## Oefeningen en toetsen opnemen

In Wikiwijs Maken kun je een oefening of toets bestaande uit meerdere vragen maken. Bij een oefening krijgt de leerling na iedere vraag feedback. Bij een toets zijn er twee mogelijkheden. Bij de (normale) toets krijgt de leerling niet na iedere vraag feedback. Na afloop van de toets wordt gemeld of de leerling de toets voldoende of onvoldoende heeft gemaakt. Ook kun je instellen dat de leerling uitgebreide feedback ontvangt met vermelding van de vragen, juiste antwoorden en gegeven antwoorden.

Bij een diagnostische toets kun je categorieën aanmaken: de leerling ontvangt dan achteraf een rapport met de score per categorie. Per scoregebied kun je een specifieke tekst (bijvoorbeeld met aanwijzingen of tips voor de leerling) opnemen.

##### Element toets/oefening

- Kies voor het element en sleep het naar de plaats in het arrangement waar de toets of oefening moet komen.

- Er verschijnt nu een scherm met een aantal tabbladen. Het eerste tabblad: ‘instellingen’ wordt standaard getoond. Hierin kun je kiezen tussen oefening en toets.

OPMERKING: De dingen die je opneemt op de verschillende tabbladen bij het maken van je toets of oefening worden automatisch opgeslagen. Je hoeft dus niet steeds op 'Opslaan' te klikken. Klik je op 'Opslaan' dan verlaat je het toets/oefening element.

### Instellingen toets/oefening

##### Tabblad instellingen

- Standaard staat 'toets' geselecteerd. Wil je een oefening maken, klik dan 'oefening' aan. Je ziet dan dat het onderste gedeelte van het scherm met de toetsinstellingen verdwijnt. Klik je 'diagnostische toets' aan, dan verschijnt een extra tabblad: categorieën.

- Vul het verplichte veld 'titel' in. Dit is de naam van de (diagnostische) toets of oefening. Hieraan kun je de toets of oefening later herkennen.
- Door een vinkje te zetten in het veld 'gebruik een alternatief label voor het soort vragenlijst' kun je een eigen aanduiding kiezen. Staat het vinkje uit, dan heet een toets 'toets' en een oefening 'oefening'. Met behulp van het vinkje kun je een eigen aanduiding invoeren zoals 'quiz' of 'test jezelf'
- Via het vinkje 'toon de vragenlijst ingesloten in het arrangement' kun je regelen of de vragen rechtstreeks in het arrangement zichtbaar worden (ingesloten) of dat alleen een knop te zien is waarop de leerling kan klikken. Na klikken verschijnt de toets of oefening dan in een nieuw scherm (schermvullend).
- Via het vinkje 'toon vragen in willekeurige volgorde' kun je ervoor kiezen om de vragen in een andere volgorde te tonen, iedere keer dat ze door de leerling worden opgeroepen.
- Via het vinkje 'toon een willekeurige selectie van vragen' kun je ervoor zorgen dat de leerling uit het totaal aantal vragen in de toets of oefening slechts een gedeelte te zien krijgt. Vanuit een toets/oefening met bijvoorbeeld 50 vragen krijgt de leerling er dan steeds 20 willekeurig aangeboden. Het aantal vragen van de toets/oefening wordt getoond en het aantal vragen dat de leerling aangeboden moet krijgen kun je zelf instellen.

##### Toetsinstellingen

Wil je een toets maken, dan moet je nog een paar zaken invullen.

- Via het vinkje 'toon evaluatie resultaat na toets' regel je dat de leerling na het afsluiten van de toets een overzicht ontvangt met de gemaakte vragen, de door hem/haar gegeven antwoorden en de juiste antwoorden.
- Via het vinkje 'genereer een bewijs van deelname' kun je regelen dat aan het eind van de toets een printbaar scherm verschijnt met de naam van de leerling, de naam van de toets en het behaalde resultaat.
- Vervolgens kan het percentage (van het totaal aantal te behalen punten binnen de toets) worden aangegeven waarbij de leerling de toets voldoende heeft gemaakt door het schuifje in de balk te bewegen. Standaard staat dit op 55%.

##### Diagnostische toets

Wil je een diagnostische toets maken, dan gebruik je het tabblad categorieën.

