
|
|
Tijdlijn beoordeling |
-- - + ++ |
|||
|
1 |
INFORMATIE |
|
|
|
|
|
1.1 |
De gebeurtenissen kloppen met het gekozen kamp. |
|
|
|
|
|
1.2 |
De gebeurtenissen staan op chronologische volgorde. |
|
|
|
|
|
1.3 |
De leerling heeft alle hoofdzaken benoemd n.a.v. het beantwoorden van de vragen. |
|
|
|
|
|
1.4 |
De leerling heeft minimaal 2 bijzonderheden benoemd van het kamp op de tijdlijn. |
|
|
|
|
|
2 |
AFBEELDINGEN |
|
|
|
|
|
2.1 |
De afbeelding klopt bij de gebeurtenis. |
|
|
|
|
|
2.2 |
De tijdlijn heeft minimaal 6 afbeeldingen. |
|
|
|
|
|
2.3 |
Er staat bij elke afbeelding een korte beschrijving van de afbeelding. |
|
|
|
|
|
2.4 |
De bron van de afbeelding staat erbij vermeld. |
|
|
|
|
|
3 |
ALGEMEEN |
|
|
|
|
|
3.1 |
De leerling heeft de tijdlijn op tijd ingeleverd. |
|
|
|
|
|
3.2 |
De tijdlijn ziet er netjes en geordend uit. |
|
|
|
|
|
Opmerkingen:
|
|||||
Door dit beoordelingsformulier kan de docent aangeven in hoeverre een criteria voldoende is gedaan of niet. Om uiteindelijk tot een cijfer te komen, is het volgende schema van toepassing:
-- : 3
- : 5
+ : 7
++ : 9
Tijdens het beoordeling kan je aankruisen welke stelling het meest van toepassing is, en welk symbooltje uiteindelijk het meest in aangekruist, is het cijfer wat de leerlingen krijgen.