## Activiteit 7 - Lesuur 2 en 3

Evaluatie-activiteiten in lesuur 2
Stap 1 In het eerste 1/3 deel van de les bespreek je in tweetallen hetgeen je thuis hebt gedaan in stap 4 van evaluatieles 1. Je speelt elkaars docent en concentreert je op problemen volgens het al eerder genoemde principe: steeds meer studietijd aan steeds minder onderwerpen besteden. Daarbij is het zaak dat degene die docent speelt, probeert te helpen door het stellen van vragen. Helpen door het geven van de juiste antwoorden, leidt tot lui leren of wel passief leren door degene die het nog niet weet/kan. Als er inhoudelijke problemen zijn waar je met z’n tweeën niet uitkomt, roep je de hulp van de docent of andere leerlingen in.
Stap 2 Ieder tweetal levert bij de docent elektronisch vier toetsvragen aan.

- Toetsvraag 1 heeft betrekking op begrippen kennen. Mogelijke startformulering van deze vraag: wat is het verschil tussen … en …?
- Toetsvraag 2 heeft betrekking op formules kennen. Mogelijke startformulering van deze vraag: hoe reken je het rendement uit van…?
- Toetsvraag 3: heeft betrekking op berekeningen kunnen maken. Mogelijke startformulering van deze opdracht: reken het rendement uit van het proces…
- Toetsvraag 4: heeft betrekking op inzicht in processen. Mogelijke startformulering van deze vraag: is de volgende reactie een … of een …?

Stap 3
In het derde deel van de les gebruikt de docent een paar van de gemaakte vragen om met de leerlingen te praten over de leerstof. De andere toetsvragen die de docent van de leerlingen heeft gekregen of nog gaat krijgen, gebruikt hij om een toets te ontwerpen voor de volgende les.
Stap 4
Thuis bereid je je voor op de laatste toets die je in de volgende les ter afsluiting van deze module gaat maken. Het wordt een perfecte toets, want de docent gebruikt vragen die jullie zelf hebben gemaakt. Bij het voorbereiden van de toets kan het natuurlijk helpen dat je contact opneemt met andere leerlingen.
Samen kennen jullie namelijk alle vragen die er gesteld kunnen worden.

Evaluatie-activiteiten in lesuur 3
De docent maakt met behulp van alle vragen die hij van de leerlingen krijgt een korte toets die afgenomen wordt in de eerste helft van de derde evaluatieles.
In de tweede helft van die derde les wordt die toets besproken.
De docent geeft de juiste antwoorden door en iedere leerling kijkt de eigen toets na. Dat is dan tevens het einde van deze module.