## 2.1 Data in beeld brengen

Een manier om statistische data overzichtelijk weer te geven is om er een plaatje van te maken. Datavisualisatie is een belangrijke vorm van datareductie, ook voor bijvoorbeeld communicatieve doelen. Daarom zie je in media dan ook in toenemende mate statistische plaatjes van allerlei soorten en typen. Ze zien er vaak heel "flashy" uit. Maar wat betekenen ze precies en hoe kun je data optimaal in beeld brengen?

De Zweed Hans Rosling heeft hierover een aantal interessante TEDtalks gegeven (met daarbij onze kijktips):

- 2006: The best stats you've ever seen
- 2009: Let my dataset change your mindset
  Kijktip: ga met name na waarom goede statistische representaties belangrijk zijn.
- 2010: The good news of the decade? We're winning the war against child mortality
  Kijktip: bekijk met name het stuk over millenniumdoelen, 10:59 - 12:38.
- 2014: How not to be ignorant about the world (samen met zoon Ola)
  Kijktip: het stuk over hoe je vooroordelen kunt onderkennen, 9:30 - 16:30.

TED Talk Hans Rosling 2006: The best stats you've ever seen https://www.ted.com/talks/hans_rosling_shows_the_best_stats_you_ve_ever_seen?language=nl

TED talk Hans Rosling 2009: Let my dataset change your mindset https://www.ted.com/talks/hans_rosling_at_state

TED talk Hans Rosling 2010: The good news of the decade? We're winning the war against child mortality. https://www.ted.com/talks/hans_rosling_the_good_news_of_the_decade

TED talk Hans en Ola Rosling 2014: How not to be ignorant about the world https://www.ted.com/talks/hans_and_ola_rosling_how_not_to_be_ignorant_about_the_world

Opdracht

1. Bekijk een aantal van de hierboven beschreven videos en in elk geval het stuk TEDlezing uit 2010 over de millenniumdoelen (10:59 - 12:38).
2. Met gapminder zijn prachtige statistieken in beeld te brengen. Met deze tool kunnen op inzichtelijke manier gegevens worden vergeleken. Bedenk zelf een onderzoeksvraag en bestudeer deze met deze tool
3. Vergelijk twee landen met gapminder en trek conclusies uit deze vergelijking.
4. Verwerk je ervaringen met de opdrachten 1-2-3 in vergelijkbare opdrachten die je leerlingen uit het voortgezet onderwijs zou willen geven. Formuleer de opdracht, en ook de doelgroep (klas, niveau) en het leerdoel.