## Bewegend beeld

Tijdens de derde bijeenkomst gaan we aan de slag met het het effectief inzetten van bewegend beeld in je les. Bij bewegend beeld kun je o.a. denken aan documentaires, (speel)films en authentiek filmmateriaal. Je kunt om verschillende redenen kiezen voor de inzet van filmmateriaal. In Wilschut kun je hier meer over lezen. Je vindt hier ook handreikingen om deze bronnen op een effectieve manier in te zetten.

Lees ter voorbereiding op dit college hoofdstuk 7 van "Geschiedenisdidactiek" (Wilschut, e.a., 2013) en maak onderstaande opdracht.Voor meer informatie kun je o.a. terecht op de site van histoforum.

Wil je je verder verdiepen in het gebruik van speelfilms in de les? Lees dan eens onderstaande artikelen op histoforum:

http://www.histoforum.net/films/

http://histoforum.net/2011/films.html

http://histoforum.net/2010/films.html

Opdracht bewegend beeld

Opdracht:

- Selecteer filmmateriaal dat je voor je lessenserie zou kunnen gebruiken.
- Welke fragmenten ga je gebruiken?
- Geef aan hoe je de selectie aan filmmateriaal gaat gebruiken in de les, denk aan:
  - positionering: begin, tijdens, eind + toelichting
  - kijkvragen: noteren vragen én antwoorden
  - opdracht formuleren
- Onderbouw je keuzes m.b.v. de bestudeerde literatuur uit Wilschut.
- Korte presentaties tijdens het college.

Of bekijk de film over Luther (thuis).

- Zoek 1 fragment uit dat je wilt gebruiken om de reformatie te duiden. (Noteer de minuten: start en eind).
- Geef aan hoe je de selectie aan filmmateriaal gaat gebruiken in de les, denk aan:
  - positionering: begin, tijdens, eind + toelichting
  - kijkvragen: noteren vragen én antwoorden
  - opdracht formuleren
- Onderbouw je keuzes m.b.v. de bestudeerde literatuur uit Wilschut.
- Korte presentaties tijdens het college