## ★ Aan de slag 3

#### Overtuigende spreekbeurt

Vorm een groepje van vijf leerlingen.
Jullie bekijken eerst de video en gaan deze daarna beoordelen.

Hier zie je een voorbeeld van het formulier dat jullie voor de beoordeling gaan gebruiken.
Klik hier om het formulier te openen en te bewerken.

Formulier Beoordelen spreekbeurt Spreker: ………………………………………………………………………………. Onderwerp: …………………………………………………………………………. Doel: ……………………………………………………………………………………. Beoordelaar: ……………………………………………………………………….. Inhoud De spreker heeft wel/geen verstand van zaken. Heeft zich wel/niet goed voorbereid. Geeft wel/niet voldoende uitleg. Geeft goede/slechte voorbeelden. Houdt zich wel/niet aan het doel van spreekbeurt. Houdt zich aan de opdracht en afgesproken tijd. Opbouw Introduceert wel/niet zijn onderwerp en hoofdgedachte in de inleiding. Heeft wel/niet een logische opbouw/duidelijke structuur. Gebruikt wel/geen signaalwoorden om de structuur duidelijk te maken. Heeft wel/niet gezorgd voor een duidelijk en aantrekkelijk slot. Taalgebruik Spreekt wel/niet te hard of zacht. Varieert wel/niet de intonatie (een beetje overdrijven kan geen kwaad). Varieert wel/niet zijn tempo. Spreekt wel/niet te snel/langzaam. Spreekt wel/geen verstaanbaar en goed Nederlands. Past zijn/haar woordgebruik wel/niet aan aan het publiek. Gebruikt wel/geen formeel taalgebruik. Gebruikt veel/weinig stopwoorden (zeg maar, dat wil je niet weten, dat is echt mijn ding, gesnopen? ja toch? eh). Leest wel/niet voor (van spiekbriefje). Sociale houding Leeft zich wel/niet in. Staat wel/niet rustig en rechtop. Is wel/niet enthousiast en betrokken. Kijkt de klas wel/niet regelmatig aan (maakt oogcontact). Reageert wel/niet op gelach en/of onrust. Hulpmiddelen De gebruikte hulpmiddelen hebben een wel/niet een meerwaarde. De vormgeving is wel/niet aantrekkelijk. Nabespreking De spreker geeft wel/niet vlot antwoord op gestelde vragen De spreker reageert wel/niet vlot op (kritische) opmerkingen. Verbeterpunten Ik heb de volgende verbeterpunten voor de spreker: ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………

Bespreek de resultaten met een of enkele klasgenoten.