BBL Unit 1: This is Me

BBL Unit 1: This is Me

Introduction

Welkom bij Unit 1 : 'This is me'

In het thema 'This is me' leer je door te luisteren (listening), te lezen (reading), te spreken (speaking) en te schrijven (writing) hoe je in  het Engels iets over jezelf en over anderen kan vertellen. In het onderdeel Grammar is er aandacht voor het werkwoord 'zijn'. 

 

Wij wensen jullie heel veel succes en vooral heel veel plezier met het maken van de taken.

Hoe werk het?

Het thema 'This is me' is onderverdeeld in 4 verschillende lessen. Iedere les heeft verschillende taken die jou helpen om de doelen van de les te bereiken. De meeste taken moet je in je schrift maken en kun jezelf controleren met behulp van de antwoordenbladen. Een aantal opdrachten maak je in Wikiwijs zelf. Deze worden automatisch nagekeken en de scores schrijf je in je schrift. 

 

Jouw docent kan je werk controleren door je schrift na te kijken. Zorg ervoor dat je die altijd bij je hebt. 

Lesson 1 Hello

At the end of the week, you can...  

...ask and answer simple questions to identify yourself and others.

...understand spelling and spell simple words.(alphabet)

...make simple statements about yourself using the verb 'to be'

   

Task 1 Pre-reading and listening (Voordat je gaat lezen en luisteren)

Goal (doel van de opdracht)

  • I can make simple statements about myself using the verb 'to be'

Instructions

  1. Complete the sentences in your notebook. (Maak de zinnen compleet in je schrift.)

SentencesAfbeeldingsresultaat voor i love myself

My name is ……………………………

I am ………. years old.

I live in …………………….

I have ……… brothers and ………. sisters.

My favourite food is …………………….

My favorite colour is …………………….

My best friend’s name is ………………….

Task 2 Reading (Lezen)

Goal (Doel van de opdracht)

  • I can reproduce simple statements about myself.

Instructions

  1. Read the conversation between Peter and Jane.(Lees het gesprek tussen Peter en Jane)
  2. Do task 2 in your notebook (Doe taak 2 in je schrift).
  3. Check your answers using the answer key. (Controleer je antwoorden met het antwoordenblad)

Conversation

Peter: Hello.
Jane: Hi!

Peter: My name is Peter. What's your name?
Jane: My name is Jane. Nice to meet you.

Peter: It's a pleasure. This is a great party!
Jane: Yes, it is. Where are you from?

Peter: I'm from Amsterdam.
Jane: Amsterdam? Really, are you German?

Peter: NO, I'm not German. I'm Dutch.
Jane: Oh, you're Dutch. Sorry about that.

Peter: That's OK. Where are you from?
Jane: I'm from London, but I'm not British.

Peter: No, what are you?
Jane: Well, my parents were Spanish, so I'm Spanish, too.

Peter: That's very interesting. Spain is a beautiful country.
Jane: Thank you. It IS a wonderful place.

Peter: How old are you? 

Jane: I am fourteen years old. What about you?

Peter: I am one year older than you are. 

Jane : I need to leave. See you later!

Peter: OK. Bye! Have a nice day. 

Task 2

Neem de tabel over in je schrift en vul hem in met zinnen uit de tekst.

Onderwerp Vraag Peter Jane
Naam What is your name? My name is Peter. My name is Jane
Leeftijd      
Afkomst      
Woonplaats      

Answer key

Task 3 Reading 2 (Lezen)

Goals

  • I can make and understand simple statements about yourself using the verb 'to be'

Instructions

  1. Read about Thomas. (Lees over Thomas)
  2. Then answer the True/False questions about him. (Beantwoord de Waar/ Niet waar vragen over hem.
  3. Write down all the forms of 'To be' you can find in the text.

I'm Tomas and I live in Vienna with my parents and my sisters. I'm the youngest in my family. I turned 13 last month. My sisters are Martina, 16, and Betta, 19. Betta's very serious and she always tells me what to do, I guess because she's the oldest. I go to a nice school not too far from our home and I really enjoy it.

I have a lot of friends there and I enjoy studying. My best subject is Geography, probably because it's the easiest too! My most difficult subject is Math - I'm terrible and I don't like my teacher. I love playing sports, especially basketball. I'm the tallest player on the school team and I usually play really well. It's the happiest part of my day. My coach says that one day I could play professional basketball! On the weekend I spend a lot of time with my friends Ralf and Kurt. We do everything together and they are the most important people in my life, apart from my family of course!

