Voor vakdidactiek en onderwijskunde 2 GS ontwerp je een lessenserie waarin actief historisch denken centraal staat. Ter inspiratie kan je de boeken van Actief Historisch Denken , Leerlingen construeren het verleden raadplegen in kamer A1053 Gebruik verder de boeken Actief leren, Effectief leren, Samenwerkend leren en Differentiëren is te leren, Geschiedenis didactiek.
Vorm: Lessenserie (website / wiki / op papier /etc.)
Wat moet je doen :
Deadlines
Opdracht periode 2 Je ontwerpt een lessenserie waarin Actief historisch denken centraal staat. Deze lessenserie lever je in als verslag, wiki of website. Het onderwerp van je lessenserie mag je zelf kiezen. De volgende onderdelen moeten terugkomen in het product dat je maakt.
|
Onderdeel | Eisen |
---|---|
Didactische verantwoording | Verwijzing naar leertheorieën & onderwijskundige theorieën |
Gebruik lesplanformulier | Alle onderdelen van didactisch analysemodel / volledige instructie |
Directe instructiemodel Fases en kenmerken effectieve les |
In minimaal 1 les zie je dit model expliciet terug |
Actief historisch denken | Werkvormen uit een van de opgegeven boeken gebruikt |
Differentiëren | Op minimaal 3 manieren |
Samenwerkend leren | Minimaal 2 werkvormen |
Toetsing (evaluatie) | Inclusief beoordelingskader |
Toepassing: cartoons / stilstaand beeld/ tekst/ jeugdliteratuur/film/documentaire | Minimaal 1 hiervan toepassen |
Video van de gegeven (deel)les | 15 minuten |
Reflectie op gegeven deelles | Volgens methode Bateson of Korthagen |
Zelfbeoordeling | Verantwoording voor eigen beoordeling |
Peerassesment | Beoordeling door minimaal 1 medestudent |