Beoordeling

De leerlingen worden op de volgende punten beoordeeld:

De leerling heeft het experiment op de juiste manier uitgevoerd (proces) Goed: De leerling heeft de stappen in de goede volgorde en op een correcte manier uitgevoerd. Tijdens kringgesprekken heeft de leerling kunnen toelichten wat en hoe hij/zij dit gedaan heeft. Voldoende: De leerling heeft de stappen in de goede volgorde en op de correcte manier uitgevoerd. Onvoldoende: De leerling heeft aangerommed zonder te weten wat die heeft gedaan.
De leerling heeft een groente aan het experiment over gehouden (produkt) Goed: De leerling kan een groente laten zien die er goed uit ziet en eventueel op te eten is. Voldoende: De leerling heeft zijn best gedaan, maar het produkt is niet eetbaar of presentabel.

 

Onvoldoende: De plant is halverwege de opdracht vergaan.

De leerling heeft laten zien dat die in staat is een levend organisme in leven te houden. Goed: De leerling heeft gedurende het hele project de plant in leven weten te houden en hier een produkt aan over gehouden (staat van het produkt is onbelangrijk). Voldoende: De leerling heeft gedurende het experiment laten zien dat die zorgzaam is. Onvoldoende: De leerling heeft het organisme niet juist verzorgt, had hier geen aandacht voor en geeft hiet ook niet om.
De leerling heeft gedurende het experiment laten zien dat hij zicht heeft op de natuur en wanneer er iets moet gebeuren. Goed: De leerling heeft de plant op de juiste momenten en met de juiste hoeveelheid water gegeven, verpot en grond toegevoegd. Voldoende: De leerling is bezig geweest met het water geven, verpotten en de grond, maar heeft de plant verwaterd of had meer uit het verpotten kunnen halen. Onvoldoende: De leerling heeft geen inzicht gehad in wanneer er iets moest gebeuren met de plant.
De leerling heeft zich tijdens het experiment als onderzoeker gedragen. Goed: De leerling heeft een actieve bijdrage gehad in de kringgesprekken, heeft antwoord kunnen geven op bepaalde vraagstukken en heeft de onderzoeksvraag kunnen beantwoorden. Voldoende: De leerling heeft bijdrage gehad in de kringgesprekken en heeft een aantal vragen kunnen beantwoorden. Onvoldoende: De leerling heeft geen actieve bijdrage gehad in het onderzoeksproces.