 

Questions

1. Tomas is ouder dan Martina.
    True
    False

2. Betta is de oudste.
    True
    False

3. Geography is het makkelijkste vak.
    True
    False

4. English is moeilijker dan wiskunde.
    True
    False

5. Tomas is de langste van het team.
    True
    False

6. Kurt is belangrijker dan Betta
    True
    False

 

Task 4 Listening (Luisteren)

Goals

  • I can understand spelling and spell simple words.

Instructions

  1. Listen (luister) to the conversation Afbeeldingsresultaat voor spelling is hard
  2. Do tasks 4.1 & 4.2

 

Spelling names:

Task 4.1

  1. . Write the name to fill the gaps.

Name :      _______________

Surname : _______________

 

Task 4.2

Task 5 Listening 2 (Luisteren)

Goals

  • You can ask and answer simple questions to identify yourself and others.
  • You can understand spelling and spell simple words.(alphabet)
  • You can make simple statements about yourself using the verb 'to be'Afbeeldingsresultaat voor letters door elkaar

Instructions

  1. Watch the school conversation (Kijk naar het filmpje)
  2. Write down ten words that are new to you and translate them. (Schrijf 10 woorden op die nieuw voor je zijn en vertaal ze naar het Nederlands.)

Video

 

 

Task 6 Grammar (Grammatica)

Goals

  • I can make simple statements about myself using the verb 'to be'.
  • I can ask and answer simple questions to identify myself and others.Afbeeldingsresultaat voor to be verb

Instructions

  1. Do task 6.1 & 6.2. (Doe taak 6.1 & 6.2)
  2. Write your scores in your notebook. (schrijf de scores in je schrift.)
  3. Do task 6.3 & 6.4 in your notebook. (Doe taak 6.3 & 6.4 in je schrift)
  4. Check your work using the answer key (controleer je werk met het antwoordenblad.)

 

Task 6.3

Fill in : Am, Is , Are

  1. He ________  from India.
  2. You ___  a good friend.
  3. I  _____ very happy today.
  4. The cat ____  brown.
  5. Annette  ____ tired.
  6. We  ______ hungry after our long walk.
  7. I  ______ always late for class.
  8. The exercises for homework ______   easy.
  9. It ________  very hot now.
  10. You ______  in the same class as my brother.

Task 6.4

Fill in :  Am, Is , Are

  1. My mother ____ in the kitchen.
  2. The pupils ______ not at school today.
  3. Maria's grandmother ________ from Brazil.
  4. I______ a football fan.
  5. It _______ Sunday today.
  6. They ______ in the car.
  7. His pencil case _______ at home.
  8. _____ you from Sheffield?
  9. I ________ not your friend.
  10. Hey John! We_______ here.

 

Task 7 Vocabulary (Woordenschat)

Goals:

  • I can make simple statements about myself using the verb 'to be'.
  • I can ask and answer simple questions to identify myself and others. Afbeeldingsresultaat voor practice vocabulary

Instructions

  1. Do task 7.1 & 7.2 to practice your vocabulary. / Doe taak 7.1 & 7.2 om je woordenschat te oefenen.

7.1 Lesson 1 match

 

7.2 Lesson 1 Learn

 

 

 

Task 8 Duolingo

Goals:

  • I can make simple statements about myself using the verb 'to be'.
  • I can ask and answer simple questions to identify myself and others.

Instuctions

  • In de les heb je al een Duolingo account aangemaakt.
  • Maak het onderdeel Basis 1.

 

Afbeeldingsresultaat voor duolingo.com logo

Task 9 Speaking (spreken)

Goals

  • I can understand spelling and spell simple words.(alphabet) Afbeeldingsresultaat voor spelling competition

Instructions

  1. Record yourself when spelling the words for the days of the week below. (neem jezelf op wanneer je de woorden spelt.)
  2. Ask a classmate to listen to your recording ( vraag een klasgenoot om ernaar te luisteren)
  3. Write down the letters you pronounce incorrectly. (Schrijf de letters op die je volgens hem/haar verkeerd uitspreekt)

Days of the week

  • Afbeeldingsresultaat voor english alphabet pronunciationSunday
  • Monday
  • Tuesday
  • Wednesday
  • Thursday
  • Friday
  • Saturday

Task 10 Study (leren)

Goals

  • I can make simple statements about myself using the verb 'to be'
  • I can ask and answer simple questions to identify myself and others.
  • understand spelling and spell simple words.(alphabet) Afbeeldingsresultaat voor to learn

Instructions

Iedere week moet je een aantal woorden en een aantal zinnen leren voor de week erna. Het is belangrijk dat je de woorden kunt gebruiken als je in het Engels wilt communiceren.