### Categorieën aanmaken

Heb je bij 'instellingen' gekozen voor een diagnostische toets dan zie je hier het tabblad categorieën. Er staat hier al één categorie klaar: nieuwe categorie. Klik hierop. Je ziet nu een scherm waarin je je categorie kunt vormgeven.

- Geef je categorie een naam. NB: Zolang je toets geen titel heeft, is het tabblad 'categorieën' niet aanklikbaar.

- Onder de categorienaam zie je nu al twee rubrieken voor feedback staan. De eerste rubriek begint bij 0% van de score. Het schuifje aan de rechterkant, dat standaard op 50% staat, is instelbaar.
- Stel het schuifje aan de rechterkant in zoals je wilt.
- Typ de gewenste feedbacktekst in. (op het moment dat je begint te typen zie je de opmaakmogelijkheden voor de tekst verschijnen).

Voorbeeld: stel dat je de categorie 'optellen en aftrekken' noemt, dan kun je het eerste feedbackitem bijvoorbeeld zo instellen dat, wanneer iemand minder dan 50% van de te behalen punten in de categorie ‘optellen en aftrekken’ haalt, de tekst verschijnt: ‘dat is onvoldoende. Bestudeer het onderdeel opnieuw'.

In de feedback kun je ook links opnemen zodat je direct kunt doorverwijzen naar relevant materiaal.

Het tweede feedbackitem begint automatisch waar het eerste ophoudt. Via de knop 'nieuwe feedback' kun je eventueel nog meer feedbackitems aanmaken.

- Ben je klaar dan kun je via de knop 'nieuwe categorie' een nieuwe categorie (bijvoorbeeld 'vermenigvuldigen') aanmaken en deze voorzien van feedbackitems.
- Klaar met de categorieën? Klik dan op het tabje introductie.

### Introductiescherm

- Op het tabblad 'introductie' kun je algemene informatie kwijt over de toets of oefening. Het is ook mogelijk om hier een filmpje of afbeelding op te nemen. De introductiepagina wordt bij de start van de toets/oefening getoond.

- Via het knopje 'preview' kun je bekijken hoe je toets of oefening eruit gaat zien.

### Vragen toets/oefening

Via het tabblad ‘vragen’ kun je vragen gaan toevoegen aan je toets/oefening. Je kunt hier kiezen uit 9 vraagvormen. Deze zijn in dit document al beschreven in het hoofdstuk 'Interactieve vragen toevoegen'.

- Klik in het tabblad vragen op het vraagtype van je keuze. Er opent zich dan een scherm waarop je de vraag- en antwoordgegevens kunt invoeren. Maak je een oefening dan zie je hier dezelfde mogelijkheden die al beschreven zijn in het hoofdstuk 'Interactieve vragen toevoegen’. Maak je een toets dan zijn er extra mogelijkheden. Hieronder worden deze extra mogelijkheden per vraagtype getoond.

### Toetsvragen en punten

##### Meerkeuze toetsvraag

Je kunt bij iedere antwoordoptie zelf punten toekennen, ook negatieve.

##### Combinatie-vraag, combineer-tekst-vraag en volgorde-vraag

Deze vraagtypen zijn alledrie op dezelfde manier in te stellen.

Het juist beantwoorden van een combinatievraag levert standaard 1 punt op. Je kunt het aantal punten dat de leerling krijgt bij het goed beantwoorden van de vraag ook zelf instellen. Daarnaast kun je ook het aantal punten instellen dat je krijgt bij het fout beantwoorden van de vraag. Standaard staat dit op 0, maar je kunt het bijvoorbeeld ook op -1 zetten.

##### Sleep-tekst-vraag, selecteer-tekst-vraag, vul-tekst-in-vraag.

Deze vraagvormen zijn allemaal op dezelfde manier in te stellen.

Klik tussendoor op 'preview' om het resultaat te bekijken.

##### Open tekstvraag

Standaard levert een goed beantwoorde open tekstvraag 1 punt op maar dit is in te stellen. Bij de open tekstvraag kijkt de leerling zelf na aan de hand van het opgegeven 'modelantwoord'. Het is ook mogelijk dat het antwoord van de leerling gedeeltelijk goed is. De leerling kan dit zelf aangeven. Er wordt dan een percentage van het maximum aantal te behalen punten berekend.

