Als eindproduct van deze opdracht doe je mee aan een rondschrijven en een klassengesprek.
In het rondschrijven en het klassengesprek laat je zien dat je de leerdoelen hebt behaald.
Je hebt gezien dat het Midden-Oosten vaak het toneel is geweest van geweld en oorlog. In al die conflicten stonden de Joden tegenover de Palestijnen en de Arabische buurlanden. Totdat president Sadat Israël bezocht en samen met de Amerikaanse president Carter en de Israëlische premier Begin vredesonderhandelingen begon. Je hebt gezien dat die onderhandelingen succes hebben gehad.
Wat als?
Wat als Israël de Palestijnse vluchtelingen vanaf 1948 had toegestaan terug te keren naar hun oude woonplaatsen? Zouden dan ook andere Arabische landen toenadering hebben gezocht en tot vrede bereid zijn geweest? Of had het niets uitgemaakt, omdat de Arabische landen Israël nooit als buurland zouden accepteren?
Wat denk jij? Denk daar samen met twee klasgenoten over na door mee te doen aan een rondschrijven.
Je docent schrijft op een groot vel papier de volgende stelling:
Als Israël de Palestijnse vluchtelingen na de oorlog van 1948 had laten terugkeren naar hun gebied van herkomst, had Israël tot 1979 met meer Arabische landen vrede kunnen sluiten.
Daarna is het vel met de stelling en alle argumenten de leidraad in een klassengesprek. Probeer met zijn allen tot een eensluidend antwoord te komen op de vraag of Israël tot 1979 niet alleen met Egypte, maar ook met andere Arabische buurlanden vrede had gesloten.
Als jullie het niet eens kunnen worden, geen nood. Dat is tot nu toe zelfs de knapste staatslieden niet gelukt als het om vrede in het Midden-Oosten ging.
Beoordeling
Jullie leerkracht beoordeelt het vel papier dat alle groepen is rondgegaan en ziet erop toe dat het klassengesprek zo verloopt dat iedereen aan bod komt.
Bij de beoordeling let jullie docent op:
|
Debat voerenBij een debat hebben twee of meer mensen een verschillende mening over een onderwerp. Deze standpunten worden helder in beeld gebracht door argumenten voor het eigen standpunt te geven, of door de argumenten van de ander met tegenargumenten te bestrijden. |
|