Thema: Globalisering - vmbo12

Thema: Globalisering - vmbo12

Thema: Globalisering

Inleiding

In dit thema gaat het over:

  • Internationale arbeidsverdeling
    De verdeling van het maken van producten over verschillende landen, noem je internationale arbeidsverdeling. Wat is import en export, hoe kunnen we ons beschermen tegen internationale concurrentie en wat is de rol van Nederland als transportland.
  • Tegen of met elkaar?
    Protectionisme is het beschermen van bedrijven tegen internationale concurrentie. Daar tegenover staat vrijhandel: het zonder handelsbelemmeringen handel drijven, zodat producten vrijelijk kunnen worden geïmporteerd of geëxporteerd. De Wereldhandelsorganisatie speelt daar een rol in.
  • Global shift
    Bij globalisering raken landen steeds meer met elkaar betrokken op economisch, politiek, sociaal en cultureel gebied. Het verschuiven van de productie naar landen in Azië gebeurt om economische redenen (goedkopere productie). Dit noem je global shift. Global shift heeft positieve en negatieve aspecten.

Introductie - opdracht

Je hebt in de Inleiding kunnen lezen waar dit thema over gaat.
Je hebt gelezen over global shift.

Schrijf deze term in het midden op een vel papier.
Schrijf daaromheen woorden waarvan jij denkt dat ze met global shift te maken hebben.
Je kunt dit samen met een klasgenoot doen.
Samen kunnen jullie ook googlen op deze term.

Kijk even in de gereedschapskist hoe jullie dit kunnen aanpakken.

Aan het eind van het thema kun je deze woordenwolk (of mindmap) er bijpakken.
Zijn jullie woorden in dit thema ter sprake gekomen?

Mindmap maken

Woorden bij een onderwerp bedenken en met elkaar verbinden.

 

Wat kan ik straks?

Aan het eind van het thema kan ik:

  Opdracht
de globale arbeidsverdeling in de wereld beschrijven.
  • Internationale arbeidsverdeling
omschrijven wat de begrippen vrijhandel en protectionisme inhouden.
  • Internationale arbeidsverdeling
  • Tegen of met elkaar?

omschrijven wat wordt bedoeld met internationale concurrentie en een mogelijk gevolg noemen van internationale concurrentie.
  • Tegen of met elkaar?
het begrip global shift omschrijven en met een voorbeeld duidelijk maken dat er sprake is van een global shift.
  • Global shift
een voor- en nadeel van global shift noemen.
  • Global shift

 

Wat ga ik doen?

Het thema 'Globalisering' bestaat uit de volgende onderdelen:

Onderdeel Tijd in lesuren Eindproduct
Inleiding 0,5 Woordenwolk
Opdracht: Internationale arbeidsverdeling 2 Toets
Opdracht: Tegen of met elkaar? 2 Overzicht concurrende producten
Opdracht: Global shift 1 à 2 Gevolgenschema
Afsluiting 0,5 Tabel
Totaal 7  


De tijd is een indicatie en afhankelijk van de keuze van het eindproduct.

 

Opdrachten

Internationale arbeidsverdeling

Internationale arbeidsverdeling

Intro

Op dit kaartje zie je van een aantal producten waar die in Europa geproduceerd worden.

Beantwoord samen met een klasgenoot een aantal vragen.

  1. Welk land is bekend om zijn wijn?
  2. In welk land wordt aardolie gewonnen?
  3. Door welke producten is Nederland bekend?
  4. In welke landen kun je het beste skiën?
  5. Ken je nog meer specifiek Europese (export)producten?


Het hangt van een aantal factoren af, welke producten een land exporteert.
In deze opdracht leer je daar meer over.

Wat kan ik straks?

Aan het eind van deze opdracht kan ik:

  • het begrip internationale arbeidsverdeling omschrijven.
  • de begrippen import en export omschrijven en twee voorbeelden noemen van producten die Nederland exporteert en twee voorbeelden van producten die Nederland importeert.
  • omschrijven wat wordt bedoeld met een open economie en een gesloten economie.
  • omschrijven wat wordt bedoeld met vrijhandel en wat wordt bedoeld met protectionisme.

Wat ga ik doen?

Activiteiten
De activiteiten in deze opdracht dragen bij tot het volgende leerdoel:
Je beschrijft de globale arbeidsverdeling in de wereld.

