Levensboek:
Criterium |
Beschrijving criterium |
Voldaan |
Deels voldaan |
Niet voldaan |
|
|
|
|
|
|
Wie of wat heeft een belangrijke rol gespeeld: |
|
|
|
1 |
Familie |
|
|
|
2 |
Woonplaats/-omgeving |
|
|
|
3 |
Gezondheid |
|
|
|
4 |
Belangrijke gebeurtenissen/ ervaringen/ avonturen |
|
|
|
5 |
Levensovertuiging |
|
|
|
6 |
Waarden en normen |
|
|
|
7 |
School/ stage/ werk |
|
|
|
8 |
Hobby’s |
|
|
|
9 |
Uitgaan/ vrije tijd |
|
|
|
10 |
Belangrijke personen in je leven |
|
|
|
11 |
Wensen en idealen |
|
|
|
12 |
Ik ga uit mijn dak als/ bij …….. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
De belangrijkste kenmerken van elke ontwikkelingsfase moeten in je levensboek verwerkt zijn: |
|
|
|
13 |
Baby |
|
|
|
14 |
Peuter |
|
|
|
15 |
Basisschoolkind |
|
|
|
16 |
Puber |
|
|
|
17 |
Adolescent |
|
|
|
18 |
Volwassene |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Vorm : |
|
|
|
19 |
De voorkant heeft een persoonlijk karakter |
|
|
|
20 |
Het levensboek is overzichtelijk ingedeeld |
|
|
|
Sociaal document:
Onderzoek de invloed van de omgeving op het leven van een klasgenoot door het maken van een sociaal document.
Kies in overleg met de docent een klasgenoot waarover je het sociaal document gaat maken.
Hoofdstuk 1:
Geef in het document een beeld van de persoonlijke situatie van de klasgenoot:
Hoofdstuk 2:
Geef in het document een beeld van de invloed van de samenleving op het leven van de klasgenoot:
De informatie je die nodig hebt om aan de criteria te voldoen kun je door middel van een interview met de klasgenoot achterhalen.