# 5. Literatuur en bronnen

Kernartikel: Kernaspecten van wiskundig denken

Handreiking denkactiverende wiskundelessen
Deze handreiking gaat in op verschillende aspecten van het geven van denkactieve lessen. Denk aan het vinden of maken van geschikte opgaven, aan het begeleiden van groepswerk, aan het voeren van klassengesprekken, of aan het maken van proefwerken en andere toetsen. Elk van deze stukjes eindigt met een aantal concrete tips en suggesties naar artikelen of internetbronnen.

Wiskundig denken A way of Life

Het activeren van wiskundig denken daagt leerlingen uit maar hoeft geen extra lestijd de kosten. Dat is een van de conclusies van het praktijkgericht onderzoek naar wiskundig denken. De onderzoekers vatten in dit artikel de opbrengst van het onderzoek samen tot tips om van wiskundig denken a way of life te maken.

Streun, A. van & Kop, P. (2016). Ontwerp van wiskundige denkactiviteiten bovenbouw havo/vwo. Enschede: SLO
Deze publicatie is bedoeld voor docenten wiskunde in de bovenbouw havo-vwo die inspiratie zoeken voor het ontwerpen van wiskundige denkactiviteiten (WDA) in hun onderwijs. In de nieuwe examenprogramma’s, die vanaf 2015 van kracht zijn in het vierde leerjaar, is een belangrijk leerdoel het bevorderen van WDA in alle wiskundevakken.