De taak van de docent bestaat na het ontwerpen van de leeractiviteit in het begeleiden van het samenwerkend leren. Hierbij zijn drie fases met bij behorende taken te onderscheiden:
vooraf aan het samenwerkend leren geeft de docent een heldere en Volledige instructie;
tijdens het samenwerkend leren helpt de docent bij zaken die leerlingen zelf niet kunnen. De leraar houdt drie vuistregels voor ogen;
na het samenwerkend leren bespreekt de docent de inhoud en het proces kort en gericht na;
Literatuur:
Zo motiveer je leerlingen, Carel van Burg, van 12 tot 18, 2009;
Het didactische werkvormenboek, Hoogeveen en Winkels, 2011;
Het gaat steeds beter, Bijkerk en van der Heide, 2006;
Basisboek activerende didactiek en samenwerkend leren, van der Burg en Sijsling, 2004;
Samenwerkend Leren, praktijkboek, Ebbens en Ettekoven, 2005;
Basisboek, Activerende didactiek en samenwerkend leren, van der Burg en Sijsling, 2008.