Inleiding
Inleiding:
Binnen het werkveld van maatschappelijke zorg wordt gewerkt met verschillende methodieken. Afhankelijk van de instelling waar je komt werken, moet je werken volgens een bepaalde methode. Maar welke methodieken zijn er allemaal? En welke methodiek past bij jou? En waarom past het bij jou?
In deze lessenserie van 9 lesweken maak je kennis met verschillende methodieken.
De lessen zijn zowel theoretisch als praktijkgericht. Als eindopdracht ga jij je verdiepen in één van de methodieken uit het boek, deze koppel je aan een praktijksituatie vanuit je BPV.
Aan het einde van deze lessenserie, heb je meer kennis over verschillende methodieken. Doordat je meer kennis hebt van bestaande methodieken kun je ook beter inschatten welke methodiek past bij je persoonlijkheid.
Planning periode
Deze periode worden 9 lessen aangeboden met het thema methodieken
|
Les
week
|
Datum
Evt. zelf bijschrijven
|
Wat gaan we doen, waar gaat het over?
|
Bronnen / lesmateriaal
Angerenstein
“Sociaal werk 1”
|
|
1
|
|
Thema 9 Drie methodieken
- Support methodiek
- Presentiebenadering
|
9.1 en 9.2
|
|
2
|
|
Thema 9 Drie methodieken
- Gordon-methode
- Verdieping Gordon-methode
|
9.3 & 9.4
|
|
3
|
|
Thema 10 Agogische methodieken
- Individuele methodieken
- Groepsmethodieken
|
10.1 & 10.2
Nodig: Stiften en a4 papier voor het tekenen van een Genogram.
|
|
4
|
|
Thema 10 Agogische methodieken
- Methodieken voor wijkgericht werken
- Verdieping: Crisisinterventies
|
10.3 & 10.4
Huiswerk opdracht 1: Onderzoek de methodiek die binnen jou BPV wordt gehanteerd. De onderzochte methodiek ga je in les 5 presenteren
Huiswerkopdracht 2: Denk na over de lesinvulling van lesweek 6. Leervragen formuleren.
|
|
5
|
|
Zelfstandig werken (onder begeleiding van de docent) aan het eindproduct.
Eindproduct moet af in les 5!
|
Eindproduct moet vandaag af en ingeleverd.
Nodig: Stiften en a4 papier voor het tekenen op muziek.
|
|
6
|
|
Lesthema 11 bespreken in de les
|
thema 11 interventies
|
|
7
|
|
Zelfstandig werken aan opdracht:
http://welzijn.angerenstein.nl/bronnen/file/366aed88-6e38-4b87-b47b-0dc70f73afc2
Opdracht tweetallen vormen en met elkaar de opdracht
|
Huiswerkopdracht: Denk na over de lesinvulling van lesweek 8. Leervragen formuleren.
|
|
8
|
|
Theorie: Denkhoeden en denkrondes van De Bono
Zelfstandig werken aan opdracht:
http://welzijn.angerenstein.nl/bronnen/file/ce29fec0-b916-4d9c-a109-c2075e7a01ee
|
|
|
9
|
|
Lesinvulling n.a.v. leervragen
|
|
|
10
|
|
Bufferweek
|
|
Beoordeling
Beoordeling
Voor het vak methodieken wordt er beoordeeld op de volgende 3 punten:
- Inzet
- Aanwezigheid
- Eindopdracht
Wat is de eind opdracht (1)?
Je omschrijft een situatie van een cliënt en zijn/haar problematiek (casus). Vervolgens ga je toelichten welke methodiek het meest passend zou zijn in deze situatie. Het is belangrijk dat je een link legt met de gekozen methodiek en de problematiek. Daarnaast beschrijf je welke (gesprek) interventies je inzet en het gewenste effect van de interventies.
Hulpmiddelen?
Je kunt gebruik maken van je theorieboek. In het boek ‘Sociaal werk 1’ staat alle theorie (methodieken) die behandeld zijn tijdens de lessen methodieken. Je mag ook internet raadplegen.
Keuzelijst methodieken;
- Beschrijving cliënt en casus (omschrijving problematiek)
- Welke methodiek is het meest geschikt?
- Waarom is de methodiek geschikt? (Koppelen met problematiek)
- Welke gespreksinterventies pas je toe?
