Lesdoelen
- Helder hebben hoe de lessen Burgerschap in elkaar zitten
- Helder hebben wat er in de les Vaardigheden van je verwacht wordt
- Weten hoe een interview ingedeeld kan worden
Inleiding
Zoals het rooster laat zien, hebben we elke week twee uur Burgerschap. In die twee uur doen we twee verschillende dingen die toch helemaal in elkaar grijpen. In deze inleiding zal ik uitleggen hoe dat zit.
Burgerschap kent 4 dimensies, die we in deze volgorde gaan doen:
- economische dimensie in blok 1
- sociaal maatschappelijke dimensie in blok 2
- -politieke dimensie in blok 3 en tenslotte
- dimensie Vitaliteit (gezondheid) in blok 4
Laten we voor de uitleg van hoe Burgerschap werkt terugkeren naar dit blok. In dit blok gaan we dus aan de gang met de economische dimensie.
In het eerste uur bestuderen we de theorie met behulp van het boek Schokland en gaan aan de slag met verwerkingsopdrachten waardoor je met de theorie leert te gebruiken.
In het tweede uur gaan we aan de slag om jullie bepaalde vaardigheden te leren die je nodig hebt om als burger goed te functioneren en/of als vakman-vakvrouw. Dit blok starten we met de vaardigheid interviewen. Door het maken van een interview , moet je bewijzen dat je de techniek van het interviewen beheerst en de theorie rond de economische dimensie want het onderwerp van het interview is:
Maak een programma waarin duidelijk wordt wat het betekende om tussen 1945 en 1965 te werken.
Interview een man of vrouw die ouder is dan 67 jaar waarin je de persoon bevraagt op zijn /haar arbeidsverleden. De volgende onderdelen moeten aan bod komen:
- Op welke leeftijd begonnen met werken
- Zelfstandige , werknemer of vrijwilliger
- Arbeidsmotivatie
- Arbeidsverleden
- Arbeidsomstandigheden
- Bedrijfscultuur
- Salaris en loonsverhogingen
- Werkloosheid
- Stakingen
- Rol van vakbeweging
Andere eisen zijn:
- Opgenomen met smartphone of camera
- Duur minimaal 10 -, maximaal 12 minuten
- gebruik maken van open -, gesloten -, vervolg en controle vragen
- geluid goed verstaanbaar