Vocabulary (Woorden)

English Dutch
Name Naam
Interesting Interessant
Surname Achternaam
Old Oud
Welcome Welkom
(to) meet Ontmoeten
Friend Vriend
(to) read Lezen
(to) listen Luisteren
(to) speak Spreken

 

Phrases

English Dutch
What's your name? Hoe heet je?
Where are you from? Waar kom je vandaan?
How old are you? Hoe oud ben je?
My name is Pete. Mijn naam is Pete.
I am from the Netherlands. Ik kom uit Nederland.
I am twelve years old. Ik ben twaalf jaar oud.

Alphabet

Leer hoe je moet spellen in het Engels. Bekijk de video als je een voorbeeld nodig hebt.

Afbeeldingsresultaat voor english alphabet pronunciation

 

 

Lesson 2 About you

    
I can ask simple questions.

I can say simple negative sentences.
I can count from 1 to 10. 

Task 1 Pre-reading and listening (Voordat je gaat lezen en luisteren)

Goals

  • I can ask simple questions.(Ik kan simpele vragen stellen)

Instructions

  1. Bedenk 5 vragen in het Engels die je aan je 4 verschillende klasgenoten wilt stellen.
  2. Loop door de klas om de vragen te stellen en schrijf de antwoorden op in hele zinnen. Gebruik het schema hieronder.
Klasgenoten -> George Katheryn John Mary
Vragen                          
What is your hobby?        
"..."        
"..."        
"..."        
"..."        

 

Afbeeldingsresultaat voor asking questions

Task 2 Reading (Lezen)

Goals

  • I can say simple negative sentences.

Instructions

  1. Read this short article about Ben. / Lees het artikel over Ben.
  2. Do task 2.1.
  3. Do task 2.2.
  4. Check your answers using the answer key. / Controleer jouw werk met het antwoordenblad.

Text

My name is Ben and I come from Australia. I am 24 years old and I live in a small town near Sydney called Branton.

I don't have a job now, but normally I clean shop windows. I am not married but I live with my very beautiful girlfriend, Afbeeldingsresultaat voor my name is benMaria, in a nice house in Branton. We don't have any children - maybe next year.

My girlfriend is an actress, but she isn't very famous. She acts in a small theater in our town. At the weekend, we like to go swimming in a big lake near our house.

I normally get up at eight o'clock, but on Thursday I get up at six o'clock because that is the day when I go running in the park.

I like living in Branton because it's not too big. There are some historical buildings in the center of the town and near Branton, there is a river where I go fishing sometimes when I want to relax.

 

Task 2.1.

Zijn de zinnen Waar of Niet waar?

1.Ben is from Australia but lives in America.
2. Ben is a window cleaner.
3. Ben isn't married.
4. Ben and Maria are having a baby next year.
5. Ben's girlfriend works in a local theater.
6. Ben gets up early once a week to do some sport.
7. Ben thinks that Branton is too small.
8. Ben goes swimming in a river near Branton.

Task 2.2.

Maak de positieve zinnen negatief.

  1. Ben is from Australia but lives in America.
  2. Ben is a window cleaner.
  3. Ben and Maria are having a baby next year.
  4. Branton is too small.
  5. My girlfriend is an actress.

 

Task 3 Listening

Goals

  • I can count from 1 to 10.

Instructions

  1. Listen to the audio / Luister naar het audio fragment.
  2. Do task 3.1 while you listen.

 

Task 3 audio:

Task 3.1 

Task 4 Reading 2 (Lezen)

Goals

  • I can ask simple questions.
  • I can predict the contents of a simple text.

Instructions

  1. Do task 4.1.
  2. Read the text
  3. Do task 4,2
  4. Check your answers using the answer key.

Task 4.1

  • Kijk naar de titel en plaatjes van de tekst.
  • Schrijf op waar jij denk dat het over gaat.
  • Schrijf jouw antwoord in hele zinnen.
  • Kijk of je voorspelling klopt na het lezen van de tekst.

 

This is me.

Hi. My name is Charles. Charles Taylor. I'm 40 years old.

I'm from the United States. I live in a small village near the capital. It's called Monor.Afbeeldingsresultaat voor car wash owner

My wife is called Miranda and she's forty-two years old.

I've got a twelve-year-old daughter and a ten-year-old son.