- Welk gewenst effect hoop je te behalen d.m.v. de gespreksinterventies?
Beoordelingscriteria
|
Onderdeel
|
Eisen
|
Voldoende of onvoldoende
|
|
Casus
|
Minimaal 2 A4 De situatie van de cliënt is duidelijk, oorzaken en problematiek komt duidelijk naar voren.
|
|
|
Benaderingswijze
|
Je beargumenteerd welke benaderingswijze het beste past bij de situatie van de cliënt
|
|
|
Gespreksinterventies
|
Je laat naar voren komen welke (gesprek)interventies je zou kunnen toepassen.
Je benoemt welk gewenst effect je hoopt te behalen met de (gesprek) interventies
|
|
Lesweken
Week 1
Les 1:
Vandaag gaan jullie kennismaken met het vak.
De docent licht toe wat jullie kunnen verwachten van het vak en hoe je getoetst gaat worden.
Daarnaast geeft de docent theoretische uitleg over de support methodiek. Aan de hand van de theoretische uitleg gaan jullie in tweetallen bezig met het maken van een netwerk kaart.
Daarna wordt er theoretische uitleg gegeven over de presentiebenadering.
Hierna beginnen jullie met het schrijven van een casus, dit is ter voorbereiding op het eindproduct. Je denkt na over een cliënt binnen de BPV die je wilt gebruiken als casus in je eindproduct
Week 2
Les 2:
Vandaag wordt de Gordon-methode behandeld. Tijdens deze les krijgen jullie eerst theoretische uitleg, daarna gaan jullie oefenen met de Gordon-methode.
Oefening:
Je gaat in tweetallen hulpverleningsgesprekken voeren. Je speelt de cliënt uit je eigen casus. Je klasgenoot is de hulpverlener en weet weinig van de situatie. Het is de bedoeling dat je zoveel mogelijk informatie boven tafel krijgt. Tijdens het gesprek pas je de Gordon-methode toe.
- Actief luisteren
- Ik-boodschappen
Geen-verliesmethode
Week 3
Les 3:
Vandaag worden een aantal individuele- en groepsmethodieken behandeld. Daarnaast gaan jullie oefenen met de systeembenadering door een Genogram te maken. Ook gaan jullie oefenen met een groepsmethodiek muzisch agogisch door een tekenopdracht te doen op muziek. Op deze manier ervaar je hoe het is om deze methodiek in te zetten, en welk effect dit heeft.
Oefening: tekenen op muziek
De docent zet muziek op. Het is de bedoeling dat je gaat tekenen over wat de muziek in jou oproept. De docent zorgt ervoor dat er a4 papier en potloden/stiften aanwezig zijn.
Het doel van deze muzisch agogische werkvorm is dat je creativiteit vergroot en op een laagdrempelige manier je gevoelens uit door middel van een tekening. Binnen het werkveld is dit erg geschikt voor mensen die moeite hebben met het onderbouwen en onder woorden brengen van emoties.
Huiswerk: Onderzoek de methodiek die wordt gehanteerd binnen jouw BPV. Je verzamelt gegevens, verwerkt dit in een presentatie en presenteert in lesweek 5
Week 4
Les 4:
Vandaag worden methodieken voor wijkgericht werken en crisisinterventies behandeld. Daarnaast ga je ook oefenen met de theorie.
Oefening:
Je bent ambulant hulpverlener. Het is de bedoeling dat je in contact komt de volgende groep:’Lost Boys’. Welke interventies zou jij hierop loslaten om met ze in contact te komen?
Tevens wil je als ambulant hulpverlener het zevenfasenmodel inzetten.
Op welke manier zou jij de stappen doorlopen?
https://www.youtube.com/watch?v=BcJyhbNGPJI
Huiswerk: Onderzoek de methodiek die wordt gehanteerd binnen jouw BPV. Je verzamelt gegevens, verwerkt dit in een presentatie en presenteert in lesweek 5
Week 5
Les 5:
Vandaag wordt het huiswerk (lesweek 4) gepresenteerd. Daarna is er mogelijkheid tot zelfstandig werken aan de eindopdracht. Het eindproduct moet aan het einde van de les ingeleverd zijn.
|
Presentatie criteria
|
onvoldoende
|
voldoende
|
|
Welke methodiek wordt toegepast in jou BPV?
