# Pestgedrag

## Theorie

In elke school, klas of groep wordt gepest. Pesten wordt gedefinieerd als “veelvoorkomende negatieve handelingen door een leeftijdsgenoot of een groep leeftijdsgenoten tegen een ander kind, voor wie het moeilijk is om zichzelf te verdedigen” (Olweus, 1991).
Recent grootschalig wetenschappelijk onderzoek laat zien dat wereldwijd tussen de vijf en twintig procent van alle kinderen slachtoffer is van pesten en tien tot twintig procent van de kinderen dader is. Voor Nederland zijn vergelijkbare aantallen gevonden. Op basis van deze cijfers kunnen we concluderen dat in een gemiddelde schoolklas twee tot vier kinderen zitten die gepest worden, en even zoveel kinderen die pesten.
Gevolgen van pestgedrag
De gevolgen van pesten zijn groot, zeker als het pestgedrag langer duurt:

- sociale en emotionele problemen
- gevoelens van eenzaamheid en depressie
- lage zelfwaardering
- ontwikkelen een wantrouwen richting leeftijdsgenoten
- leiden tot verder isolement, diepere depressie en kunnen nog meer pestgedrag uitlokken.
- vaker last van psychosomatische klachten, zoals hoofdpijn, slaapproblemen, buikpijn, bedplassen en vermoeidheid

Klasgenoten hebben ook last van het pesten. Het zorgt voor verstoring en afleiding, wat het pesten veroorzaakt en hinderen het leren.
Verschil tussen jongens en meisjes
Het verschil tussen de manier waarop jongens pesten en de manier waarop meisjes dat doen:
-jonge jongens pesten door te slaan, schoppen, duwen, spullen afpakken enzovoorts. Oudere jongens meer verbale vormen zoals uitschelden en belachelijk maken, waarbij fysieke handelingen een rol kunnen spelen (directe en fysieke manier).
-meisjes pesten door middel van sociale relaties: roddelen over het slachtoffer, buitensluiten en isoleren, negeren en afwijzen (indirecte manier).