# 6. Suggesties voor de lerarenopleider

Het materiaal op deze site is verzameld ten behoeve van docent-opleiders van de Nederlandse lerarenopleidingen wiskunde, zowel in het tweede- als eerstegraafsgebied. Ook voor wiskundesecties is het bruikbaar in professionaliseringstrajecten. Het is géén lineair, afgerond leertraject, maar een collectie bronnen en opdrachten die geheel of gedeeltelijk kunnen worden gebruikt of naar eigen inzicht worden aangepast.

Opleiders kunnen studenten rechtstreeks naar deze site verwijzen, links naar films of documenten delen, of delen in de eigen instituuts-elo plaatsen. Het is nadrukkelijk geen zelfstudiemateriaal, maar zogenaamd 'blended onderwijsmateriaal': groepsbijeenkomsten spelen een belangrijke rol. Per onderdeel staan er suggesties hoe met het materiaal zou kunnen worden omgesprongen.

Het materiaal is onderverdeeld in de drie thema's die in de linker menubalk herkenbaar zijn. Het verdient aanbeveling de onderdelen ook in die volgorde te behandelen, hoewel het laatste thema over toetsing eventueel naar voren gehaald kan worden. Bij het middelste thema (wiskundig denken in de klas) zullen de suggesties voor opdrachten moeten worden aangepast aan de leservaring die de studenten al hebben en de mogelijkheden die ze hebben om er in hun eigen lespraktijk (stage) mee aan de slag te gaan.

Voor de hbo-opleidingen, waar de eigen wiskundige bekwaamheid onderdeel is van het curriculum, is het natuurlijk van belang dat de studenten zelf ook wiskundig leren denken. Dat betekent dat bij wiskundevakken, conform het principe van teach what you preach, ook andersoortige vragen aan bod moeten komen, in zowel de colleges als de toetsen.