Leerling zelf
2. Hoe neem ik initiatief en beslissingen? |
Beginner |
Geoefend |
Gevorderd |
Expert |
Ik breng ideeën in |
|
|
|
|
Ik kom op voor zichzelf |
|
|
|
|
Ik kan besluiten nemen |
|
|
|
|
Ik kan mogelijkheden afwegen |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Hoe presenteer ik voor een groep? |
Beginner |
Geoefend |
Gevorderd |
Expert |
Ik kan de presentatie opbouwen |
|
|
|
|
Ik kan oogcontact houden en zijn stem gebruiken |
|
|
|
|
Ik kan materialen en hulpmiddelen gebruiken |
|
|
|
|
Ik kan afstemmen op de groep |
|
|
|
|
Medeleerling
2. Hoe neemt de leerling initiatief en beslissingen? |
Beginner |
Geoefend |
Gevorderd |
Expert |
De leerling brengt ideeën in |
|
|
|
|
De leerling komt op voor zichzelf |
|
|
|
|
De leerling kan besluiten nemen |
|
|
|
|
De leerling kan mogelijkheden afwegen |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Hoe presenteert de leerling voor een groep? |
Beginner |
Geoefend |
Gevorderd |
Expert |
De leerling kan de presentatie opbouwen |
|
|
|
|
De leerling kan oogcontact houden en zijnstem gebruiken |
|
|
|
|
De leerling kan materialen en hulpmiddelen gebruiken |
|
|
|
|
De leerling kan afstemmen op de groep |
|
|
|
|
Terugblik door medeleerling of docent
Beantwoord deze vraag als jullie de competenties ingevuld hebben.
Wat zijn volgens de medeleerling of docent aandachtpunten voor een volgende keer?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .