1. Les ontwerpen

Deze opdracht doe je in een tweetal.

 

Jullie gaan aan de slag met het voorbereiden van een les. Jullie mogen eindelijk zelf de docent uithangen! Werk de onderstaande stappen uit (op papier of digitaal: wat jullie prettig vinden)

 

Lesdoelen Stel jullie lesdoel(en) voor de les die jullie voorbereiden op. Het lesdoel moet zo geformuleerd worden, dat je het kunt controleren. Het lesdoel richt zich natuurlijk op wat internetpesten is, wat de leerlingen ervaren hebben en hoe de leerlingen internetpesten kunnen voorkomen.
Een goed lesdoel is bijvoorbeeld: 'Aan het einde van de les kunnen de leerlingen uitleggen waarin een landklimaat en zeeklimaat overeenkomen en verschillen.' Jullie kunnen meerdere lesdoelen opstellen. Maak jullie doelen zo concreet mogelijk.

Beginsituatie Breng de beginsituatie in kaart. Jullie gaan de les misschien wel geven op de basisschool waar je zelf op hebt gezeten. Leef je in in de kinderen aan wie je de les geeft. Doe dat door een antwoord te geven op de volgende vragen: Wat weten jullie leerlingen al? Wat hebben ze al meegemaakt met betrekking tot internetpesten? Waar moeten jullie rekening mee houden? Welke lesvormen spreken deze leerlingen wel of juist niet aan?

Lesinleiding Geef de inleiding van jullie les vorm. Het is belangrijk dat jullie aan de leerlingen vertellen wat jullie gaan doen. Ook is het goed om in de inleiding een kleine opdracht te verwerken, die de aandacht van de leerlingen actief op jullie onderwerp richt. Begin bijvoorbeeld met een stelling die gaat over de inhoud van jullie les.

Leskern Geef de kern van jullie les vorm. Deze moet zeker uit de volgende onderdelen bestaan:
- een uitleg over wat internetpesten inhoudt
- een zelfstandige opdracht die de leerlingen maken bij de uitleg die jullie hebben gegeven
- het filmpje dat jullie vorige week gemaakt hebben
- een werkvorm over de ervaringen van de leerlingen met internetpesten
- een werkvorm waarin de leerling leren hoe ze internetpesten kunnen herkennen en voorkomen
Let erop dat de onderdelen van jullie les passen bij de leerdoelen die jullie bij stap 1 hebben opgesteld.
Bepaal hoe lang elk onderdeel van de les duurt. Jullie hebben de vrijheid om zelf te bepalen hoeveel tijd jullie willen besteden aan de werkvormen. De tijdsduur moet wel passen bij de activiteit en bij de doelgroep.
Zoek op internet naar voorbeelden van actieve werkvormen en verwerk deze in je les.

Lesafsluiting Geef de afsluiting van jullie les vorm. In dit laatste gedeelte van de les controleer je of je de lesdoelen hebt gehaald en blik je met de leerlingen terug op de les die je hebt gegeven.

 

lesplan.pdf

 

Vat de bovenstaande stappen samen in het schema. Als jullie informatie niet in dit overzicht past, maak dat je eigen schema waarin je meer ruimte opneemt. De opbouw van dit schema moet je wel aanhouden. Je levert de uitwerking in dit schema in via Showbie.

Beoordeling
- Het lesplan is niet volledig ingevuld. De les geeft een goede aanzet, maar vormt nog niet een geheel, met een passend begin, middenstuk en einde. 1 
- De les is volgens de bovenstaande stappen uitgewerkt. De werkvormen zijn actief, afwisselend en passen goed bij de lesdoelen. 2 
- De les is compleet, heeft een goed begin, middenstuk en einde. De lesdoelen kunnen gecontroleerd worden. De leerlingen worden actief aan het werk gezet en het lesplan bevat elementen die ervoor zorgen dat de leerlingen écht gemotiveerd raken om internetpesten tegen te gaan. 3