### Categorieën gebruiken

Maak je een diagnostische toets en heb je categorieën ingericht, dan kun je die bij het maken van je vragen gebruiken.

Bij iedere nieuwe vraag die je toevoegt zie je nu een extra optie: 'categorie'. Via het pijltje direct onder het kopje 'categorie' kun je de bedoelde categorie selecteren.

Daarna kun je de vraag gewoon afmaken.

De leerling ziet de categorieën niet tijdens het maken van de diagnostische toets, maar wel bij het in beeld brengen van het resultaat na afloop.

### Overzicht vragen

De vragen die je gemaakt hebt zie je terug in een overzichtje. Hierbij zie je ook direct hoeveel punten je kunt verdienen bij een goed antwoord en bij een fout antwoord.

### Afspelen van oefening/toets

##### Ingesloten of knop

Hoe je oefening of toets er in je arrangement uitziet, hangt af van je instellingen. Heb je het vinkje ‘toon toets/oefening ingesloten in arrangement’ UIT staan, dan wordt in het arrangement alleen een knop in een lichtgrijs kader getoond. Het is direct duidelijk of het een toets of een oefening betreft. Bij klikken op de knop wordt de toets/oefening gestart.

Heb je het vinkje ‘toon toets/oefening ingesloten in arrangement’ AAN staan, dan is de introductiepagina van de oefening/toets rechtstreeks in de les te zien. Ook hier is direct duidelijk of het om een oefening of een toets gaat.

##### Introductie

Op het introductiescherm wordt de tekst getoond die je hebt ingevuld, met eventueel de afbeeldingen en opmaak. Dit wordt aangevuld met algemene informatie. Bij een oefening is dit de titel en het aantal vragen waaruit de oefening bestaat. Bij een toets komt daar bij hoeveel punten kunnen worden behaald en bij welk aantal punten de toets voldoende wordt afgesloten.

Heb je bij de toets ingevoerd dat een bewijs van deelname moet worden gegenereerd, dan is op het introductiescherm ook een invoerveld aanwezig waar de leerling haar/zijn naam moet invullen.

- Door op ‘start’ te klikken wordt de toets of oefening gestart.
- Aan de rechterzijde wordt de voortgang in beeld gebracht
- Tijdens de toets/oefening kan de leerling heen en weer bladeren door de vragen en eventueel nog wijzigingen aanbrengen. Heeft de leerling de laatste vraag beantwoord, dan drukt hij/zij op ‘einde’.
- Bij een toets verschijnt nu een pop-up scherm.

- Hierna wordt het puntenaantal berekend en wordt afhankelijk van de instelling een melding gegeven of een printbaar document getoond.

### Nakijken open tekstvragen

Als de leerling een toets maakt waarin open tekstvragen voorkomen, wordt - nadat de leerling heeft aangegeven geen antwoorden meer te willen wijzigen - een scherm getoond waarin de leerling zijn antwoorden kan vergelijken met het opgegeven modelantwoord. De leerling kan er ook voor kiezen om achteraf op papier na te kijken.

De leerling kan m.b.v. een schuifje aangeven in welke mate hij vindt dat hij de vraag goed heeft beantwoord.

De score wordt dat berekend door het betreffende percentage te nemen van het ingevoerde maximaal te behalen punten.

### Resultaat

##### Instelling: genereer bewijs van deelname = uit

Er wordt een melding getoond.

Bij een diagnostische toets vindt een splitsing plaats naar categorie.

##### Instelling: genereer bewijs van deelname = aan

Wanneer is ingesteld dat een bewijs van deelname moet worden gegenereerd, heeft de leerling op het introductiescherm zijn/haar naam opgegeven. Die wordt nu, samen met de titel van de toets getoond op het printbare bewijs van deelname.

Via de printknop kan het bewijs van deelname gemakkelijk worden uitgeprint.

##### Instelling: Toon evaluatie resultaat na toets

Staat dit vinkje op 'aan' dan wordt een gedetailleerd overzicht van vragen en antwoorden (zowel de eigen antwoorden als de 'juiste' antwoorden) getoond.

##### Oefening

- Bij een oefening verschijnt een afsluitende melding.

### Download export voor gebruik in elo

Toetsen en oefeningen zijn te exporteren voor gebruik in een elo. Zie hiervoor het kopje 'Downloads en inleesmogelijkheden' in deze handleiding.