Stap Activiteit
Stap 1 en Je leert internationale arbeidsverdeling inhoudt. Je maakt een oefening en bespreekt de antwoorden met een klasgenoot.
Stap 2 Je krijgt uitleg over de begrippen import en export. Je bekijkt een video over wat Nederland aan producten importeert en exporteert. Je maakt er twee oefeningen over.
Stap 3 Je leert wat een open en gesloten economie is. Je bekijkt cirkeldiagrammen en maakt een oefening.
Stap 4 Je leert waarom Nederland een transportland is en wat de mainports in Nederland zijn. Je bekijkt video's en maakt een oefening.
Afronding  
Begrippen De begrippen hebben betrekking op de Nederlandse economie en internationale arbeidsverdeling.
Eindopdracht Je maakt een toets over internationale arbeidsverdeling en mainports.
Terugkijken Terugkijken op de opdracht.


Benodigdheden
Voor deze opdracht heb je een rekenmachine nodig.

Tijd
Voor deze opdracht heb je ongeveer 2 uur nodig.

Aan de slag

Stap 1: Arbeidsverdeling

De verdeling van het maken van goederen en diensten over verschillende landen heet: internationale arbeidsverdeling.

Deze arbeidsverdeling maakt handel tussen landen nodig.
Door deze verdeling is het mogelijk dat een land producten maakt, die het best bij dat land passen.

Bestudeer deze pagina in de Kennisbank.

Internationale arbeidsverdeling


Welke producten een land voortbrengt, hangt onder andere af van:

  • de ligging van het land
  • het klimaat
  • het opleidingsniveau van de inwoners van het land.

Maak de volgende oefening.


Bespreek na het maken van de oefening de antwoorden met een klasgenoot.
Bedenk samen nog een aantal factoren die mede bepalen welke producten een land voortbrengt.

Stap 2: Import en export

Bloemen voor export

Het kopen van goederen en diensten in het buitenland noem je invoeren of importeren.

Het verkopen van producten aan het buitenland noem je uitvoeren of exporteren.

Bekijk het schema.

.

Bekijk nu de volgende video.
Je krijgt een indruk, wat Nederland aan landbouwproducten importeert en exporteert.
Waarom importeert Nederland zoveel sojabonen?

Maak nu de volgende opdrachten.
Je geeft daar steeds aan of het om export of import van goederen en diensten gaat.

Stap 3: Open of gesloten economie?

Tegenover een gesloten economie staat een open economie.
Nederland heeft een open economie.

Bestudeer deze pagina in de Kennisbank.

Nederlandse economie


Bekijk de twee cirkeldiagrammen.
Het bovenste cirkeldiagram geeft aan welk deel een Nederlander gemiddeld besteedt aan producten die gemaakt zijn in het buitenland.
Het onderste cirkeldiagram geeft aan welk deel een Amerikaan gemiddeld besteedt aan producten die gemaakt zijn in het buitenland.

Maak onderstaande oefening over deze cirkeldiagrammen.

Stap 4: Mainports in Nederland

Containervervoer per schip

Nederland is dankzij de ligging het beste transportland van Europa.
Bestudeer in de Kennisbank de pagina over transport in Nederland.

Nederland transportland


Bekijk de volgende video van Schooltv over de groei van de Rotterdamse haven.
Beantwoord daarna de vragen over de video.

 

Luchthaven Schiphol

Schiphol is het grootste vliegveld van Nederland en net als de haven van Rotterdam een mainport.
De luchthaven geeft toegang tot reisbestemmingen over de hele wereld.
Schiphol is makkelijk te bereiken over de weg en per spoor.
Dat Schiphol niet alleen passagiers vervoert, zie je in de video "Luchtvracht op Schiphol".

Bekijk de video en beantwoord daarna de vragen.

Afronding

Begrippen

Internationale arbeidsverdeling
Verdeling van het maken van producten over verschillende landen.
Import
Het invoeren van goederen in een land.
Export
Het uitvoeren van goederen uit een land.
Open economie
Een land heeft een open economie als het veel handelt met het buitenland.
Gesloten economie
Een land heeft een gesloten economie als het weinig handelt met het buitenland.
Mainport
Een knooppunt in de vervoersstromen van mensen en goederen.

Eindopdracht: Toets

Ter afsluiting van deze opdracht maak je een toets.
De toets bestaat uit gesloten vragen, waarbij je het juiste antwoord moet kiezen.

Als je alle vragen beantwoord hebt, zie je je score.
Je krijgt van de vragen die je fout hebt, het goede antwoord te zien.

Terugkijken

Intro

  • Lees de intro van deze opdracht nog eens door.
    Kun je zelf nog een paar exportproducten bedenken?

