Openluchtmuseum Eynderhoof
Als je kiest voor de verdiepingsopdracht Energie & historie, dan ga je op donderdag 12 mei het Openluchtmuseum Eynderhoof bezoeken. Hier krijg je een rondleiding.
Je komt deze dag langs de gebouwen, ambachten, oude gebruiken en gewoonten van de bewoners in de Peel. Je ontdekt hoe de mensen vanaf de prehistorie leefden, woonden en werkten. En ontdekt welke brandstof de Peelbewoners nodig hadden voor hun levensbehoeften!
Als we aankomen bij openluchtmuseum Eynderhoof krijgen we eerst een rondleiding met een gids van het museum. De rondleiding zal ongeveer 2 uur duren. Je komt langs de oude gebouwen en krijgt uitleg over hoe de mensen leefden en woonden en welke brandstoffen ze hiervoor nodig hadden. Je hebt veel informatie gekregen over verschillende energiebronnen in het verleden. Met deze informatie moet je ook iets gaan doen. De informatie, die je tijdens de rondleiding opdoet én de informatie die je in de basisopdracht hebt opgedaan, ga je verwerken in een filmpje. Dit doe je op de volgende manier:
De filmpjes worden door jullie groepje gemaakt met bijvoorbeeld een camera, je smartphone, Ipad, tablet enz. Dit betekent dat je met je groepje in de rol duikt van journalist of verslaggever. Je kunt mooie filmpjes maken in het openluchtmuseum.
Let op!:
Het project Energize wordt op donderdag 19 mei afgesloten. Deze dag presenteren jullie je filmpje.
Het leukste, origineelste en beste filmpje mag in het journaal komen en wordt gepubliceerd op Facebookpagina Citaverde Nederweert en op de site van Citaverde.
Links
Links
Voor het onderzoek kun je gebruik maken van de volgende websites;
alles over energie en energiebronnen
http://wiki.woudagemaal.nl/w/index.php/Brandstoffen,_eigenschappen_en_Verbrandingswaarde
over verschillende brandstoffen zoals; hout, turf, steenkool, gas en olie
alles over molens
https://nl.wikipedia.org/wiki/Energie_(doorverwijspagina)
wikipedia van energie.
https://nl.wikipedia.org/wiki/Turf_(brandstof)
wikipedia van turf
http://www.wikikids.nl/Energie
wikipedia voor jongeren
http://www.schooltv.nl/zoekresultaten/?q=energie
filmpjes op schooltv over energie
http://www.hetklokhuis.nl/onderwerp/energie
filmpjes van het klokhuis over energie
https://www.milieucentraal.nl/klimaat-en-aarde/energiebronnen/
over duurzame energie
over duurzaamheid
Beoordelingsformulier
Eigen beoordeling
Na de workshops en de verdiepingsopdracht beoordeel jij jezelf aan de hand van onderstaande beoordelingscriteria in het schema Vaardigheden Informatie verwerven en verwerken. De docent beoordeelt je op dezelfde criteria plus op het verdiepingsproduct wat je met je groepje hebt opgeleverd.
Dus dit levert het volgende op:
Workshop |
Beoordeling docent |
1. |
|
2. |
|
3. |
|
4. |
|
5. |
|
Vaardigheden |
|
Verdieping / filmpje |
|
Beoordelingscriteria
Vaardigheid Informatie verwerven en verwerken |
|||||
Activiteiten |
Basis |
Geoefend |
Gevorderd |
Expert (streefniveau) |
Jouw Niveau |
Bronnen raadplegen |
Wanneer ik informatie zoek heb ik altijd hulp nodig van anderen. |
Meestal heb ik hulp nodig om op een goede wijze aan de juiste informatie te komen. |
Ik weet meestal aan de juiste informatie te komen. De manier van zoeken kan echter beter. |
Ik weet goed waar ik informatie kan vinden en weet de juiste methode te gebruiken om snel te zoeken. |
|
Informatie gebruiken |
Ik haal hoofdzaken en bijzaken door elkaar. |
Ik kan soms hoofdzaken en bijzaken onderscheiden. |
Ik kan meestal de hoofdzaken en de bijzaken onderscheiden. |
Ik kan goed de hoofdzaken en de bijzaken onderscheiden. |
|
Informatie verwerken |
De hoofdstuk- kenindeling vergeet ik meestal. Aan een conclusie kom ik meestal niet toe. Ik stel mijn tekst samen door middel van knippen en plakken. |
Ik heb veel hulp nodig bij het maken van een hoofdstukken- indeling en het trekken van conclusies. Ik stel mijn tekst samen door middel van knippen en plakken. |
Ik kan een hoofdstukken- indeling maken en de tekst meestal in mijn eigen woorden opschrijven. Bij het trekken van conclusies heb ik soms hulp nodig. |
Ik kan een hoofdstukken- indeling maken, tekst in mijn eigen woorden opschrijven en conclusies trekken. |
|
Informatie bewaren |
Ik raak mijn informatie vaak kwijt. De bronnen die ik gebruikt heb, vergeet ik bijna altijd te noteren. |
Ik bewaar belangrijke informatie soms en vergeet vaak de bronnen die ik gebruikt heb te noteren. |
Ik bewaar belangrijke informatie meestal in mapjes en noteer vaak de bronnen die ik gebruikt heb. |
Ik bewaar belangrijke informatie altijd in mapjes en noteer alle bronnen die ik gebruikt heb. |
|