Meevaren met de VOC

Meevaren met de VOC

Inleiding

VOC schip
VOC schip

AHOY MAATJES!

De gouden eeuw (1600 - 1700) is de tijd waarin Nederland één van de rijkste en machtigste landen ter wereld was. Hoe dat kwam? Dit was vooral te danken aan de Vereenigde Oostindische Compagnie. Dit ken je waarschijnlijk beter als de VOC. De VOC was het eerste bedrijf dat in meerdere landen actief was. Ze handelende in verschillende goederen die je in Nederland niet kan krijgen. De VOC voer met prachtige, grote schepen over de hele wereld. Je kan je misschien voorstellen dat heel veel mensen graag wilde werken voor de VOC. Je kon er in die tijd veel geld verdienen en het was ook spannend om op avontuur te gaan in die verre landen. Het was voor veel mensen de enige manier om wat van de wereld te zien. Een reis met de VOC was voor echte avonturiers!

 

Waar de VOC in handelde, hoe het leven op een VOC schip was en welke avonturen de mensen in die tijd beleefde gaan jullie onderzoeken in deze webkwestie!

Opdracht

De Batavia
De Batavia

Gefeliciteerd, jullie zijn nu in dienst van de VOC!

Jullie gaan op reis. Niet zomaar op reis. Nee, jullie gaan een reis maken met de Vereenigde Oostindische Compagnie! Jullie stappen aan boord van één van de beroemste VOC schepen "De Batavia" als scheepsmatrozen. Voordat je vertrekt is het handig om een aantal dingen te onderzoeken. Je weet immers nog helemaal niet wat jullie gaan doen in dat verre land. En het is ook handig om te weten wat jullie kunnen verwachten aan boord van dit grote schip. Dat gaan jullie samen onderzoeken in deze webkwestie.

 

 

Omdat jullie dit avontuur natuurlijk graag wil delen met andere klasgenoten, maken jullie samen een mooie presentatie van jullie onderzoeksresultaten met behulp van powerpoint.

Om jullie alvast een beetje voor te bereiden op deze verre reis kunnen jullie hier een filmpje bekijken

 

Werkwijze

Een goede reis moet je voorbereiden.

Een reis met een VOC schip zat vol gevaren. Wie zich goed had voorbereid had meer kans om de reis te overleven. Als je eenmaal bent aangekomen in een ver land moet je ook nog weten wat je het beste in het schip kan laden om later, in Nederland voor veel geld, te kunnen verkopen. Anders is de hele reis voor niks geweest.

Je kan je voorbereiden door goed onderzoek te doen. Een onderzoek doe je de onderstaande onderwerpen te onderzoeken met behulp van de bronnen op de volgende pagina. Van elk onderwerp maken jullie één onderzoeksvraag die jullie in de powerpointpresentatie zetten. Voor het eerste onderwerp zie je een voorbeeld van een onderzoeksvraag. Je kan de onderzoeksvraag kort beantwoorden maar een goede onderzoeker gaat een stapje verder. Probeer de vraag uitgebreid te beantwoorden. Je mag daarvoor extra informatie toevoegen waarvan jullie denken dat het belangrijk is voor de reis.

 

Dit zijn de onderwerpen die te maken hebben met de VOC:

  • Goederen en handelswaar​ - Voorbeeld: Welke goederen haalde de VOC uit het buitenland?
  • Belangrijke gebeurtenissen
  • Verschil tussen de VOC en andere bedrijven in de Gouden Eeuw (denk bijvoorbeeld aan een smederij, bakker of molenaar )

Dit zijn de onderwerpen die te maken hebben met het leven op een schip van de VOC:

  • Het leven aan boord
  • Gevaren onderweg
  • Beroepen en taakverdeling aan boord
  • Reizen en routes

Plusvraag:

Maak twee extra onderzoeksvragen die je beantwoord met behulp van een goed onderzoek.

VERGEET NIET om powerpoint te gebruiken voor je presentatie. Het is goed om plaatjes en korte zinnen te gebruiken om je presentatie te ondersteunen. Het is niet de bedoeling om de hele presentatie uit te typen in powerpoint. Jullie mogen een spiekbriefje gebruiken tijdens de presentatie.

 

Jullie presentatie wordt beoordeeld volgens het beoordelingsschema.

Bronnen

Kompas
Kompas

Beoordeling

Onderdeel

Kan iets beter

Ruim voldoende

Uitstekend

Beantwoorden van de onderzoeksvragen

 

We hebben niet alle vragen juist of onvolledig kunnen beantwoorden.

( 6 punten)

We hebben alle vragen juist maar kort en zonder extra informatie kunnen beantwoorden.

(15 punten)

We hebben alle vragen juist kunnen beantwoorden en hebben extra informatie/plaatsjes toegevoegd in de presentatie.

(20 punten)

Taal en spelling

 

In de powerpoint-presentatie staan veel taal- en spellingsfouten.

(6 punten)

In de powerpoint-presentatie staan een paar taal-en spellingsfouten

(15 punten)

Er staan geen taal-en spellingsfouten in de presentatie. Goed gedaan!

(20 punten)

Samenwerking

 

Niet iedereen in het groepje heeft goed meegewerkt en zijn taak gedaan. Klasgenoten hebben taken moeten overnemen of de presentatie is niet af.