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
    Kun je uitleggen wat protectionisme is?


Hoe ging het?

  • Inhoud
    Wist je al veel over Nederland als transportland? Welke informatie was nieuw voor je?

  • Eindopdracht
    Heb je de toets goed gemaakt?
    Dan heb je in ieder geval goed begrepen wat wordt verstaan onder import en export.

Tegen of met elkaar?

Tegen of met elkaar?

Intro

Bekijk de volgende twee advertenties.

Overleg met een klasgenoot.

  1. Welke tv is in Nederland gemaakt?
  2. Welke tv zou jij kopen? Leg ook uit waarom jij voor die tv kiest.

 

Wat kan ik straks?

Aan het eind van deze opdracht kan ik:

  • omschrijven wat wordt bedoeld met internationale concurrentie en een mogelijk gevolg noemen van internationale concurrentie.
  • omschrijven wat wordt bedoeld met vrijhandel en met protectionisme. Ik kan een maatregel van protectionisme noemen.

Wat ga ik doen?

Activiteiten
De activiteiten in deze opdracht dragen bij tot het volgende leerdoel:
Je licht de gevolgen van de veranderende internationale arbeidsverdeling voor verschillende gebieden toe.

Aan de slag
Stap Activiteit
Stap 1 Je krijgt uitleg over wat internationale concurrentie en een concurrentiepositie inhouden. Je maakt een oefening over internationale concurrentie.
Stap 2 Je leert wat protectionisme is. Je maakt een oefening over invoerrechten.
Stap 3 Je krijgt uitleg over wat vrijhandel inhoudt en wat de Wereldhandelsorganisatie doet. Je zoekt informatie op over de WTO om de vragen te beantwoorden.
Afronding
Onderdeel Activiteit
Begrippen De begrippen gaan over protectionisme en vrijhandel.
Eindopdracht Je maakt een tabel over nationaal en internationaal concurrende producten.
Terugkijken Terugkijken op de opdracht.


Benodigdheden
Voor deze opdracht heb je een rekenmachine nodig.

Tijd
Voor deze opdracht heb je ongeveer 2 uur nodig.

Aan de slag

Stap 1: Internationale concurrentie

Als een buitenlands bedrijf hetzelfde product maakt als een Nederlands bedrijf, dan is er sprake van internationale concurrentie.

Als het buitenlandse bedrijf goedkoper produceert dan het Nederlandse bedrijf, dan zal het buitenlandse bedrijf meer producten verkopen dan het Nederlandse bedrijf.
Je zegt dan: het buitenlandse bedrijf heeft een betere concurrentiepositie.

Stap 2: Protectionisme

Nederland kan maatregelen nemen om Nederlandse bedrijven te beschermen tegen concurrentie uit het buitenland.
Je spreekt dan van protectionisme.

Protectionisme is het beschermen van bedrijven tegen internationale concurrentie.

Lees in de Kennisbank een stukje over protectionisme.

Internationale arbeidsverdeling


Een voorbeeld van protectionisme is het heffen van invoerrechten.
Een buitenlands bedrijf dat een product in Nederland wil verkopen, moet geld betalen aan de Nederlandse overheid.

Beantwoord de volgende vragen over invoerrechten.

 

 

 

 

 

Stap 3: Vrijhandel en WTO

Haven Rotterdam

Als twee landen afspreken alle handelsbelemmeringen af te schaffen, spreek je van vrijhandel tussen die landen.
Er is dan vrij verkeer van producten tussen die landen: de producten kunnen ongehinderd worden geëxporteerd of geïmporteerd.

De Wereldhandelsorganisatie (World Trade Organisation of WTO) is een internationale organisatie waarbij ruim 150 landen zich hebben aangesloten.
De WTO streeft naar het afschaffen van alle importbeperkende maatregelen.

Zoek op internet informatie over de WTO om de volgende vragen te kunnen beantwoorden.

Afronding

Begrippen

Internationale arbeidsverdeling
Verdeling van het maken van producten over verschillende landen.
Protectionisme
Maatregelen die een land kan nemen om de bedrijven in dit land te beschermen tegen internationale concurrentie.
Vrijhandel
Als twee of meer landen afspreken alle handelsbelemmeringen af te schaffen, kunnen producten tussen deze landen ongehinderd geïmporteerd of geëxporteerd worden.

Eindopdracht

Aan het eind van de opdracht ga je op zoek naar concurrerende producten.
Deze opdracht kun je samen met een klasgenoot doen.

