De leeropbrengsten en/of producten worden opgeleverd en gepresenteerd. Er zijn passende (betrouwbare en valide) toetsvormen
voor het beantwoorden van de gezamenlijke leervragen (stap 1). Studenten presenteren de leeropbrengsten op de persoonlijke
leervragen (stap 2); wat heeft het je opgeleverd, wat heb je geleerd en wat kunnen wij er van leren?
PRODUCTEN
De uitdaging is opgesplitst in een aantal deelproducten. Hierna vind je een overzicht van deze deelproducten en hoe je daarmee aan de slag kunt gaan.
Methodische cyclus
Gebruik bij dit product de theorie over de methodische cyclus die in thema 1 uit het boek Methodiek en begeleiden wordt beschreven. Jullie maken een opzet voor het door jullie bedachte educatieve activiteitenprogramma aan de hand van de vijf fases.
De volgende vragen bij de verschillende fases kunnen jullie op weg helpen:
Fase 1: Beginsituatie vaststellen
Voor wie, welke doelgroep, organiseer je dit programma? Wat weten jullie over deze doelgroep? Wat is belangrijk bij de begeleiding van deze mensen?
Fase 2: Ondersteuningsvraag beschrijven
Wat moet de doelgroep ontwikkelen? Waar hebben ze ondersteuning in nodig?
Fase 3: Doel formuleren
Wat willen jullie gaan doen met het thema natuur en wat is het hoofddoel van het programma? Denk SMART!
Fase 4: Plannen maken en uitvoeren
Welke activiteiten gaan jullie ondernemen? Welke mensen en middelen gaan daar een rol in spelen? Waar gaan jullie bij de uitvoering op letten?
Fase 5: Uitvoering evalueren en doelen bijstellen
Hoewel jullie het programma niet uitvoeren, kun je wel vast bedenken wat belangrijk is om op te letten bij de evaluatie. Bedenk bij het programma circa vijf evaluatievragen.
Moodboard
Maak een moodboard (http://www.springest.nl/artikelen/de-magie-van-moodboards) van de elementen en de sfeer die jullie willen gaan neerzetten. Dit moodboard laat in een oogopslag zien wat jullie van plan zijn, in welke stijl jullie gaan werken en welke ‘ingrediënten’ jullie in het project gaan verwerken. Fotografeer jullie moodboard en voeg deze toe aan jullie producten.
Draaiboek
Het volgende product is een draaiboek voor jullie educatieve activiteitenprogramma. Informatie over het maken van het draaiboek vind je terug in thema 2: Vormen van methodische plannen en plannen bijstellen.
Het programma is uitgewerkt in een draaiboek met voorbereiding, uitvoering en evaluatie. Hierin is terug te lezen:
Wat: welke activiteiten ga je organiseren?
Waar: op welke plaats ga je de activiteiten organiseren?
Wie: hoeveel begeleiding is er nodig en wat zijn de taken?
Wanneer: op welke dag/dagdeel en welk tijdstip organiseer je de activiteiten? Welke: Hoe en op welke manier organiseer je de activiteiten? Waar moet je op letten? Wat gebeurt er na afloop van de activiteit?
Keuzeonderdeel naar behoefte van opleiding of student:
Bij dit deelproduct kies je het onderdeel dat het beste bij je uitstroomrichting past of dat het beste aansluit bij je persoonlijk leerdoel.
BUDGETPLAN
Hoeveel gaat jullie programma kosten en waar gaan jullie dit geld vandaan halen? Maak een begroting en een inzamelplan. Denk aan crowdfunding of een leuke actie om geld in te zamelen, verkoop iets (symbolisch), laat je sponseren, maak reclame voor een bedrijf tegen betaling enzovoort.
WERVINGSPLAN
Een goede presentatie van jullie activiteiten en een uitnodigende aankondiging is vereist om deelname aan je activiteit te garanderen. Maak een voorbeeld van de door jullie gekozen media-uiting die qua stijl, lay-out en taalgebruik past bij de doelgroep.
Denk aan de volgende mogelijkheden:
Wat moet je in de aankondiging allemaal vermelden?
BEGELEIDINGSPLAN
Welke begeleidingsbehoeften hebben de deelnemers aan jullie programma en wat vergt dat van de begeleiding? Maak een begeleidingsplan waarin duidelijk omschreven staat wat er van de begeleiding wordt verwacht en welke ontwikkelingsaspecten er gestimuleerd worden.
Presentatie: PITCH
Om jullie opdrachtgever (speeltuin ‘De Stadsoase’), collega’s (medestudenten) en belangstellenden (vrienden, ouders, bezoekers enzovoort) duidelijk te maken wat jullie gaan doen, gaan jullie een filmpje maken waarin jullie het programma gaan pitchen. Laat op een originele, grappige, ontroerende, pakkende manier zien wat jullie van plan zijn en probeer de kijke ( medestudenten en de docent) er van te overtuigen dat jullie plan het beste is!