I'm a businessman. I run a car wash company. We have ten saloons in the country.

I'm planning to have saloons abroad, too.

I haven't got much free time. I like being with my children and reading books. I also like playing tennis with my friend, John.

My favourite colour is brown. I prefer historical books and action films.

I hate being late. I don't like junk food.

Task 4.2

  1. Kopieer de tabel in je schrift.
  2. Vul de tabel in met informatie uit de tekst.
  3. Controleer je antwoorden met het antwoordenblad.

 

Name                    
Age  
Job  
Hometown  
Favourite colour  
Favourite book  
Favourite film  

 

 

 

Answer key

Task 5 Listening 2 (Luisteren)

Goals

  • I can count from 1 to 10.

Instructions

  1. Task 5.1 Listen to the audio file and write down the numbers you hear. (luister naar het audiofragment en schrijf de nummers op die je hoort.
  2. Task 5.2  Listen to the audio file and write down the numbers you hear. (luister naar het audiofragment en schrijf de nummers op die je hoort.
  3. Check your answers using the answer key. / (Controleer jouw antwoorden met behulp van het antwoordenblad.)

Task 5.1

Listen and write down six phone numbers        

 

Task 5.1 Audio:

Task 5.2

Listen and write down six phone numbers.

English speakers often say the letter "oh" for the number "zero".        

 

Task 5.2 Audio:

Task 6 Listening 3

Goals

  • I can ask simple questions.
  • I can say simple negative sentences.

Instructions

  1. Listen to the audio. / Luister naar het audiofragment.
  2. Do tasks 6.1 & 6.2.
  3. Check your answers using the answer key.

 

Task 6 audio:

Task 6.1

Fill in : Sumi, Greta , Pablo

Copy the sentences in your notebook.

1. ________ introduces Greta to Pablo.

2. ________ is German.

3. ________ is Argentinian.

 

Task 6.2

  • Fill in the missing words. / vul de missende woorden in.  

Sumi: Hi, Pablo. How are you?
Pablo: Hi, Sumi. ______________, thanks.
Sumi: Pablo, this is Greta.
Pablo: Hi, Greta, _________  Pablo.
Greta: Hi. How are you?
Pablo: I’m fine, thanks. __________
from, Greta?
Greta: I’m from Germany. Where are you from?
Pablo: I’m from Argentina. ______________ you.

Greta: Nice to meet you too.

Answer key

Task 7 Vocabulary (Woordenschat)

Goals

  • I can count from 1 to 10.

Instructions

  1. Do task 7.1 & 7.2 to practice your vocabulary

Task 7.1

Oefen de nummers in het Engels met behulp van de oefenkaartjes. 

 

Task 7.2

 

Task 8 Grammar

Goals

  • I can ask simple questions.

  • I can say simple negative sentences.

Instructions

  1. Maak taak 8.1 om vraagzinnen met "to be" te oefenen.
  2. Maak taak 8.2 om vraagzinnen met "to be" te oefenen.
  3. Maak taak 8.3 om ontkennende zinnen met "to be" te oefenen.
  4. Maak taak 8.4 om ontkennende zinnen met "to be" te oefenen.

 

Task 8.1

Task 8.2

Maak de ze zinnen hieronder vragend. Schrijf de vraagzinnen op in je schrift. 

Controleer je antwoorden met het antwoordenblad. 

  1. This is paper. 
  2. This is a man. 
  3. His name is Eddie. 
  4. These are chairs. 
  5. She is a writer. 

Task 8.3

Task 8.4

Maak de zinnen hieronder ontkennend. Schrijf de ontkennende zinnen op in je schrift. 

Controleer je antwoorden met het antwoordenblad. 

  1. This exercise is difficult.
  2. We're from Spain.
  3. The kids are in the garden.
  4. I'm fine.
  5. My car is very expensive.

Answer key 

Answer key

Task 9 Duolingo

Instuctions

  • Ga naar Duolingo door op het plaatje te klikken. 
  • Maak het onderdeel Basis 2.

 

Afbeeldingsresultaat voor duolingo.com logo

Task 10 Study (leren)

Goals

  • I can ask simple questions.
  • I can say simple negative sentences.Afbeeldingsresultaat voor to learn
  • I can count from 1 to 10.

Instructions

Deze week ga je de nummers 1 tot en met 10 leren in het Engels. Ook leer je 5 zinnen waarmee je jezelf en anderen kunt voorstellen. En tot slot de grammatica van het werkwoord 'to be'.
 

