Je leert in de studieopdracht conceptuele analyse
-dat je eigenschappen van stoffen en materialen kunt verklaren met behulp van de structuur van de stoffen en materialen (correspondentie).
-dat er een onderscheid is tussen de waarneembare macro-wereld van stoffen en materialen en de modelmatige microwereld van atomen en moleculen.
-dat de schaalgrootte van structuren varieert van de meters tot femtometers.
-dat je voor het verklaren van macro eigenschappen moet inzoomen op de juiste tussenliggende schaalgrootte: de meso-wereld.
Opdracht 1.1 Kernbegrippen macro-meso-micro
a. Bestudeer de onderstaande artikelen over macro-meso-micro:
Contexten in macro-meso-microdenken:
/userfiles/5be67aa211c8010ee603ac5447dab62c07294318.pdf
Macro-meso-microdenken is echt vernieuwend in de scheikunde:
/userfiles/9325d9e6f7df19a421819a0423bb27ffb3c6892a.pdf
b. Maak een lijstje van kernbegrippen.
Opdracht 1.2. Karakteristieke denkwijze
a. Bestudeer de karakteristieke denkwijze “orde grootte (schaal, verhouding, hoeveelheid)” uit de SLO kennisbasis natuurwetenschappen en technologie voor de onderbouw vo:
/userfiles/7626737260cfdfb179c1301cffa31553fddaaffe.pdf
b. Bekijk video concept 3 Scale, proportion and quantity. 0:00 tot 4:12 min:
http://www.youtube.com/watch?v=Dw1sphCEmq8
c. Bekijk video Powers of ten vanaf 5:16 min.
https://www.youtube.com/watch?v=bhofN1xX6u0
d. Beschrijf kort een voorbeeld bij de karakteristieke denkwijze “orde grootte (schaal, verhouding, hoeveelheid)” .
Opdracht 1.3 Bestaand lesmateriaal in schoolboeken
a. Bestudeer het artikel micro-macro in de nieuwe scheikunde:
/userfiles/1e6ac007b7566d9679383da0a8dab21d74dc2646.pdf
b. Vat samen wat volgens de schrijver het belang is van heen-en-weer-denken tussen macrowereld en microwereld.
c. Zoek in een schoolboek een paragraaf over scheidingsmethoden.
d. Analyseer in hoeverre dit voldoet aan het idee van heen-en-weer-denken.
e. Formuleer eventueel suggesties om het heen-en-weer-denken te versterken.
f. Omschrijf kort het belang van heen-en-weer-denken in eigen woorden.