# Hoofdstuk 4 Kijk- Luister- Mondelinge Vaardigheid en Sociale vaardigheid

Eindopdracht Kijk-Luister- en Mondelinge Taalvaardigheid Module 1 CSW Leest Literatuur

"Sprekende gevels"

Stadswandeling Taaltalent Nederlands in het centrum van Middelburg

- Maak een groepje van minimaal vier en maximaal zes leerlingen.
- Wandel het deel van de route die hieronder staat beschreven dat je docent met jullie groepje afspreekt.
- Maak bij ieder gedicht een selfie van de groep waarbij de gevelgedichten als achtergrond te zien zijn.
- Zorg ervoor dat de gedichten op de foto's goed te lezen zijn. Maak eventueel een tweede foto, waarop alleen het gedicht te zien is. Je moet bij de gedichten namelijk nog een opdracht maken.

Route:

1. Markt. Achterkant van de drie kiosken; drie Haiku’s van J.C. van Schagen
2. Hoek Kerspel/Gortstraat. “De zee” van Johanna Kruit
3. Gravenstraat 77. “Gewoon” van Michael van Oostende
4. Hoek Vlissingsestraat/Koestraat. SCHELDE SUITE van André van der Veeke
5. Hofje Stadsschuur. Twee strofen uit het gedicht “De Soldaat en de Zee” van Martinus Nijhoff
6. Hoek Herenstraat/Turfkaai. “Altijd de zee” van Anneke Schenk
7. Hoek Lange Delft/Reigerstraat. ”Elementen” van Andreas Oosthoek
8. Hoek Punt/Nederstraat. Zonder titel 1e regel “Uit vier hoofdstreken” van Wies de Bles
9. Hoek Brakstraat/Rotterdamsekaai. “Poseidon” van Hans Warren
10. Hoek Singelstraat/Schuitvlotstraat. “Mare Nostrum” van Henri Looymans
11. Pijpstraat 16. Fragment uit de “(Onvoltooide) Ode aan de liefde Middelburg en Willems Winkel” van Lourens Geerse
12. Bleek 8. Fragment “Wij zitten bij den top van ‘t duin” twee laatste strofen van het gedicht “De wolken spieglen” van P.C.Boutens
13. Hofje van Sint Pieter in de Sint Pieterstraat. Gedicht zonder titel uit de bundel “Hier mag niets af zijn” van Y.Né
14. Hoek Wagenaarstraat/Sint Jorisstraat. “Ostrea” van Jan J.B.Kuipers
15. Hoek Lombardstraat/Blindenhoek. “Kabbelend” van Ron de Jonge
16. Lange Noordstraat 50 zijgevel naast het “oude” postkantoor. “Posters” van Joop Buma
17. Hoek Seisdam/Seisstraat. “Avond” van Juul Kortekaas
18. Hoek Penninghoeksingel/Kromme Weele. “Mensen” van Hans Verhagen
19. Hoek Bierkaai/Bellinkstraat. “Ruimte” van Jorien Brugmans
20. Hoek Spanjaardstraat/Koepoortstraat. “Als ik van glas was” van Pieter Rose
21. Markt café/restaurant Brooklyn. “Eiland” van Tijs van Bragt

Uitwerking in de klas en/of thuis:

Stap 1:

1. Vul het logboek in tijdens het uitvoeren van de stappen. Het moet ingeleverd worden samen met de power point presentatie en een uitwerking van de gekozen gedichten op papier.
2. Ieder groepslid kiest één van de gedichten of de drie haiku’s.
3. Stem met elkaar af wie welk gedicht uitwerkt.
4. Bij de uitwerking gebruik je Laagland Literatuur & Lezer Theorieboek.
5. In de uitwerking/analyse van het gedicht besteed je in ieder geval aandacht aan:

1. Taalgebruik, stijlfiguren, beeldspraak en symboliek (Cursus 3)
2. De presentatie van het gedicht, enjambement e.d. (Cursus 4)
3. Inhoudelijke herhaling, rijm (alliteratie, assonantie, volrijm, eindrijm, rijmschema) en metrum van het gedicht (Cursus 4)
4. Vormkenmerken (strofevorm, sonnet, vrije verzen) (Cursus 4)
5. Dichter en/of lyrisch-ik (Cursus 4)
6. Motieven van het gedicht (blz. 26)
7. Thema van het gedicht (Waarover gaat het gedicht, weergegeven in één zin)
8. De diepere betekenis van het gedicht (meerduidigheid, blz. 14)
9. De auteur van het gedicht (informatie opzoeken)
10. De historische achtergrond van het gedicht (Wanneer geschreven? Wat was dat voor tijd? Gebruik hiervoor deel 2 van Laagland Literatuur & Lezer Theorieboek)
11. De culturele achtergrond van het gedicht (Gebruik ook hiervoor deel 2 van Laagland Literatuur & Lezer Theorieboek)

Stap 2:

1. Controleer het werk van je groepsgenoten. Je krijgt er een cijfer voor!
2. Pas je werk aan aan de hand van de feedback die je hebt gekregen.
3. Maak van ieder gedicht een visueel kunstwerkje, bijvoorbeeld door er een bijpassende foto of tekening achter te plaatsen, of er een bewerking (zie bijv. Laagland Literatuur & Lezer Theorieboek pag. 3 Herinnering aan Holland/ De binnenring van Holland) of een ‘Loesje’ van te maken.
4. Je mag ook je eigen creativiteit de vrije loop laten.

Stap 3:

- Beoordeel elkaars werk nogmaals. Wees opbouwend kritisch naar elkaar, daar leer je het meest van en dat levert ook de hoogste cijfers op!
- Pas je werk zo nodig nogmaals aan aan de hand van de feedback die je hebt gekregen.

Stap 4:

- Als jullie helemaal tevreden zijn, maak je één geheel van al het materiaal.
- Verwerk het in een pp-presentatie.
- lever het product van jullie samenwerking in via Elo in het vak Nederlands van je klas, voor of op het moment dat/ de datum die je docent met jullie heeft afgesproken.
- Oefen met je groepsgenoten het voordragen van jullie gedichten.

Stap 5:

- Presenteer je eigen gedicht.
- Begin met het voordragen ervan en
- geef daarna een toelichting waarbij je de informatie gebruikt die in je verslag staat.
- Je docent spreekt met je af wanneer jij aan de beurt bent.

Veel plezier en succes!