|
|
|
|
Wat is de achterliggende gedachte/visie?
|
|
|
|
Wat is de werkwijze?
|
|
|
|
Welke benadering pas je toe?
|
|
|
|
Bijhorende interventies?
|
|
|
|
Presentatie criteria
|
Onvoldoende
|
Voldoende
|
|
Welke methodiek wordt gehanteerd binnen jouw BPV?
|
|
|
|
Op welke manier pas jij de methode toe?
|
|
|
|
Onderbouwt hoe hij/zij de methode toepast
|
|
|
|
Onderbouwt welke methodiek je persoonlijke voorkeur heeft
|
|
|
|
Onderbouw jouw manier van begeleiden. Wat kenmerkt jou als maatschappelijk zorger?
|
|
|
Week 6
Les 6:
Thema 11 interventies
Week 7
Les 7:
Jullie gaan deze les zelfstandig werken (individueel) aan een aantal opdrachten.
Één van de opdrachten is een filmopdracht. Zie hieronder de uitleg.
In een groepje van vijf spelen jullie de beste situatie (interventie) na. De een is Jacco, de ander Wilfred.
De derde en vierde zijn cliënten uit Jacco’s groep. De vijfde filmt het rollenspel.
Na het spelen van de interventie en de video-opname, beantwoorden jullie met elkaar de volgende vragen. (Als je niet meer weet hoe het was, kun je de video-opname bekijken).
Nabesprekingsvragen:
1 Heb je wel eens meegemaakt dat iemand zich in een groep verbaal agressief of sarcastisch gedroeg?
Wat gebeurde er toen?
2 Hoe is je eigen gedrag als dit gebeurt? Vind je dat goed van jezelf of juist niet?
3 Kun je begrijpen dat Jacco zich zo gedraagt in de groep?
4 Wat vind je van Wilfreds gedrag bij a?
5 Wat vind je van Wilfreds gedrag bij b?
Week 8
Les 8:
Jullie krijgen deze les een toelichting over de 6 denkhoeden methode van Edward de bono.
Na deze theoretische toelichting ga je zelfstandig aan het werk met een aantal opdrachten.
Een onderdeel van deze opdrachten is oefenen met het toepassen van de 6 denkhoeden methode van Edward de Bono.
Week 9
Les 9:
Invulling n.a.v. leervragen
(wellicht een idee om de studenten een muzisch agogische methodiek te laten uitvoeren tijdens de les, waarbij de begeleidingsstijl is afgestemd op de zelf gekozen doelgroep)
Deel 2 van de les
Tijdens deze les gaan jullie bezig met reflecteren (2 reflectie verslagen). Een belangrijke en onmisbare vaardigheid in het werkveld van een MZ-er, SD-er en SCW-er. Afhankelijk van de behoefte van studenten, geeft de docent vooraf instructies hoe de reflectiemodellen gebruikt moeten worden.
Informatie over de reflectiemodellen is te vinden op de volgende link: http://reflectiesite.nl/modellen-2/
Uitleg reflectie 1;
Het is de bedoelding dat je door middel van reflecteren je leerproces tijdens de lessen in kaart brengt. De reflectie stuur je aan het einde van de les naar de betreffende docent. Probeer zoveel mogelijk diepgang aan te brengen.
Reflectie 1 schrijven jullie a.d.h.v. één van de onderstaande reflectiemodellen:
- ABCD model
- Model Korthagen
- Model gibbs
- STARR
- STARRT
Uitleg Reflectie 2:
Naast het leerproces binnen het vak ‘methodieken’ doorloop je als MZ-er, SD-er of SCW-er ook een belangrijk leerproces. Je ontwikkeld een visie op het werkveld en een visie op eigen begeleidingsstijl. Het tweede reflectie verslag richt zich dan ook op jouw ontwikkeling en visie op de begeleiding binnen jouw doelgroep. Je brengt in kaart welke ontwikkelingen jij hebt doorlopen en geeft aan wat jouw persoonlijke visie op begeleiding van de doelgroep inhoudt. Probeer zoveel mogelijk diepgang aan te brengen in de reflectie verslag.
Het model wat je voor reflectieverslag 2 gebruikt is:
- Model Lingsma en Scholten, tripleloop-leren
PowerPoint les 1
