the chart with information from the texts. Add the information about YOUR country.
Kies een van de onderwerpen die in nieuwsuitzending voorbij zijn gekomen.
Schrijf een krantenartikel in het Nederlands over dit onderwerp.
Vergeet de titel van je krantenartikel niet!
Lesson 4 My Classroom
Lesdoelen
I can understand simple classroom instructions.
I can understand and take part in simple conversations about school.
I can identify and name common classroom objects.
Task 1 Pre-reading and listening
Instructions
Schrijf zoveel mogelijk Nederlandse woorden op die te maken hebben met school.
Weet jij de Engelse woorden voor deze woorden? Schrijf ze achter het Nederlandse woord.
Na het maken van alle opdrachten van deze les maak je jouw woordenboek compleet.
Task 2 Reading 1 (Lezen)
Goals
I can identify and name common classroom objects.
Instructions
Read the text about Thomas / Lees de tekst over Thomas.
Copy the underlined words in your notebook. / Kopieer de onderstreepte woorden in je schrift.
Write the translation behind the words you know / Schrijf de vertaling achter de woorden die je kent.
Look up the words you don't know in a dictionary / Zoek de woorden die je niet kent op in een woordenboek.
Draw an image for every word. / Teken een plaatje bij ieder woord.
Compare your dictionary to as classmate. / Vergelijk jouw woordenboek met die van een klasgenoot.
Text about Thomas.
“Thomas was sitting on the floor in his bedroom. His room was very messy. In his hands, he had his new English book. Between his legs, his book bag lay open and empty. All around him, Thomas had his new stuff for school. ‘I don’t know what to take with me to school tomorrow!’ He thought.
His mom came into the room. ‘Are you still sitting there, Thomas?’ She asked. ‘What subjects do you have tomorrow?’ ‘I don’t know, I can’t find my diary!’ Thomas cried. ‘That’s because you are sitting on it. Let’s see… The first subject you have tomorrow is mathematics. What do you need to take with you?’ Thomas looked around. ‘for maths, I need my ruler, so I can draw straight lines. I also need a pen and a notebook, to write things down. And my books of course!’ Thomas put everything in his bag and looked at his mother. ‘Okay, history is next. What do you need for history?’ ‘Well, my pen and notebook are already in my bag, so I think all I need are my history books.
And after history I have P.E. I already have my shorts and t-shirt at school.’ ‘Good, then in the afternoon you have arts and crafts, so you should take your coloring pencils and sketchbook.’ Mum said. ‘Thanks, mum, I’m all done now!’ Thomas said with a smile on his face. ‘Can I watch TV now? ‘ Mum looked at him with a smile: ‘Have you seen the time? It’s time for bed, young man!’
Task 3 Listening 1
Goals
I can understand and take part in simple conversations about school.
Instructions
Do task 3.1 / Maak taak 3.1
Listen to the conversation / Luister naar het gesprekje.
Answer the questions in task 3.2. / Beantwoordt de vragen van taak 3.2
Controleer je antwoorden met het antwoordenblad.
Task 3.1
De volgende woorden komen in het gesprekje voor :
Class
Teacher
Homework
Classroom
Waar denk je dat het gesprekje over gaat? Schrijf je voorspelling in je schrift.
I can understand and take part in simple conversations about school.
I can identify and name common classroom objects.
Instructions
Read Martha's letter / Lees de brief van Martha.
Do task 4.1
Do task 4.2
Martha's letter
Hello,
My name is Martha and I am 8 years old. I go to a private school called Saint Julian’s. I am in 3rd grade at Primary level. In our class, there are 27 students, 15 girls, and 12 boys.
My classroom is big and nice. Our teacher is Miss Rachel and she likes decorating the walls of the class with posters and our work. In our class, there is a computer and a blackboard.
My desk and my chair are brown. On my desk I have my pencil case, it is colorful. In my pencil case, I have many things: a red sharpener, two pencils, a rubber, three markers, a glue and a purple pen.
I go to school by bus with my best friend Tina. We like our school because there are three playgrounds, a big gym and a fantastic music classroom with many instruments.
With kind regards,
Martha
Task 4.1
Teken de voorwerpen die in de brief van Martha voorkomen in je schrift.
Het arrangement BBL Unit 1: This is Me is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
Oefeningen en toetsen
Task 6.1
Task 6.2
Task 2.1
Task 3.2
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat
alle
informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen
punten,
etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
/about/142021378-56a2aede5f9b58b7d0cd5f6d.jpg)
Answer key
Sunday
Maria, in a nice house in Branton. We don't have any children - maybe next year.
zinnen.
