Aan het eind van het thema moet je kunnen beschrijven hoe het historisch overzicht van 1900-1945 eruit ziet.
Over dit historisch overzicht worden tijdens het centraal examen (CE) vragen gesteld. Het onderwerp kan ook deel uitmaken van het schoolexamen (SE).
Opdracht |
Leervraag |
Verzuiling en schoolstrijd |
Wat is de invloed van de verzuiling op het dagelijks leven en de schoolstrijd? |
Vakbonden |
Waarom organiseerden arbeiders zich in vakbonden aan het einde van de 19e eeuw/begin 20e eeuw? |
Feministische golf |
Wat was de eerste feministische golf? |
Oorzaken WOI |
Wat waren de oorzaken van de Eerste Wereldoorlog? |
Nederland en WOI |
Hoe lukte het Nederland om neutraal te blijven in de Eerste Wereldoorlog? |
Verloop WOI |
Waarom had het verloop van de Eerste Wereldoorlog invloed op de landsgrenzen in Europa? |
Herstelbetalingen |
Welke afspraken van die bij de Vrede van Versailles werden gemaakt hadden grote gevolgen voor de Duitse economie? |
Crisisjaren |
Wat waren de achtergronden en de gevolgen van de wereldwijde crisis die in de VS begon? |
Nationaalsocialisme |
Op welke manier kreeg het nationaalsocialisme voet aan de grond in Duitsland? |
Totale oorlog |
Op welke manier heeft een totale oorlog invloed op burgers en het verloop van de oorlog? |
Jodenvervolging |
Welke impact had het gedachtegoed van de nationaalsocialisten op het leven van de joden voor en tijdens de Tweede Wereldoorlog? |
Geallieerde leiders |
Waren de beslissingen die de geallieerde leiders namen altijd in het belang van hun eigen bevolking? |
Atoombommen Japan |
Is de inzet van atoombommen goed of fout in een oorlogssituatie? |