  • Maak een lijstje met vier grote Nederlandse merken/producten.
  • Noem van deze merken/producten vier Nederlandse concurrenten.
  • Kun je van deze merken of producten ook vier buitenlandse concurrenten noemen?

Maak er een mooie overzichtelijke tabel van.
Voorbeeld:

Nederlands bedrijf Nederlandse concurrent Buitenlandse concurrent
Douwe Egberts koffie Van Nelle koffie Starbucks koffie


Kijk ook in de gereedschapskist hoe je een tabel maakt.

Klaar?
Vergelijk jullie tabel met die van andere klasgenoten.
Hebben jullie veel verschillen?

 

Tabel maken

Een tabel of schema is een manier om gegevens in beeld te brengen, op zo’n manier dat het er overzichtelijk uit ziet.

 

Terugkijken

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
    Kun je uitleggen wat het verschil is tussen protectionisme en vrijhandel?

Hoe ging het?

  • Tijd
    Bij de activiteiten stond dat je ongeveer 2 uur met de opdracht bezig zou zijn.
    Had je die tijd ook nodig om informatie te zoeken en een tabel te maken van concurrerende producten?

  • Eindopdracht
    Wat vond je van de eindopdracht?
    Was het lastig concurrerende producten te bedenken? Heb je prettig samengewerkt met je klasgenoot?

Global shift

Global shift

Intro

Bij globalisering (of mondalisering) raken gebieden op aarde steeds meer met elkaar verbonden (op economisch, politiek, sociaal en cultureel gebied).

Veel producten die je gebruikt, worden niet meer in Nederland gemaakt.
Producten worden gemaakt in landen waar ze goedkoper kunnen produceren.
Deze verplaatsing van economische activiteiten noem je de global shift.

Bekijk de volgende video.
Daarin krijg je uitleg over wat globalisering inhoudt.

Kun je één voor- en één nadeel noemen van globalisering?

Wat kan ik straks?

Aan het eind van deze opdracht kan ik:

  • het begrip globalisering (of mondialisering) omschrijven.
  • het begrip lageloonlanden omschrijven en aangeven waar ter wereld je deze landen kunt vinden.
  • het begrip global shift omschrijven en met een voorbeeld duidelijk maken dat er sprake is van een global shift.
  • een voor- en een nadeel noemen van global shift.

Wat ga ik doen?

Activiteiten
De activiteiten in deze opdracht dragen bij tot het volgende leerdoel:
Je kunt omschrijven wat bedoeld wordt met global shift en een voor- en nadeel ervan noemen.

Aan de slag
Stap Activiteit
Stap 1 Je leert dat producten overal ter wereld vandaan komen. Je gaat van een of meer producten uitzoeken, waar de onderdelen geproduceerd worden.
Stap 2 Je leert wat global shift is en wat een lageloonland is. Je leest de redenen waarom productie verschuift naar lageloonlanden. Je leest erover in de Kennisbank en maakt een oefening over global shift.
Stap 3 Je leert wat de positieve en negatieve effecten van global shift kunnen zijn en hoe fair trade de negatieve gevolgen kunnen verkleinen. Je maakt een oefening over fair trade.
Afronding
Onderdeel Activiteit
Begrippen De begrippen gaan over globalisering en global shift.
Eindopdracht Je vult een gevolgenschema over global shift in.
Terugkijken Terugkijken op de opdracht.


Benodigdheden
Geen bijzonderheden.

Tijd
Voor deze opdracht heb je ongeveer 1 à 2 lesuren nodig.

Aan de slag

Stap 1: Producten overal vandaan

Een eeuw geleden werden de meeste producten die je nodig had, vlak bij huis geproduceerd.
Sinds de 17e eeuw is er al wel een wereldwijde handel met de koloniën.
Maar toch, het grootste deel van onze producten werd nog hier gemaakt.

Dat is in de loop van de tijd wel veranderd.
En vooral vanaf de tweede helft van de 20e eeuw ging het snel.
Producten zoals elektronica, fietsen of auto’s zijn vaak gemaakt van onderdelen die in alle hoeken van de wereld worden geproduceerd en in elkaar gezet.
Daarna worden ze hier ingevoerd.

Kies een of twee van de volgende producten:

  • mobiele telefoon
  • (oma) fiets
  • auto
  • spijkerbroek

Zoek eens uit in welke landen de onderdelen van het product zijn gemaakt.

