Het deel Video's: vragen en interviews is ingedeeld per onderwerp. Telkens wordt een vraag gesteld in een video door Peter Duifhuis en daaronder staan interviews met leerlingen die vragen beantwoorden die daarbij aansluiten.
Kies tenminste twee onderwerpen uit en bekijk daarvan alleen nog de vragen, dus telkens het eerste filmpje. De interviews bekijken we straks.
Beantwoord de vraag die in deze filmpjes worden gesteld.
Benoem de concepten met betrekking tot warmte en temperatuur die in deze filmpjes aan de orde komen.
Bestudeer theorie over de begrippen pre- en misconcepten en/of leerlingdenkbeelden. Kijk daarvoor bij de bronnen.
Noteer vervolgens het antwoord op de volgende vragen:
Leg het begrip misconcept uit in je eigen woorden.
Bestaat er verschil tussen de begrippen preconcept en misconcept?
Zo nee, welk woord past het beste?
Zo ja, wat is dan het verschil?
Kun je aangeven wat de oorsprong is van leerlingdenkbeelden? Leerlingdenkbeelden kunnen zowel preconcepten, misconcepten als fysisch juist geachte denkbeelden zijn.
Welke werkvormen of activiteiten kom je in de literatuur tegen om de leerlingdenkbeelden meer te laten aansluiten bij de wetenschappelijke denkbeelden?
Bekijk bijlage 1 (Demonstatiepractica) en bijlage 2 (Werkvormen). Kies een filmpje of werkvorm uit en geef aan hoe deze bijdraagt aan het zichtbaar maken van of verhelpen van misconcepten.
Hoe kun je de beginsituatie van de leerlingen met betrekking tot een onderwerp als warmte en temperatuur zichtbaar maken?
Opdracht 4
We gaan nu bij Video's: vragen en interviews kijken naar fragmenten uit interviews met leerlingen over de gekozen onderwerpen. De leerlingen zijn van een brugklas gymnasium en hebben nog geen les gehad over warmte en temperatuur.
Noteer de misconcepten die je in tenminste drie filmpjes tegenkomt.
Probeer vanuit de leerling te denken: welk idee hebben ze over warmte en/of temperatuur, waardoor ze die antwoorden geven?
Opdracht 5
Bedenk een werkvorm die je in wil zetten om een of meerdere misconcepten te adresseren.
Motiveer waarom je juist deze werkvorm in wil zetten.