## Leerkracht

Doelen:

- Aan het einde deze les kunnen de leerlingen benoemen dat een mens bouwstoffen, brandstoffen en hulpstoffen nodig heeft en deze binnenkrijgt via voedsel. Ook kunnen zij bij iedere stof een voorbeeld geven van een voedingsmiddel die deze stof vooral bevat.
- Aan het einde van deze les kunnen de leerlingen benoemen uit welke vakken de Schijf van Vijf bestaat en kunnen zij voedingsmiddelen indelen in de Schijf van Vijf.

Deze doelen sluiten aan bij kerndoel 34: De leerlingen leren zorg te dragen voor de lichamelijke en psychische gezondheid van henzelf en anderen (SLO, 2006).

Klassenmanagement en rol van de leerkracht:

Na een korte instructie van de webquest (hoe werkt wat), maakt de leerkracht groepjes van vier en wijst hen een plek waar zij de opdracht moeten gaan werken aan. Overigens krijgt ieder groepje 1 chromebook/laptop. Vervolgens verandert de rol van de leerkracht. De leerkracht neemt een meer begeleidende rol in en vanaf dan ligt het vooral bij de leerlingen zelf. De leerkracht begeleidt de verschillende groepen. Wanneer een groepje vastloopt of een vraag heeft, helpt de leerkracht hen verder. Hij/stelt begeleidt hen door vragen te stellen die de leerlingen aan het nadenken zetten. Het is de bedoeling dat de leerlingen voornamelijk zelf hun problemen oplossen.