Stap 2: Verschuiving van productie

Honderdvijftig jaar geleden was er in Twente nog veel textielindustrie.
Deze industrie is nu bijna helemaal verdwenen.

Dat komt, omdat een groot deel van de maakindustrie uit Nederland is verplaatst naar andere landen, vooral naar Azië.
De verschuiving van productie en andere economische activiteiten noem je de global shift.

Textielbedrijven vind je nu bijvoorbeeld in Pakistan. De lonen zijn in Pakistan veel lager dan in Nederland. Pakistan is een zogenaamd lagelonenland.

Waarom verschuift de productie uit Nederland naar landen als Pakistan?

  • lage loonkosten. De lonen in dergelijke landen liggen veel lager. De producten kunnen goedkoper worden gefabriceerd.
  • de regelgeving op het gebied van milieu is in dergelijke landen vaak minder streng
    (denk aan regels omtrent afval of vervuiling van bodem, water, lucht en het toezicht daarop).
  • de regelgeving op gebied van arbeidsomstandigheden is minder goed geregeld
    (denk aan werktijden, vakantieregelingen, veiligheidsmaatregelen, etc.).


Bestudeer de pagina's 'Globalisering' en 'Global shift' in de Kennisbank.

Globalisering


Beantwoord de vragen over global shift.

Stap 3: Positieve en negatieve gevolgen

De globalisering zorgt ervoor dat je kunt kiezen uit een overvloed aan producten.
Uit allerlei landen komen etenswaren, kledingstukken, apparaten, enzovoort.
Een ander positief gevolg van de globalisering is ook de werkgelegenheid in lagelonenlanden.

Maar de global shift heeft ook negatieve effecten.
In lagelonenlanden zijn de arbeidsomstandigheden vaak slecht.
En in de fabrieken daar wordt er vaak weinig rekening gehouden met het milieu.

Een manier om de negatieve effecten van de global shift te beperken is Fair trade.
Fair trade betekent 'eerlijke handel'.
Fair trade-artikelen zijn gemaakt voor een eerlijk loon en bij bedrijven die het milieu niet of nauwelijks vervuilen.

Maak nu de volgende oefening over fair trade.

Afronding

Begrippen

Globalisering/mondialisering
Op economisch, cultureel en politiek gebied is de wereld door de ontwikkelingen, op onder andere het gebied van vervoer, de afgelopen jaren steeds kleiner geworden.
Global shift
Het verplaatsen van productie van Europa en Amerika naar de lagelonenlanden in bijvoorbeeld Azië.

Eindopdracht: Gevolgenschema

Download het werkblad Gevolgenschema Global shift. (Bestand - Downloaden als)
Open het schema en lees de inleiding.

  • Verplaats je in de positie van iemand die werkt in de kledingindustrie in Nederland.
    Wat is het gevolg van de global shift voor deze werknemer?
  • Verplaats je in de positie van een consument die door een winkelstraat loopt.
    Wat is het gevolg van de global shift voor deze consument?
  • Verplaats je in de positie van iemand in Azië die werkt in de kledingindustrie.
    Wat is het gevolg van de global shift voor deze werknemer?
  • Bedenk tenslotte wat het gevolg is van de global shift voor het milieu in Azië.


Vul alle gevolgen in op het gevolgenschema.

Klaar?
Laat het gevolgenschema beoordelen door de docent.

Terugkijken

Intro

  • Lees de intro van deze opdracht nog eens door.
    Vertel in je eigen woorden wat globalisering is.

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
    Kun je een voor- en nadeel noemen van global shift?

Hoe ging het?

  • Tijd
    Bij de activiteiten stond dat je ongeveer 1 à 2 uur met de opdracht bezig zou zijn.
    Heb je het gevolgenschema op tijd afgekregen?

  • Eindopdracht
    Wat vond je van de eindopdracht?
    Heb je het gevolgenschema goed ingevuld?

Afsluiting

Kennisbanken

Het thema 'Globalisering' bestaat uit de volgende Kennisbankitems:

Eindopdracht

Je hebt geleerd over internationale concurrentie, protectionisme, vrije handel, import en export en global shift.

Je kunt deze eindopdracht doen in samenwerking met een klasgenoot.

Bekijk deze video over de top 5 van Nederlandse exportgoederen.
In de video wordt uitgelegd welke goederen we het meest exporteren.

  • Neem deze top 5 over. Het duidelijkste is om dat in tabelvorm te doen.
  • Zoek samen voor elke categorie producten uit naar welke landen ze het meest worden geëxporteerd.


