ZGK periode 2 MVZK6f Het zorgproces toepassen
ZGK Observatieformulier anamnese- of intakegesprek
|
Les |
Onderwerp |
2 Theorie (leerboek): informatie/instructie |
3 Verwerking (werkboek): Opdrachten/vaardigheden |
|
|
1 |
Nabespreking van de toets
Methoden voor systematisch gegevens verzamelen
Belangrijkste begrippen: methodisch handelen, objectief, subjectief, bronnen van informatie |
Boek HZP TH2: Gegevens verzamelen H5 |
Werkboek Het Zorgplan Verwerkingsopdrachten: 1,2,3,4,5,6 Blz. 35 t/m 37
Studiehulp H5 blz. 60 |
|
|
Methodisch werken met een zorgplan
Belangrijke begrippen: classificatiesystemen, de vier levensdomeinen, het Omaha systeem |
Boek HZP TH2: Gegevens verzamelen H6 |
Werkboek het Zorgplan Verwerkingsopdrachten: 1,2,3,4,5,6,7,8 Blz. 37 t/m 40 Studiehulp H6 blz. 60-61
Verzamel de gegevens van mw. Bogers en plaats ze onder het juiste domein |
||
|
2 |
Gegevens verzamelen in een intake gesprek
Belangrijke begrippen: intakegesprek, gestandaardiseerd/ half gestandaardiseerd, open gesprek, vier levensdomeinen, gegevens vastleggen |
Boek HZP TH2: Gegevens verzamelen H7 |
Werkboek Het Zorgplan Verwerkingsopdrachten; 1,2,3,4,5,7 Blz. 41/42 Vaardigheden; Opdracht 4 blz.52. Maak eerst een eigen anamnese lijst m.b.v. bijlage 2 Theorieboek HZP Studiehulp H7 blz. 61
Aftekenkaart: Anamnesegesprek voeren |
|
|
De zorgbehoefte van de zorgvrager
Belangrijkste begrippen; behoeften, wensen, gewoonten, gebruiken, (zorg) problemen, probleemformulering, methodieken |
Boek HZP TH3: Inschatten van behoeften, wensen en problemen H8
Witte Loper |
Werkboek Het Zorgplan Verwerkingsopdrachten 1,2,3,4,5,6 Blz. 65 t/m 68 Studiehulp H8 blz. 88
Formuleer de zorgproblemen van mw. Bogers en plaats ze onder het juiste domein. |
||
|
3 |
Formuleren van zorgdoelen
Belangrijkste begrippen: Beroepsmatig doelen stellen, zorgdoelen bepalen, SMART eisen/ RUMBA, EZD en zorgdoelen |
Boek HZP TH4: Zorgdoelen vaststellen H9
Niet: RUMBA
Witte Loper (Doelen) |
Werkboek Het Zorgplan Verwerkingsopdrachten 1,2,3,4,5,6,7 Blz. 92 t/m 94 Studiehulp H9 blz. 111 |
|
|
4 |
Doel(en)
Extra oefenles |
Boek HZP TH4: Zorgdoelen vaststellen H9
Niet: RUMBA Witte Loper (Doelen) |
Oefenen in de klas:
Formuleer doelen voor mw. Bogers en dochter |
|
|
5 |
Centraal stellen van de zorgvrager
Belangrijkste begrippen: Zorgvragersbespreking, naasten betrekken, afstemmen met andere disciplines |
Boek HZP TH4: Zorgdoelen vaststellen H10
Witte Loper (Doelen) |
Werkboek Het Zorgplan Verwerkingsopdrachten 1,2,3,4,5,6 Blz. 94/95 Studiehulp H10 blz. 111-112
|
|
|
Plannen van zorg
Belangrijkste begrippen: directe zorgactiviteiten, indirecte zorgactiviteiten, maken van een planning, planning van indirecte zorg, knelpunten en initiatieven, plannen van zorgactiviteiten in een ECD |
Boek HZP TH5: Plannen van zorgactiviteiten H11 |
Werkboek Het zorgplan Verwerkingsopdrachten 1,2,3,4,5 Blz. 116 t/m 117 Studiehulp H11 blz. 126
|
||
|
6 |
Uitvoeren van zorg
Belangrijkste begrippen: uitvoeren van zorgactiviteiten en methodisch handelen, waarnemen, observeren, signaleren, rapporteren, objectief, subjectief, mondelinge rapportage, schriftelijke rapportage, rapporteren en waarden en normen, ethiek binnen het uitvoeren van zorg |
Boek HZP TH6: uitvoeren van zorgactiviteiten H12
Reader Observeren |
Werkboek Het Zorgplan Verwerkingsopdrachten 1, 2, 3, 5, 7 Blz.130 t/m 131 Studiehulp H12 blz. 153
Aftekenkaart: Observeren |
|
|
7 |
Evalueren
Belangrijkste begrippen: product evaluatie, procesevaluatie, evalueren, zorg op maat, evaluatiegesprek, evalueren van het zorgproces |
Boek TH7: Evalueren van zorgactiviteiten H13 |
Werkboek Het Zorgplan Verwerkingsopdrachten 1,2,3,4,5,6,7 Blz. 157 t/m 159 Studiehulp H 13 blz. 177
|
|
|
8 |
Het evaluatiegesprek
Belangrijkste begrippen: Voorbereiding op het gesprek, stappen voorbereiding, tijdens het gesprek, na het gesprek, evalueren en kwaliteit van zorg |
Boek TH7: Evalueren van zorgactiviteiten H14 |
Werkboek Het Zorgplan Verwerkingsopdrachten 1,2,3,4,5,6,7 Blz. 159 t/m 162 Studiehulp H14 blz. 177
Aftekenkaart: evaluatiegesprek
|
|
|
9 |
Toets |
Kennistoets
|
Aftekenkaart (indien van toepassing) Beoordeling van de vaardigheden |
|