## Inleiding op activiteiten

In dit blokje ligt de nadruk op het ontwerpen en herontwerpen van opdrachten om het wiskundig denken te bevorderen.

In de TED-talk laat Dan Meyer zien hoe hij een bestaande opdracht herontwerpt. Deze film kan dienen als introductie op het thema, als inspiratie en als startpunt van discussie.

- Aan de hand van een speeddate-opdracht ervaren studenten dat het herformuleren van schoolboekopdrachten bij leerlingen rijkere denkactiviteiten kan uitlokken.
- Studenten benoemen het soort denken dat dan plaatsvindt en bespreken hoe zij de opgaven nog denkactiverender kunnen maken. Om te illustreren hoe dit proces van denkactiverender maken is er een video waarin twee opleiders modelleren hoe je dit zou kunnen doen.

Het blijkt niet zo moeilijk te zijn om bestaande opdrachten denkactiever te maken. In het kernartikel hieronder vind je een aantal concrete tips en bronnen. Je zou dit met studenten kunnen doornemen en vervolgens oefenen in het toepassen op hun eigen schoolboeken. Als subthema's komen twee uitgebreidere werkvormen aan bod.