## De rollen van de betrokkenen bij de begeleiding

Startende docent/nieuwe medewerkers
De docent is in belangrijke mate zelf verantwoordelijk voor zijn ontwikkeling. Hij/zij is dan ook de centrale persoon in het inwerkproces. Van docenten wordt tijdens het inwerktraject verwacht dat zij hier een actieve bijdrage aan leveren. Bijeenkomsten en programmaonderdelen uit het inwerkprogramma zijn om die reden voor nieuwe medewerkers in beginsel verplicht. Een groot deel van het inwerken van startende docenten vindt informeel plaats. Tijdens het werk in het team zal de startende docent voldoende vragen moeten stellen om informatie over de organisatie, pedagogische aspecten en vakdidactische aspecten te krijgen (module informeel leren). Voor al deze dagelijkse vragen kan de docent terecht bij zijn directe collega’s of bij zijn werkplekbegeleider. Dit is een collega-teamlid, liefst uit hetzelfde vakgebied, die de docent praktische ondersteuning biedt. De docent zal snel na zijn indiensttreding met de coach moeten bepalen waar zijn opleidingsbehoefte uit bestaat. Samen kunnen zij vervolgens bepalen of er doormiddel van informele of formele scholing aan deze behoefte kan worden voldaan. Naast startende docenten zijn er ook nieuwe docenten die al wel over onderwijservaring beschikken. Ook zij zullen, uiteraard op een ander niveau, moeten bepalen op welke gebieden zij zich nog verder willen ontwikkelen. De mate waarin is deels afhankelijk van de ambities van de docent en van de doelstellingen en ambities van de opleiding waar de docent werkt. Voor deze groep docenten kunnen opleidingen naar eigen inzicht afspraken maken over het wel of niet verplicht volgen van de workshops. Het bijwonen van de intervisiebijeenkomsten zou ook voor deze groep nieuwe collega’s een verplicht karakter moeten hebben.
Leidinggevende
De rol van de leidinggevende in het inwerkprogramma bestaat uit het koppelen van een werkplekbegeleider en coach aan de nieuwe medewerker. Idealiter vindt dit plaats voordat de nieuwe docent met zijn eigenlijke werkzaamheden begint. Daarnaast hebben leidinggevende de taak om de ontwikkeling van de medewerker te monitoren in het kader van de beoordelings- en functioneringscyclus. Lesbezoeken door de leidinggevenden zijn daar een onderdeel van.
Coach
De coach is het centrale aanspreekpunt voor de nieuwe medewerker. De coach heeft als taak om samen met de docent vast te stellen welke individuele leerdoelen de docent heeft. Ook is het de taak van de coach om op basis hiervan de opleidingsbehoefte van de nieuwe medewerker in kaart te brengen.
Minimaal zes keer per jaar houdt de BOS intervisiebijeenkomsten. De inhoud van deze intervisiebijeenkomsten wordt bepaald door de intervisiegroep. De coach treedt ook op wanneer de nieuwe docent daar op eigen initiatief om vraagt. De taak- en doelstelling van de coach heeft dus zowel een vraag- als een aanbod- gestuurd karakter. De intervisiebijeenkomsten en de coach zelf moeten een veilige omgeving bieden voor startende docenten waarin zij gemakkelijk en onbezorgd over hun ervaringen en knelpunten in hun onderwijspraktijk willen en kunnen praten. Een strikte scheiding tussen de werkzaamheden van de coach en de beoordelings- en functioneringscyclus van nieuwe docenten is hierbij absoluut noodzakelijk om het vertrouwelijke karakter te behouden. Tenslotte, de rollen van de werkplekbegeleider en de coach verschillen wezenlijk van elkaar. Daar waar de coach geen onderdeel uitmaakt van het onderwijsteam heeft deze een neutrale positie. Bovendien biedt de coach begeleiding in generieke pedagogisch- didactische onderwerpen. De werkplekbegeleider is er voor vakinhoudelijke vragen en voor dagelijkse praktische zaken.
Werkplekbegeleider
De werkplekbegeleider is de begeleider in de dagelijkse onderwijspraktijk. Tijdens de inwerkperiode van de nieuwe medewerker functioneert hij/zij als vraagbaak. Naast het beantwoorden van organisatorische vragen verzorgt hij ook de vakdidactische begeleiding van de nieuwe medewerker. Tevens introduceert hij de nieuwe medewerker in de vakgroep of sectie. Gezien de functie van de werkplekbegeleider is een ontmoeting met de nieuwe medewerker op de eerste werkdag noodzakelijk.