Inleiding
Dit arrangement voor Burgerschap is ontwikkeld in het kader van de uitbouw en groei van het gebruik van Wikiwijs.
Hiervoor is onder andere ook een leerlijn ontwikkeld en opgenomen in Wikwijs. Deze leerlijn is gebaseerd op het nieuwe brondocument voor schooljaar 2011-2012. Hierin zijn de kerntaken en werkprocessen vervallen.
Kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap
Dit arrangement is onderdeel van een serie arrangementen die in dit kader voor de (nieuwe) leerlijn LB, het domein Burgerschap, zijn ontwikkeld. Zie hieronder: Overzicht bouwplan met de ontwikkelde arrangementen voor Burgerschap en hun inhoud.
Overzicht arrangementen (oktober 2011)
Niveau
Dit arrangement is geschikt voor alle mbo niveaus. Voor de BBL wordt aangegeven welke opdrachten eventueel kunnen vervallen gezien het aantal SBU en het verschil in doelgroep.
SBU
Basisdeel voor niveau 3 / 4 = ongeveer 21 SBU (inclusief verdieping). BBL kunnen opdrachten indien gewenst vervallen; dit staat aangegeven bij de opdrachten, het aantal SBU vermindert daarmee dan ook.
Voorbereiding
De leerlingen gaan in dit arrangement onder andere een poster en diavoorstelling maken. Hiervoor is het handig als ze tijdschriften mee nemen of digitale afbeeldingen alvast opslaan. Deze kunnen ze dan gebruiken bij het maken van de poster en diavoorstelling.
Opbouw van het arrangement
Alle basisarrangementen zijn opgebouwd volgens het didactisch principe van oriënteren – verwerven - bestendigen – terugkijken.
Opdrachten
1 Arbeid voor jou? (1 SBU)
Dit is een inleidend onderwerp om de leerlingen te laten ontdekken waarom ze werken en welke waarden ze belangrijk vinden.
(Verkennen)
2 Jongeren vs ouderen (5 SBU)
Wat is het verschil tussen arbeid van vroeger en arbeid van nu? Is er een verschil in werkbeleving tussen jongeren en ouderen? Aan de hand van interviews gaan de leerlingen ontdekken wat de verschillen zijn. Deze laten ze zien in een poster.
(Verkennen)
3 Vrijwillig(er) of niet? (1 SBU)
Leerlingen gaan nadenken over het thema vrijwilligerswerk. wat een profielschets is en vervolgens hun eigen profielschets opstellen. Door middel van testjes komen de leerlingen er nog beter achter hoe ze in elkaar zitten.
(Verkennen)
4 Soorten arbeid (0,5 SBU)
Er zijn verschillende soorten arbeid. De leerlingen leren welke soorten er zijn, door informatie erover te zoeken.
(Ontdekken en construeren)
5 Waarom werk je? (1 SBU)
De leerlingen gaan motiveren waarom ze (willen gaan) werken.
(Ontdekken)
6 Het Nieuwe Werken en 7 Jouw mening (1 SBU)
De leerlingen maken kennis met de term ‘Het Nieuwe Werken’. Daarna gaan de leerlingen hun mening geven over stellingen die te maken hebben met Het Nieuwe Werken’.
(Ontdekken, onderzoeken en analyseren)
8 Wat is welvaart? (3,5 SBU)
Hier gaan de leerlingen een Pecha Kucha maken over hoe ze welwaart in Nederland ervaren. Daarna gaan de leerlingen elkaars diavoorstelling bekijken.
(Construeren, toepassen en evalueren)
Verdieping (+/- 8 SBU)
Als verdieping kunnen de leerlingen een werkdag meelopen met iemand die ze kennen en ervaringen opdoen.
(Benoemen en evalueren) (Alleen niveau 3/4 en BOL)
Beoordeling
Bronnen
Dit arrangement is ontwikkeld in het kader van Loopbaan en Burgerschap als focusvak voor Wikiwijs.
Opdrachtgevers: Ruud de Moor Centrum, Heerlen & Kennisnet, Zoetermeer
Ontwikkeld door: Van de Graaf, Amstelveen