## beoordelingsformulier

Criteria O V G

Te behalen punten bij O V G 1 2 3

Brononderzoek

Beoordeel vragen per cluster.

Over studeren met een psychische beperking

• Welke psychische beperking komt het meeste voor onder studenten?

• Is er een duidelijk verschil in het soort psychische beperking ten aanzien van de

gekozen opleiding (mbo/hbo/wo)? Komt de ene stoornis bijvoorbeeld vaker voor

onder wo’ers dan onder mbo’ers?

• Waar lopen studenten met een psychische beperking tegenaan? Splits uit naar

beperking en noteer waar studenten met deze beperking tegenaan lopen.

• Welke beperkingen ondervinden zij wanneer zij gaan studeren (mbo, hbo of wo)?

Splits uit naar beperking en noteer belemmeringen.

• Welke ondersteuning kan deze studenten geboden worden? Splits uit naar

beperking en noteer ondersteuningsmogelijkheden.

• Welke praktische oplossingen kun je vinden voor de beperkingen waar deze

studenten tegenaan lopen? Splits uit naar beperking en noteer praktische

oplossingen.

Over de theorie

• Aan welke soorten doelen kun je werken tijdens teambuilding? Licht de doelen

toe.

• Waarop ben je alert bij het begeleiden van een team?

• Welke vier stappen doorloop je bij het organiseren van een klinische les?

• In welke ontwikkelingsfase(n) zitten de nieuwe teamleden? Motiveer je antwoord.

• Welke coachingtechnieken kun je inzetten?

• Hoe kun je al coachend een nieuw teamlid instrueren? Beschrijf de zes stappen.

• Wat is persoonlijk leiderschap?

• Wat zijn paradigma’s?

• Welke eigenschappen moet je jezelf, volgens Covey, aanleren om succesvol in het

leven te staan? Licht ze toe.

• Wat is het verschil tussen gezond en ongezond zelfvertrouwen?

• Welke stappen kun je nemen bij een ongezond zelfvertrouwen?

• Welke eetstoornis kun je onderscheiden?

• Wat zijn de gevolgen van een eetstoornis?

• Wat houdt ‘mindful eten’ in?

• Welke slaapstoornissen kun je onderscheiden?

• Wat zijn de gevolgen van een slaapstoornis?

V = geeft antwoord op de vragen.

G = gebruikt ook relevante zelf geformuleerde onderzoeksvragen.

Producten

PowerPoint klinische les

V = het is een nette presentatie over de problemen die studenten met een psychische beperking kunnen ondervinden. En de rol van StudentPlus.

G = er wordt goed uiteengezet wat de problematiek is en wat StudentPlus vervolgens kan betekenen. Er is duidelijk nagedacht over diverse aspecten. Zoals contacten onderhouden met diverse instanties/mbo’s/hbo’s/universiteiten of hoe StudentPlus naar buiten treedt. Dus ook de taken van het team worden kort aangestipt. En welke psychische problemen het meest voorkomen. Een logisch en samenhangend geheel.

Voorstel teambuilding

V = het is een activiteit die er vooral in eerste instantie op is gericht elkaar te leren kennen, het is immers een nieuw team, eventuele problemen zijn nog niet aan de oppervlakte gekomen. Bestaande activiteit, middels een

organisatie of zelf bedacht.

G = de activiteit is zowel gericht op de ‘nieuwheid’ van het team, als op mogelijke toekomstige teamproblemen. Er is gericht gezocht naar een activiteit die past bij dit team die deze taak (StudentPlus) op zich neemt.

Reële kosten met berekening.

Goodiebag

V = het zijn enkele spullen die gelinkt kunnen worden aan StudentPlus. Bijvoorbeeld een pen met logo van StudentPlus.

G = het zijn diverse spullen die niet heel standaard als relatiegeschenk gebruikt worden (creatief), maar wel een link hebben met StudentPlus. Kan betrekking hebben op de doelgroep of het feit dat er een nieuw team

gevormd is. De teamleden moeten het op prijs stellen. Reële kosten met berekening.

Verslag persoonlijk leiderschap

V = alle opgesomde punten zijn uitgewerkt.

G = er is een volledige uiteenzetting/analyse van de invloed van persoonlijk leiderschap op het managen van het StudentPlus-team. Alle beschreven aspecten hebben specifiek betrekking op dit team, met deze doelgroep.

Rollenspel coaching

V = het is een goed lopend script waarbij een leidinggevende de stappen van coachend instrueren doorloopt, met mogelijke reacties van het teamlid.

G = er is een relevante vaardigheid voor het StudentPlus-team bedacht welke nauwkeurig wordt geïnstrueerd.

Voorbeeldbrief

V = het is een nette brief, correct Nederlands, waarin StudentPlus zich voorstelt en aangeeft wat zij aan ondersteuning biedt.

G = de reden van de brief wordt uitgelegd of er wordt gevraagd alvast een kennismakingsafspraak te maken, zodat StudentPlus enkele tips kan geven aan de onderwijsinstelling over eventueel aanwezige of nieuwe studenten

met een psychische beperking. Dus niet slechts informatief, maar ook uitnodigend tot actie.

Of:

Folder signalering

V = het is een folder met tekst en eventueel afbeeldingen. Specifieke signalen

worden benoemd.

G = is professioneel vormgegeven. Zou daadwerkelijk informatief zijn voor onderwijsinstellingen en helpt psychische problematiek te signaleren.

Persoonlijk verslag

Beoordeel de twee onderdelen:

7

[o]

gaat in op het persoonlijk leerproces

gaat in op het groepsproces

V = de uitwerking voldoet aan de eisen.

G = de uitwerking getuigt van een grote mate van zelfinzicht.

Totaal aantal punten

Aanvullende feedback:

Richtlijnen voor het behalen van een voldoende voor deze uitdaging:

Voor een voldoende moet je minimaal 16 punten hebben.

Punt 1 en 4 moeten voldoende zijn.

Het persoonlijk verslag moet voldoende zijn (alle vragen zijn ruimschoots beantwoord).