Numbers 1 to 10

Afbeeldingsresultaat voor numbers 1-10 in full

Phrases

English Dutch
I am twelve years old. Ik ben twaalf jaar oud.
They are fun. Zij zijn leuk.
She/He is my sister/brother Zij/Hij is mijn zus/broer.
We are from the Netherlands Wij komen uit Nederland.
My dad is a singer. Mijn vader is een zanger.

Grammatica

'To Be' is het werkwoord zijn. I am(ik ben), you are(jij bent), we are(wij zijn) en ga zo maar door.


Wat is ontkennen dan?

Ontkennen is zeggen dat je iets niet hebt gedaan of iets niet bent.

Bijvoorbeeld :

I am not a boy;

He is not playing GTA.

 

Dat je de verschillende vormen die bij de personen horen kent, is wel belangrijk. Het werkwoord be wordt vaak gebruikt om een bepaalde grammaticale constructie te maken.

English Dutch
I am Ik ben
He/She/It is Hij/Zij/Het is
We are Wij zijn
You are Jullie zijn
They are Zij zijn (meervoud)

 

 

Lesson 3 Where are you from?

    
I can ask and answer questions about nationalities and countries.

Task 1 Pre-reading and listening

Goals

  • I can answer questions about nationalities and countries.

Instructions

  • Schrijf alle namen van landen in het Engels die je kent op in je schrift. 
  • Vergelijk jouw lijstje met een klasgenoot. ​

Task 2 Reading 1 (Lezen)

Goals

  • I can ask and answer questions about nationalities and countries.

Instructions

  1. Read Katie's email.
  2. Answer the questions of task 2.1. / Beantwoord de vragen van taak 2.1.
  3. Write a response in task 2.2 / Schrijf een reactie in taak 2.2

Katie's email.

Task 2.1

 

Task 2.2

Schrijf een korte reactie op de mail van Katie. 

  • Vertel haar : 
    • Je naam
    • Waar je woont
    • Welke land je vandaan komt
    • Welke talen je spreekt. 
    • Wat voor huisdier je hebt. 
    • Of je haar vriend(in) wilt zijn. 

 

Task 3 Reading 2 (Lezen)

Goals

  • I can ask and answer questions about nationalities and countries.

Instructions

  1. Read the introductions / Lees de teksten
  2. Fill in the chart using information from the text / Vul de tabel aan met de informatie uit de teksten.
  3. Check your chart using the answer key 

Introductions

Hello ! My name’s  Allison. I speak English and Spanish.

I’m from Miami, Florida, in the USA. The capital of the USA is Washington, D.C. In my country our national sports are football and baseball. Our favorite food is hamburgers. Leonardo Dicaprio is a famous  American actor.

Afbeeldingsresultaat voor latin american girl

Afbeeldingsresultaat voor italian teenager boy

Ciao!  My name’s Luigi. I speak Italian.

I`m from Milan in Italy. The capital of Italy is Rome. Italy is famous for its food. Our favorite food is pizza and pasta. Football is very popular in my country. Milan is the best team in the world! Eros Ramazzoti is a famous Italian singer

Hola! My name’s Alicia and I speak Spanish.

I am from Colombia. The capital city of my country is Bogota. Our national sport is football, but cycling is also very popular. Our favorite food is patacones (fried bananas). Shakira is a famous Colombian singer.

Afbeeldingsresultaat voor women from colombia

Afbeeldingsresultaat voor indian boy

Namaste! My name’s  Salman. I speak Hindi.

I`m from India. New Delhi is the capital city of my country. Our national sport is cricket. Curry is our traditional food. Aishwarya Rai  and Karisma Kapoor are famous Indian actresses.

Konnichiwa! My name’s Keko and  I speak Japanese.

I’m from Japan. The capital of my country is Tokio. Our national sport is sumo wrestling, but baseball is also popular. Our favorite food is fish. Izumi Motoya is a famous Japanese actor.

Afbeeldingsresultaat voor japanese girl

 

 

Chart 

Complete the chart with information from the texts. Add the information about YOUR country.

Answer key

Task 4 Listening 1

Goals 

  • I can ask and answer questions about nationalities and countries.

Instructions

  1. Listen to the audio / Luister naar het geluidsfragment
  2. Write the names of the countries you hear in your notebook/ Schrijf de namen van de landen die je hoort op in je schrift. 
  3. Listen again to check yourself / Luister nog een keer om te controleren of je niks gemist hebt. 
  4. Check your list using the answer key / controleer jouw lijst met de antwoordenknop.

