# Inleiding

Beste docent of docent-in-opleiding scheikunde,

Dit arrangement bevat opdrachten op het gebied van de didactiek van macro-meso-micro-denken, een belangrijk nieuw onderwerp in de scheikunde in het voortgezet onderwijs.

Het is bedoeld voor zelfstudie of kan worden ingepast in het programma van de lerarenopleiding. De opdrachten bouwen op elkaar voort.

Het materiaal is ontwikkeld in het kader van het project online-bètadidactiek en kan vrij gebruikt worden voor opleidingsdoeleinden.

In de onderstaande video wordt aangegeven wat het onderwerp macro-meso-micro inhoudt en waarom het van belang is in het voortgezet onderwijs:

https://drive.google.com/file/d/0B27or32IlB2bRTJXUERzbllxTmc/view?usp=sharing

Dit arrangement heeft drie onderdelen
1. Studieopdracht gericht op conceptuele analyse
2. Onderzoeksopdracht gericht op leerlingdenkbeelden
3. Ontwerpopdracht gericht op instructiemateriaal

Dit komt overeen met de hoekpunten van de zogenaamde vakdidactische driehoek:

Vakdidactische driehoek

De opdrachten kosten circa 30 uur werk. Het is aan te raden een selectie te maken.

Veel studieplezier,

Ruud Kok, lerarenopleider scheikunde, Hogeschool van Amsterdam

​Hans Poorthuis, lerarenopleider natuurkunde Hogeschool Utrecht

Astrid Bulte, vakdidacticus scheikunde Universiteit Utrecht