Na deze lesactiviteit kan een leerling vertellen wat er gebeurt met de waterstand van de zee bij eb en vloed.
Na deze lesactiviteit kunnen minstens negen van de tien leerlingen noemen dat de belangrijkste functie van de maan het veroorzaken van eb en vloed is.
Na deze lesactiviteit kan een leerling minstens zes van de acht fasen van de maan opnoemen.
Na deze lesactiviteit kan een leerling minstens van zes van de acht fasen van de maan inkleuren hoe de fase eruit ziet.
Na deze lesactiviteit kan een leerling verklaren hoe minstens vier van de acht fasen van de maan ontstaan.
Voorbereiding
Zorg ervoor dat er op elke tafel een werkende computer klaarstaat met koptelefoon.
Controleer of het internet het doet.
Zet op het digibord alvast de link naar het lessenpakket
Zorg ervoor dat gedurende de hele les wordt voldaan aan de volgende criteria:
De leerlingen werken zelfstandig aan de les.
De leerlingen maken de les in de aangegeven volgorde.
De leerlingen maken alle opdrachten en controleren deze.
De leerlingen moeten gebruik maken van hun koptelefoon, wanneer ze kijken naar de filmpjes. Hiermee wordt voorkomen dat andere kinderen worden gestoord.
De leerlingen maken alleen gebruik van de materialen die tot de les behoren. Voorkom hierbij dat ze naar sites gaan, die geen betrekking hebben op de les.
De leerlingen krijgen extra uitleg van de leerkracht, wanneer zij hierom vragen.
De leerlingen niet langer dan 45 minuten bezig zijn met de les. Geef dit ook voorafgaand aan de les aan.
Voorkom te alle tijden dat u antwoorden voorzegt tegen de leerlingen. De leerlingen worden geacht alle vragen geheel zelfstandig te beantwoorden. U kunt de leerlingen wel helpen door aan te geven waar ze het antwoord op de vraag kunnen vinden.
Indien de leerlingen nog niet wegwijs zijn in ons lessenprogramma, laat dan 1 les op het digibord zien. Voorkom hierbij dat de vragen al worden beantwoord, ze worden namelijk geacht dit zelfstandig te kunnen.
Inleiding
Begin de les met de advance organizer en vertel de kinderen dat ze vandaag de maan behandelen in een digitale leeromgeving. Geef tevens van tevoren aan dat de leerlingen voor deze les 45 minuten de tijd hebben. Vertel ook dat de kinderen die al klaar zijn verder kunnen gaan met extra werk.
Geef aan de leerlingen kunnen beginnen met werken in de mapjes onder ‘les 1: De maan’. Zorg er tevens voor dat de link op het digibord naar het lessenpakket zorgvuldig wordt overgenomen, anders loopt u de kans dat vele kinderen het lessenpakket niet kunnen openen.
Verwerking
In dit lessenpakket fungeert u meer als begeleider en sporadisch als instructieverantwoordelijke. Het programma is zo gemaakt dat de leerlingen directe feedback krijgen en extra uitleg krijgen, wanneer dit nodig is.
Het is hiervoor van belang dat de leerlingen zelfstandig de lessen maken en dat u geen inhoudelijke vragen beantwoord. U mag de leerlingen wel verwijzen naar het programma, waar de leerling het antwoord kan vinden.
Verder is het belangrijk dat wanneer de leerlingen een vraag hebben over de werking van het programma, deze direct wordt beantwoord, waardoor de leerling verder kan werken.
Loop gedurende de les rond door de klas om eventuele vragen te beantwoorden. Zorg tevens dat er rust is, zodat elke leerling op zijn eigen manier individueel kan leren.
Afsluiting
Als er 40 minuten voorbij zijn, vraagt u de aandacht van de leerlingen. U geeft aan dat het bijna tijd is en dat de leerlingen moeten afronden waar ze mee bezig zijn en de afsluiting van de les moeten gaan lezen. Ook als een leerling nog niet helemaal klaar is met de les, moet hij of zij doorgaan met de afsluiting ervan.
Als de leerlingen klaar zijn met de afsluiting van de les, mogen zij de computers opruimen. Laat ze per groepje hun computer op de kar in de gang zetten. Hun koptelefoon mogen zij in een bak in de klas inleveren. Vraag de leerlingen daarna weer op hun eigen plek te gaan zitten, zodat u verder kunt met de volgende lesactiviteit.
Het is mogelijk dat enkele leerlingen eerder klaar zijn met de les. In dat geval mogen zij, zoals eerder aangegeven tijdens de introductie, doorgaan met een bepaalde activiteit. Ook zij moeten nu bij de les geroepen worden en ook gaan opruimen.
Wanneer tijdens de les blijkt dat een bepaald onderwerp nog erg lastig is voor de groep, is het aan te raden om dit onderdeel klassikaal te herhalen. Doordat dit een herhaling van de les is en ervanuit gegaan wordt dat de leerlingen de les al hebben doorlopen, is het toegestaan om de vragen over de inhoud klassikaal te behandelen.
Als alle leerlingen opgeruimd hebben is de les afgelopen. U kunt verder gaan met de volgende lesactiviteit.