 

Task 5 Vocabulary

Goals

  • I can ask and answer questions about nationalities and countries.

Instructions

Typ the answer in Dutch / Type de namen van de landen in het Nederlands.

Task 6 Vocabulary

Goals

  • I can ask and answer questions about nationalities and countries.

Instructions

Match de namen van de landen met de juiste nationaliteiten.

Matching

Task 7 Speaking (Spreken)

Goals

  • I can ask and answer questions about nationalities and countries.

Instructions

  1. Maak het gesprek compleet met onderstaande woorden.
    • Fill in : Eigen naam , Is , Am , Are
                 
  2. Oefen het gesprek met een klasgenoot.

Introductions

Hello. My name 1._______ 2. _______. What's your name?

My name is 3._______.

Where 4._______ you 5.________?

I  6._______ from Seattle. Where 7.________ you from?

I am from Madrid.

8._________ you American?

Yes, I am. Are you Spanish?

Yes I am.

 

Task 10 Study (leren)

Goals

  • I can ask and answer questions about nationalities and countries.Afbeeldingsresultaat voor to learn

 

Instructions

Deze week leer je woorden en zinnen over landen en nationaliteiten. Je kunt Quizlet gebruiken om je voor te bereiden op de SO.

Vocabulary

English Dutch
Country / Countries Land / Landen
Nationality Nationaliteit
United States Verenigde Staten
United Kingdom Verenigd Koninkrijk
Australia Australie
Spain Spanje
France Frankrijk
Belgium Belgie
Germany Duitsland
The Netherlands Nederland

 

Phrases

English Dutch
Where are you from? Waar kom je vandaan?
I am from the Netherlands Ik kom uit Nederland
I speak Dutch Ik spreek Nederlands
They are from Italy Zij komen uit Italie
What country would you like to visit? Welk land zou je graag heen willen?

Grammar

Afbeeldingsresultaat voor to be explanation

 

Quizlet

Leer de woordjes en zinnetjes met behulp van Quizlet.

 

Task 8 Reading

Instructions

  1. Ga naar het oefenprogramma lezen/luisteren.
  2. Maak je account compleet.
  3. Maak 3 opdrachten in het programma.

Task 9 Newsround

Goals

Ik kan de hoofdonderwerpen van een nieuwsuitzending begrijpen en samenvatten in het Nederlands. 

Instructions

  1. Ga naar http://www.bbc.co.uk/newsround.
  2. Bekijk een aflevering van Newsround.
  3. Kies een van de onderwerpen die in nieuwsuitzending voorbij zijn gekomen. 
  4. Schrijf een krantenartikel in het Nederlands over dit onderwerp. 
  5. Vergeet de titel van je krantenartikel niet!

 

Lesson 4 My Classroom

Lesdoelen   

I can understand simple classroom instructions.

I can understand and take part in simple conversations about school.

I can identify and name common classroom objects.

 

Afbeeldingsresultaat voor my classroom

Task 1 Pre-reading and listening

Instructions

Schrijf zoveel mogelijk Nederlandse woorden op die te maken hebben met school.

Weet jij de Engelse woorden voor deze woorden? Schrijf ze achter het Nederlandse woord. 

Na het maken van alle opdrachten van deze les maak je jouw woordenboek compleet. 

Afbeeldingsresultaat voor classroom

Task 2 Reading 1 (Lezen)

Goals

  • I can identify and name common classroom objects.

Instructions

  1. Read the text about Thomas / Lees de tekst over Thomas.
  2. Copy the underlined words in your notebook. / Kopieer de onderstreepte woorden in je schrift.
  3. Write the translation behind the words you know / Schrijf de vertaling achter de woorden die je kent.
  4. Look up the words you don't know in a dictionary / Zoek de woorden die je niet kent op in een woordenboek.
  5. Draw an image for every word. / Teken een plaatje bij ieder woord.
  6. Compare your dictionary to as classmate. / Vergelijk jouw woordenboek met die van een klasgenoot.

 

Text about Thomas.

“Thomas was sitting on the floor in his bedroom. His room was very messy. In his hands, he had his new English book. Between his legs, his book bag lay open and empty. All around him, Thomas had his new stuff for school. ‘I don’t know what to take with me to school tomorrow!’ He thought.

