## Eindopdracht

Survival of the sickest - Discussie in de klas.
Gezondheidszorg en natuurlijke selectie: een dilemma!
Door de technologische vooruitgangen en de opkomst van de moderne gezondheidszorg kan bijna iedereen zijn genen door zich voort te planten doorgeven. Ook als je een ziekte hebt waar tweehonder d jaar geleden iedereen aan dood ging, kun je nu gezond kinderen krijgen. Als die ziekte op een mutatie berust, zullen nadelige mutaties zullen zich daardoor langzaam ophopen in het menselijk DNA. Door goede gezondheidszorg verbetert onze gezondheid, maar verslechtert onze erfelijke aanleg.
Hoe moeten medici daarmee omgaan?
Lees als voorbereiding:

- Eugenetica in Nederland - www.kennislink.nl

Bespreek en bediscussieer in de klas de volgende stellingen:

A Het recht op het krijgen van kinderen is een universeel recht en geldt dus ook voor mensen met een lichte verstandelijke beperking. B Behandelingen als IVF en ICSI moeten alleen worden aangeboden als de verminderde vruchtbaarheid niet op erfelijkheid berust. C Een genieën spermabank is een goed idee. D Mensen met een ernstige erfelijke ziekte moeten wel worden behandeld, maar het moet hen worden afgeraden worden om kinderen te krijgen. E Wanneer een vrouw zwanger is van een kind dat met een ernstige handicap geboren zal worden, moet haar abortus worden geadviseerd.

Spelregels In het lokaal worden vier hoeken aangewezen. Eens, oneens, ik weet het nog niet, ik wil hier niets over zeggen. Bij elke stelling volgt iedere deelnemer eerst zijn intuïtieve reactie en gaat in de betreffende hoek staan. In de hoeken worden (door gelijkgestemden) argumenten verzameld en uitgewisseld. Tip: Bedenk welke groeperingen er bij het probleem betrokken zijn. Welke argumenten zullen door deze groeperingen worden gebruikt? In het midden van het lokaal gaan steeds twee mensen uit verschillende hoeken 1 min. met elkaar in debat. Na elke minuut kun je eventueel een andere hoek kiezen. Aan het eind van het de discussie over een stelling neemt ieder voor zich een besluit, in de vorm: ja, mits of nee, tenzij. Ga na wat het genomen besluit voor jezelf en voor anderen zal betekenen. Is dat inderdaad wat je wilt?

Beoordeling
Je docent let bij de beoordeling van jouw deelname aan het debat op het volgende:

- Je hebt een actieve rol in het debat.
- Je spreekt duidelijk en verstaanbaar.
- Je gebruikt goede (biologisch) onderbouwde argumenten met relevante feiten en voorbeelden.

####  | #### Debat voeren Bij een debat hebben twee of meer mensen een verschillende mening over een onderwerp. Deze standpunten worden helder in beeld gebracht door argumenten voor het eigen standpunt te geven, of door de argumenten van de ander met tegenargumenten te bestrijden. | ####