(6 punten)

Iedereen in het groepje heeft zijn of haar taak zelfstandig gedaan. Nadat de taak af was zijn we iets voor ons zelf gaan doen en hebben gewacht tot iedereen klaar was.

(15 punten)

Iedereen heeft zijn taken uitgevoerd. We hebben elkaar geholpen en moeilijke vragen samen gedaan. Als een taak klaar was gingen we elkaar verder helpen.

(20 punten)

Presentatie voor de klas

De presentatie wordt voorgelezen vanaf de powerpoint-presentatie van het bord of volledig gelezen vanaf een spiekbriefje.

(6 punten)

Er worden stukjes voorgelezen vanaf het bord of van het spiekbriefje. Maar er worden ook delen van de presentatie uit het hoofd verteld.

(15 punten)

De presentatie wordt bijna helemaal uit het hoofd gedaan met een paar steekwoorden op een spiekbriefje.

(20 punten)

Powerpoint presentatie

In de powerpoint-presentatie staan alleen een paar dia’s met alleen tekst.

(2 punten)

In de powerpoint- presentatie staan teksten en een paar plaatjes. De opmaak is verder simpel.

(6 punten)

De powerpoint- presentatie ziet er top uit. De plaatjes passen bij de tekst en de opmaak is netjes en uitgebreid.

(10 punten)

Plusvraag

 

We zijn helaas niet aan de plusvraag toegekomen.

(2 punten)

We hebben één extra onderzoeksvraag gemaakt en onderzocht.

(6 punten)

We hebben twee extra onderzoeksvragen bedacht en onderzocht.

(10 punten)

Afsluiting

HIJS DE ZEILEN, LICHT HET ANKER EN GOOI DE TROSSEN LOS!

Jullie kunnen nu goed voorbereid op reis voor de VOC! Tijdens dit onderzoek heb je geleerd hoe het leven aan boord van een VOC schip is en wat je kan verwachten. Misschien hebben jullie je zo goed voorbereid dat je in de toekomst zelfs stuurman of schipper van de VOC. Willem IJsbrantszoon Bontekoe was bijvoorbeeld zo'n schipper van de VOC. Er is een film gemaakt over zijn avonturen die "De scheepsjongens van Bontekoe" heet. Deze film en vele andere korte filmpjes, die te zien zijn via de bronnen, zijn niet alleen leuk om te kijken maar geven je een kijkje in deze Gouden Eeuw van de VOC.

Leerkracht

Titel:  
Meevaren met de VOC
 

Onderwerp:  
De VOC

 

Schooltype:
Basisonderwijs

 

Bestemd voor de groepen :
5, 6, 7 en 8

 

Vakgebieden:
Geschiedenis en ICT

 

Uitvoering :
Eén webkwestie door drie leerlingen

 

Tijdsinvestering :
Vier uur. Twee middagen van twee uur inclusief presentatie.

 

Opbrengst:
De kinderen leren :
- De rol van de VOC in de geschiedenis.

- De kinderen leren over het leven in de Gouden Eeuw.

- De kinderen leren te werken met zoekmachines en kritisch te kijken naar de informatie die wordt aangeboden ten behoeve van de presentatie.

- Het maken en vinden van antwoorden op onderzoeksvragen in het vakgebied geschiedenis.

- Het belang van de geschiedenis van Nederland en hoe dit overeenkomt of verschilt met de tegenwoordige tijd.

- De kinderen plaatsen zichzelf en leven zich in binnen een ander tijdvak.

- De kinderen leren om via een webkwestie onderzoek te doen naar een bepaald onderwerp.

- Het uitvoeren van gedegen onderzoek aan de hand van onderzoeksvragen.

- Klassikaal presenteren van de resultaten.

- Samenwerken en taakverdeling voor het uitvoeren van een onderzoek.

 

Leerpunten :
- vragen stellen aan de hand van onderwerpen en onderzoeksresultaten
- ervaren hoe zoekmachines werken
- leren hoe informatie verwerkt wordt tot een duidelijk presentatie
- leren hoe informatie op waarde geschat kan worden voor het beantwoorden van een onderzoeksvraag

 

Extra materialen die nodig zijn :
- Een digibord voor de powerpointpresentatie

- Eventueel de film "Scheepsjongens van de Bontekoe"

 

Bijzonderheden :
Deze webkwestie kan bij een schoolproject gebruikt worden.

Deze webkwestie sluit aan bij de begrippen uit de methode "Brandaan" van groep 6.
 

Deze webkwestie is gemaakt door :
Jolanda Cornelissen - HAN PABO DEELTIJD

  

 

 

 

 

  • Het arrangement Meevaren met de VOC is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Jolanda Cornelissen Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
    Laatst gewijzigd
    2017-11-25 15:29:52
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    De webkwestie is geschikt voor PO bovenbouw. De begrippen sluiten aan met de methode Brandaan voor groep 6.
    Leerniveau
    PO groep 8; PO groep 7; PO groep 6;
    Leerinhoud en doelen
    Ontstaan van handelskapitalisme en begin van een wereldeconomie; Ontstaan van het handelskapitalisme en een wereldeconomie; Computervaardigheden/ICT; De tijd van regenten en vorsten; Geschiedenis;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Trefwoorden
    batavia, gouden eeuw, internationale handel, voc

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Meer informatie voor ontwikkelaars

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van