His mom came into the room. ‘Are you still sitting there, Thomas?’ She asked. ‘What subjects do you have tomorrow?’ ‘I don’t know, I can’t find my diary!’ Thomas cried. ‘That’s because you are sitting on it. Let’s see… The first subject you have tomorrow is mathematics. What do you need to take with you?’ Thomas looked around. ‘for maths, I need my ruler, so I can draw straight lines. I also need a pen and a notebook, to write things down. And my books of course!’ Thomas put everything in his bag and looked at his mother. ‘Okay, history is next. What do you need for history?’ ‘Well, my pen and notebook are already in my bag, so I think all I need are my history books.

And after history I have P.E. I already have my shorts and t-shirt at school.’ ‘Good, then in the afternoon you have arts and crafts, so you should take your coloring pencils and sketchbook.’ Mum said. ‘Thanks, mum, I’m all done now!’ Thomas said with a smile on his face. ‘Can I watch TV now? ‘ Mum looked at him with a smile: ‘Have you seen the time? It’s time for bed, young man!’

 

 

Task 3 Listening 1

Goals

  • I can understand and take part in simple conversations about school.

Instructions

  1. Do task 3.1 / Maak taak 3.1Afbeeldingsresultaat voor highschool first day conversation
  2. Listen to the conversation / Luister naar het gesprekje.
  3. Answer the questions in task 3.2. / Beantwoordt de vragen van taak 3.2
  4. Controleer je antwoorden met het antwoordenblad.

Task 3.1

De volgende woorden komen in het gesprekje voor :

  • Class
  • Teacher
  • Homework
  • Classroom

Waar denk je dat het gesprekje over gaat? Schrijf je voorspelling in je schrift.

 

Task 3 audio:

Task 3.2 

 

Task 4 Reading 2 (Lezen)

Goals

  • I can understand and take part in simple conversations about school.
  • I can identify and name common classroom objects.

Instructions

  1. Read Martha's letter / Lees de brief van Martha.
  2. Do task 4.1
  3. Do task 4.2

Martha's letter

Hello,


My name is Martha and I am 8 years old. I go to a private school called Saint Julian’s. I am in 3rd grade at Primary level. In our class, there are 27 students, 15 girls, and 12 boys.

My classroom is big and nice. Our teacher is Miss Rachel and she likes decorating the walls of the class with posters and our work. In our class, there is a computer and a blackboard.

My desk and my chair are brown. On my desk I have my pencil case, it is colorful. In my pencil case, I have many things: a red sharpener, two pencils, a rubber, three markers, a glue and a purple pen.

I go to school by bus with my best friend Tina. We like our school because there are three playgrounds, a big gym and a fantastic music classroom with many instruments.

With kind regards,

Martha

Task 4.1

  • Teken de voorwerpen die in de brief van Martha voorkomen in je schrift.
  • Zoek de woorden op als dat nodig is.

Task 4.2

  1. What’s the school name?
  2. How many boys are there in her class?
  3. Does Miss Rachel decorate the walls?
  4. What color are the desk and chair or Martha?
  5. What does Martha have in her pencil case?

Answer Key

Task 5 Listening 2 (Luisteren)

Goal

  • I can identify and name common classroom objects.

Instructions

  1. Listen to the audio / Luister naar de audio.
  2. Copy the chart in your notebook / Kopieer de tabel in je schrift. 
  3. Choose from the word bank and write the word behind the number. / Kies een van de woorden en schrijf hem achter het juiste nummer.

 

Task 5 Audio:

Word bank

paper, computer, pencil, sharpener, eraser, pencil, desk, ruler, scissors, book, classroom, chair, notebook, pen, blackboard, crayon

 

1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9. 10.

 

Answer Key

Task 6 Grammar (Grammatica)

Goals

  • I can make simple statements about myself using the verb 'to be'

  • I can ask simple questions.

  • I can say simple negative sentences.

Instructions

  1. Task 6.1 Vul de juiste vorm van 'to be' in.
  2. Task 6.2 Maak de zinnen vragend. Schrijf de vraagzinnen in je schrift.
  3. Controleer je antwoorden van 6.2 met de antwoordsleutel. 

Task 6.1

Task 7 Vocabulary

Goals

  • I can identify and name common classroom objects.

Instructions 

Doe de spellingsopdracht om de woorden voor dingen in het klaslokaal te leren in het Engels.

 

Task 8 Vocabulary 2

Goals

  • I can understand simple classroom instructions.

Instructions

  1. Doe de matchings opdracht om je classroom woordenschat te vergroten.

 

 

Task 9 Reading 3

Ga naar het oefenprogramma voor lezen en luisteren en maak 3 opdrachten. ​

Task 10 Study (leren)

Afbeeldingsresultaat voor to learnGoals

  • I can understand simple classroom instructions.
  • I can understand and take part in simple conversations about school.

