Brein en leren

Element brein en leren Wat stimuleer ik bij de leerlingen? Hoe uit zich dat (bijvoorbeeld) in een (algemene) les?

Emotie

Zelfkennis, bij het eigen gevoel komen

Tijdens een VR-AR les maakt een leerling een ervaring mee, waardoor hij of zij er daadwerkelijke emoties bij kan ervaren. Door op deze ervaringen te reflecteren, kan de zelfkennis toenemen.

Voorbeeld: het tonen van VR beeld van een vluchtelingenkamp kan empathie en begrip bewerkstelligen.

Element brein en leren Wat stimuleer ik bij de leerlingen? Hoe uit zich dat (bijvoorbeeld) in een (algemene) les?

Creatie

Creatief zijn, kritisch denken, probleemoplossend werken

Met minigames in een VR-AR omgeving kan een leerling gestimuleerd worden om creatieve oplossingen te bedenken. Verder kan een leerling een eigen VR omgeving creƫren in programma's zoals CoSpaces.

Element brein en leren Wat stimuleer ik bij de leerlingen? Hoe uit zich dat (bijvoorbeeld) in een (algemene) les?

Zintuiglijk rijk

Oplossingsgerichtheid, brede oriƫntatie op de wereld

In een VR-omgeving kunnen leerlingen plaatsen over (en buiten) de wereld ervaren. Zintuigen als gehoor en zicht worden hierbij intensief aangesproken.

Voorbeeld: een virtuele wereldreis naar een ander gebied verrijkt de waarneming en kan de leerervaring versterken.

Element brein en leren Wat stimuleer ik bij de leerlingen? Hoe uit zich dat (bijvoorbeeld) in een (algemene) les?

Focus

Zelfstandig leren (dus niet alleen maar zelfstandig, verantwoordelijk voor eigen leerproces)

In een veilige (afgesloten) virtuele omgeving kan een leerling gestimuleerd worden om te trainen met focussen.

Voorbeeld: Door middel van oefeningen binnen een virtuele wereld kan de concentratie van leerlingen versterkt worden.

Element brein en leren Wat stimuleer ik bij de leerlingen? Hoe uit zich dat (bijvoorbeeld) in een (algemene) les?

Herhaal

Snel denken, verplaatsen van informatie van korte naar lange termijngeheugen

In de virtuele wereld kunnen situaties stopgezet en herhaald worden, met als doel om vaardigheden te kunnen oefenen.  

Element brein en leren Wat stimuleer ik bij de leerlingen? Hoe uit zich dat (bijvoorbeeld) in een (algemene) les?

Context

 

Logische verbanden zoeken, beloning door herinneren van eerdere kennis

Een virtuele omgeving biedt een verhaal waarin continu op de eerdere ervaringen en kennis wordt voortgebouwd.  

Voorbeeld: Een leerling leert over het zonnenstelsel op bais van eerder verzamelde kennis over de individuele planeten.

Element brein en leren Wat stimuleer ik bij de leerlingen? Hoe uit zich dat (bijvoorbeeld) in een (algemene) les?

Beweging

 

Prikkels ontvangen, goed gebruik van het lijf, spelenderwijs leren

Bewegingselementen kunnen worden toegevoegd aan een VR-AR situatie. Ofwel moeten leerlingen zich daadwerkelijk binnen werkelijke omgeving met virtuele aspecten bewegen, danwel worden ze gestimuleerd handelingen te verrichten binnen de virtuele wereld.

Voorbeeld 1: Een leerling kan een stadswandeling maken, waarbij er via AR extra informatie over de (vroegere) omgeving kan worden opgevraagd.

Voorbeeld 2: Met de HTC Vive moet de leerling zelf, middels handbewegingen, hamburgers bakken in het virtuele restaurant.