## Kern

Watervervuiling

Lesdoel:

Aan het eind van deze les kunnen de leerlingen drie oorzaken van watervervuiling noemen.

Uitleg lesdoel:

De leerlingen moeten drie van de volgende oorzaken van watervervuiling kunnen noemen (dit mag in eigen woorden):

- In fabrieken wordt water vervuild en dat water wordt via een lozingspijp in het water buiten gedumpt.
- Bestrijdingsmiddelen van de landbouw spoelen naar sloten of rivieren.
- Wanneer grote boten ongelukken hebben komt er bijvoorbeeld benzine in het water.
- Veel mensen gooien hun afval in het water.
- In arme landen wordt het water vaak als toilet gebruikt.

Wikiwijs:

In Wikiwijs staat een uitgebreide beschrijving van de uitleg bij het lesdoel. Hierbij staan een afbeelding van een lozingspijp en een afbeelding van een vrachtschip, om deze woorden te verduidelijken.

Prowise:

In de Prowise-presentatie staan de soorten watervervuiling om de beurt toegelicht. Alle soorten watervervuiling worden ondersteund met een afbeelding.

Ontwikkelingslanden

Lesdoel:

Aan het eind van deze les kunnen de leerlingen drie kenmerken opnoemen van ontwikkelingslanden.

Uitleg lesdoel:

De leerlingen moeten kunnen benoemen dat ontwikkelingslanden arme landen zijn. De drie kenmerken die de leerlingen op moeten kunnen noemen zijn: in een ontwikkelingsland is sprake van...

- ... een hoge bevolkingsgroei, hierdoor zijn er veel kinderen per gezin.
- ... weinig kinderen die naar school gaan, hierdoor is er veel analfabetisme. Voor de arme mensen is onderwijs niet betaalbaar, bovendien moeten de meeste kinderen werken.
- ... een slechte gezondheidszorg. Voor de arme mensen is de gezondheidszorg niet betaalbaar en de voorzieningen zijn minder goed dan in Nederland.

Verder wordt er in de les genoemd dat er in ontwikkelingslanden vaak sprake is van waterschaarste of dat de bevolking niet altijd toegang heeft tot schoon drinkwater. Dit wordt ook goedgekeurd als een kenmerk van een ontwikkelingsland.

Wikiwijs:

In Wikiwijs staat een uitgebreide beschrijving van de uitleg bij het lesdoel. Gezondheidszorg wordt ondersteund met een afbeelding.

Prowise:

In de Prowise-presentatie staat het begrip ontwikkelingsland omschreven. Bovendien staan de kenmerken van ontwikkelingslanden om de beurt toegelicht. Alle kenmerken worden ondersteund met een afbeelding.

Ontwikkelingslanden & Drinkwater in de wereld

Lesdoel:

Aan het eind van deze les kunnen de leerlingen globaal op een kaart aangeven waar zich op het gebied van schoon water rijkdom en armoede bevinden.

Uitleg lesdoel:

De leerlingen kunnen op een wereldkaart aanwijzen in welke continenten veel ontwikkelingslanden zijn. Ook kunnen ze hierbij benoemen of ze hier toegang hebben tot schoon drinkwater.

Wikiwijs:

In Wikiwijs staat een uitgebreide beschrijving van de uitleg bij het lesdoel. Ook staat hier een wereldkaart waarop ontwikkelingslanden en toegang tot schoon drinkwater zijn aangegeven.

Prowise:

In de Prowise-presentatie staan dezelfde wereldkaarten als in Wikiwijs.

Waterschaarste

Lesdoel:

Aan het eind van deze les kunnen de leerlingen het woord waterschaarste omschrijven.

Uitleg lesdoel:

De leerlingen moeten aan kunnen geven dat er pas sprake is van waterschaarste wanneer een groot aantal mensen in een gebied geen toegang heeft tot veilig en betaalbaar drinkwater.

Wikiwijs:

In Wikiwijs staat een uitgebreide beschrijving van de uitleg bij het lesdoel.

Prowise:

In de Prowise-presentatie staat de uitleg van het begrip waterschaarste.

Lesdoel:

Aan het eind van de les kunnen de leerlingen uitleggen hoe projecten in ontwikkelingslanden de bevolking helpen, door twee manieren van hulp te noemen.

Uitleg lesdoel:

De kinderen kunnen opnoemen dat projecten hulp bieden in ontwikkelingslanden door bijvoorbeeld waterpompen te bouwen, kinderen naar school te helpen en lessen aan de bevolking te geven over hygiëne.

