De leerlingen worden op de volgende punten beoordeeld:
De leerling heeft het experiment op de juiste manier uitgevoerd (proces) | Goed: De leerling heeft de stappen in de goede volgorde en op een correcte manier uitgevoerd. Tijdens kringgesprekken heeft de leerling kunnen toelichten wat en hoe hij/zij dit gedaan heeft. | Voldoende: De leerling heeft de stappen in de goede volgorde en op de correcte manier uitgevoerd. | Onvoldoende: De leerling heeft aangerommed zonder te weten wat die heeft gedaan. |
De leerling heeft een groente aan het experiment over gehouden (produkt) | Goed: De leerling kan een groente laten zien die er goed uit ziet en eventueel op te eten is. | Voldoende: De leerling heeft zijn best gedaan, maar het produkt is niet eetbaar of presentabel. |
Onvoldoende: De plant is halverwege de opdracht vergaan. |
De leerling heeft laten zien dat die in staat is een levend organisme in leven te houden. | Goed: De leerling heeft gedurende het hele project de plant in leven weten te houden en hier een produkt aan over gehouden (staat van het produkt is onbelangrijk). | Voldoende: De leerling heeft gedurende het experiment laten zien dat die zorgzaam is. | Onvoldoende: De leerling heeft het organisme niet juist verzorgt, had hier geen aandacht voor en geeft hiet ook niet om. |
De leerling heeft gedurende het experiment laten zien dat hij zicht heeft op de natuur en wanneer er iets moet gebeuren. | Goed: De leerling heeft de plant op de juiste momenten en met de juiste hoeveelheid water gegeven, verpot en grond toegevoegd. | Voldoende: De leerling is bezig geweest met het water geven, verpotten en de grond, maar heeft de plant verwaterd of had meer uit het verpotten kunnen halen. | Onvoldoende: De leerling heeft geen inzicht gehad in wanneer er iets moest gebeuren met de plant. |
De leerling heeft zich tijdens het experiment als onderzoeker gedragen. | Goed: De leerling heeft een actieve bijdrage gehad in de kringgesprekken, heeft antwoord kunnen geven op bepaalde vraagstukken en heeft de onderzoeksvraag kunnen beantwoorden. | Voldoende: De leerling heeft bijdrage gehad in de kringgesprekken en heeft een aantal vragen kunnen beantwoorden. | Onvoldoende: De leerling heeft geen actieve bijdrage gehad in het onderzoeksproces. |