  • I can identify and name common classroom objects.

Instructions

Deze week leer je zinnen en woorden die iets te maken hebben met school.

 

Phrases

English Dutch
I have got many subjects at school. Ik heb veel vakken op school.
I use a calculator for maths. Ik gebruik een rekenmachine voor wiskunde.
I write my homework in my  diary. Ik schrijf mijn huiswerk in mijn agenda.
My favourite subject is P.E. Mijn favoriete vak is gym.
My sister is a history teacher. Mijn zus is een geschiedenis leraar.
We have geography every Wednesday. Elke woensdag hebben wij aardrijkskunde.

 

Vocabulary

English Dutch
Subject / Subjects vak / vakken
Notebook Schrift
Pencil Potlood
Paper Papier
Chair Stoel
Desk Bureau
Book Boek
Biology Biologie (Biozorg)
Physics Scheikunde (technas)
Art Kunst (en cultuur)

 

Quizlet

Leer voor je SO met Quizlet.

 

More Practice

Grammar 'To Be'

Klik op de linkjes hieronder om te oefenen met het werkwoord 'To Be'.

 

Oefening 1

Oefening 2

Oefening 3

Grammar 'To Be' - negative

Klik op de linkjes hieronder om te oefenen met de negatieve vorm van het werkwoord 'To Be'. 

 

Oefening 1 

Oefening 2 

Oefening 3

 

Grammar 'To Be' - interrogative

Klik op de linkjes hieronder om te oefenen met de vraag vorm van het werkwoord 'To Be'. 

Oefening 1

Oefening 2 (positief en vragend)

Oefening 3 

Speaking - Introduce yourself

Bekijk de video hier onder om te leren hoe je jezelf introduceert in het Engels. 

 

Vocabulary - School objects

Klik op de link om te oefenen met woorden die met school te maken hebben. 

 

Link naar school vocabulary 

Vocabulary - Countries and Nationalities

Klik op de link om te oefenen met Engelse woorden voor landen en nationaliteiten. 

 

Link naar oefeningen 

 

Challenge

Challenge 1 Writing - Introducing yourself

Goals

  • I can make simple statements about myself using the verb 'to be'.
  • I can write simple negative sentences.

Instructions

  1. Schrijf een korte blog over jezelf.
  2. Beantwoord de volgende vragen
    in hele Afbeeldingsresultaat voor writing about yourselfzinnen.
    • What is your name?
    • How old are you?
    • Where are you from?
    • What class are you in?
    • What sports do you like?
    • Do you have any hobbies?
    • Do you have any pets?

Download het Word bestand om jouw blog te maken.

 

Challenge 2 Reading - Foreign exchange emails

Goals

  • I can read for specific information in an email. 
  • I can understand correspondence between two of my peers.

Instructions 

  • Before your read, do task challenge 2.1. 
  • Read the emails
  • Answer the True/False questions in your notebook. 
  • Do the gap fill task
  • Check your answers using the answer key. 

Task 2.1 

Match the vocabulary with the correct definition and write a–f next to the numbers 1–6

Emails

Read the emails 

 

Task 2.2

-Are these statements True or False? 

1. Fran is in Edinburgh now. True False

2. Fran is staying at Simon’s house. True False

3. Fran has been busy since he arrived. True False

4. Fran strongly dislikes the host family’s children. True False

5. Fran has been to Edinburgh Castle. True False

6. Fran thinks the street performances are expensive. True / False 

 

Task 2.3

Combineer een zin uit de box met zin 1 t/m 6 met dezelfde betekenins. 

a bit, How’s it going?, loads of, hang out, OK, pretty, nice, Hi … / Hey …

 

1. Dear … _______________

2. How are you? _______________

3. lots of _______________

4. quite _______________

5. slightly _______________

6. pleasant _______________

7. spend time with friends _______________

8. all right _______________

  • Het arrangement BBL Unit 1: This is Me is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Het Perron
    Laatst gewijzigd
    2021-10-07 11:32:57
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    Het Perron Engels Onderbouw. (2017).

    1KBL/TL Unit 1: This is Me

    https://maken.wikiwijs.nl/97595/1KBL_TL_Unit_1__This_is_Me

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    Oefeningen en toetsen

    Task 6.1

    Task 6.2

    Task 2.1

    Task 3.2

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    QTI

    Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat alle informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen punten, etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.

    Versie 2.1 (NL)

    Versie 3.0 bèta

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van