Wikiwijs:

In Wikiwijs staat een uitgebreide beschrijving van de uitleg bij het lesdoel. Deze beschrijving wordt ondersteund door een video en een afbeelding.

Prowise:

In Prowise staan de manieren van hulp bieden in ontwikkelingslanden beschreven. Hier staan een video en afbeelding bij.

Waterbesparing

Lesdoel:

Aan het eind van deze les kunnen de leerlingen drie manieren noemen om water te besparen.

Uitleg lesdoel:

De leerlingen moeten drie van de volgende manieren van waterbesparing kunnen noemen (dit mag in eigen woorden):

- Mensen kunnen een regenton aanschaffen waarin regenwater opgevangen kan worden. Met dit regenwater kan bijvoorbeeld de auto worden gewassen. Hiervoor hoeft dan geen drinkwater te worden gebruikt.
- Mensen kunnen voor allerlei huishoudelijke apparaten waterbesparende varianten aanschaffen.
- Mensen moeten hun waterstand goed in de gaten houden, zodat een lek in een waterleiding snel wordt ontdekt.
- Mensen moeten minder lang douchen.
- Mensen moeten de kraan niet aan laten staan wanneer ze hun tanden aan het poetsen zijn.

Wikiwijs:

In Wikiwijs staat een uitgebreide beschrijving van de uitleg bij het lesdoel. Hierbij staat een afbeelding van een regenton. Er staan ook twee weetjes bij.

Prowise:

In de Prowise-presentatie staan de manieren om water te besparen om de beurt toegelicht. Alle manieren worden ondersteund met een afbeelding. Op één dia staat het kopje 'Vandaag beginnen'. Daar kan u de kinderen eerst zelf laten nadenken over hoe zij water kunnen besparen. Wanneer u de kinderen hun ideeën hebt laten vertellen klikt u op het blauwe vlak en komen er twee tips voor de kinderen tevoorschijn.

Waterbewustzijn

Lesdoel:

Aan het eind van deze les kunnen de leerlingen hun mening geven over waterbesparing en watervuiling.

Uitleg lesdoel:

De leerlingen moeten in minimaal vier zinnen uit kunnen leggen wat zij van waterbesparing en watervervuiling vinden en waarom.

Wikiwijs:

In Wikiwijs is hier geen apart kopje voor. De kinderen moeten aan de hand van de tekst onder de kopjes "Watervervuiling" en "Waterbesparing" hun mening vormen.

Prowise:

In de Prowise-presentatie is hier geen apart kopje voor. De kinderen moeten aan de hand van de uitleg over "Watervervuiling" en "Waterbesparing" hun mening vormen.

​Extra: Op expeditie

Het extra stukje heeft zowel in Wikiwijs als in de Prowise-presentatie dezelfde vorm. Bergbeklimmer Arnaud vertelt over de manieren waarop hij water tijdens het bergbeklimmen vindt en zuivert. Er zit een geluidsfragment bij dat is ingesproken door hemzelf. De leerlingen kunnen hiernaar luisteren. De afbeeldingen ondersteunen het verhaal.

Transcript:

“Afgelopen les heb ik jullie verteld waar je water op een berg kan vinden. Water drinken is erg belangrijk tijdens een expeditie. Herinner je je nog dat ik vertelde dat ik ongeveer 5 liter per dag moet drinken? Dat komt doordat de lucht droger is op die hoogte en omdat je veel in beweging bent. Op foto 1 was ik al een paar dagen uren achter elkaar aan het lopen. Je lichaam verbruikt meer water en droogt daardoor sneller uit. Daarom heb je meer water nodig. Als je lichaam uitdroogt, kan je ziek worden. Ook kan je ziek worden als het water erg vies is. Het water dat je vindt in de natuur is altijd vervuild door modder, stenen en dieren. Dit water moet je dus eerst schoonmaken. Stel je voor dat je ziek wordt op een berg, kom je dan snel beneden? Nee, dan kan je niet even snel langs de dokter. Op een berg heb je geen auto’s of fietsen. Je kan alleen naar beneden lopen en soms ben je dagen onderweg. Ook kan niet op elke berg een helikopter landen om je naar beneden te vliegen. Zorg dat je je bewust bent van het feit dat je water nodig hebt om gezond te blijven en de top te halen zoals ik deed op foto 2!”