Heb je de top 5 compleet?
Vergelijk je antwoorden met die van je klasgenoten.

Klaar?
Overleg met je docent of je ook een top 5 tabel gaat samenstellen maar dan voor geïmporteerde produkten.
In dat geval kun je samen met je klasgenoot gegevens verzamelen op internet.

Hebben jullie alles duidelijk ingevuld?
Kijk nog even aan welke beoordelingscriteria jullie tabel moet voldoen.
Lever deze daarna in bij je docent, die de tabel(len) zal beoordelen.

 

Tabel maken

Een tabel of schema is een manier om gegevens in beeld te brengen, op zo’n manier dat het er overzichtelijk uit ziet.

 

D-toets

Test je kennis. Maak de diagnostische toets.

Terugkijken

Intro

  • Lees de intro van dit thema nog eens door.
    Kun je uitleggen waar Globalisering over gaat?

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van dit thema nog eens door.
    Kun je uitleggen wat het verschil is tussen vrijhandel en protectionisme?

Hoe ging het?

  • Tijd
    Voor dit thema was ongeveer 7 uur gepland.
    Klopt dat met het aantal lessen dat je over dit thema hebt gehad?
    Had je voldoende tijd om alle opdrachten te maken?
  • Inhoud
    In dit thema kwamen internationale arbeidsverdeling en global shift ter sprake.
    Kun je aangeven welke nadelige gevolgen dit heeft voor de producerende landen?
  • Eindopdracht
    Wat vond je van de eindopdracht?
    Vond je het leuk om van de producten die we exporteren, voorbeelden te zoeken?
    Hebben je klasgenoot en jij ook een top 5 gemaakt van geïmporteerde producten?

  • Het arrangement Thema: Globalisering - vmbo12 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    VO-content
    Laatst gewijzigd
    07-11-2025 09:35:31
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie.

    Het thema 'Globalisering' is ontwikkeld door auteurs en medewerkers van StudioVO.

    Fair Use
    In de Stercollecties van StudioVO wordt gebruik gemaakt van beeld- en filmmateriaal dat beschikbaar is op internet. Bij het gebruik zijn we uitgegaan van fair use.
    Meer informatie: Fair use

    Mocht u vragen/opmerkingen hebben, neem dan contact op
    via de helpdesk VO-content.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Dit thema valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Aardrijkskunde voor VMBO leerjaar 1 en 2. In het thema 'Globalisering' worden drie verschillende onderwerpen besproken. Het eerste onderwerp dat wordt behandeld, is "Internationale arbeidsverdeling". Hierin wordt uitgelegd welke landen welke producten produceren en waarom. De begrippen import en export, gesloten en open economie, en mainports worden toegelicht. In het onderwerp "Samenwerken of concurreren" staat het begrip concurrentie centraal. Ook worden de begrippen protectionisme, invoerrechten en vrijhandel besproken. Het derde onderwerp, genaamd "Globalisering", beschrijft de verschuiving van de productie naar lagelonenlanden en belicht de positieve en negatieve aspecten daarvan.
    Leerniveau
    VMBO gemengde leerweg, 2; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 1; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 2; VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 1; VMBO theoretische leerweg, 1; VMBO gemengde leerweg, 1; VMBO theoretische leerweg, 2; VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 2;
    Leerinhoud en doelen
    Global shift; Transport en vervoer; Globalisering; Middelen van bestaan; Aardrijkskunde;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    7 uur 0 minuten
    Trefwoorden
    aardrijkskunde, arrangeerbaar, export, globalisering, import, internationale arbeidsverdeling, samenwerken of concurreren, stercollecties, vmbo leerjaar 1 & 2

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    VO-content Aardrijkskunde. (2018).

    Opdracht: Global shift - vmbo12

    https://maken.wikiwijs.nl/130285/Opdracht__Global_shift___vmbo12

    VO-content Aardrijkskunde. (2018).

    Opdracht: Internationale arbeidsverdeling - vmbo12

    https://maken.wikiwijs.nl/130283/Opdracht__Internationale_arbeidsverdeling___vmbo12

    VO-content Aardrijkskunde. (2018).

    Opdracht: Tegen of met elkaar? - vmbo12

    https://maken.wikiwijs.nl/130284/Opdracht__Tegen_of__met_elkaar____vmbo12

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    Oefeningen en toetsen

    Globalisering D-toets

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    QTI

    Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat alle informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen punten, etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.

    Versie 2.1 (NL)

    Versie 3.0 bèta

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Wikiwijs is een dienst van