Lesweek 5

Tijdens deze les wordt gebruik gemaakt van het volgende thema:

Thema 9.6 Afweermechanismen in groepen.

Deze les ligt de focus op de meer negatieve structuren die kunnen voorkomen binnen een groep. Van welke groep wij ook deel uitmaken, we ergeren of irriteren ons wel eens aan een groepslid of groepsleden. Ook kunnen we ons ergeren aan bepaalde groepsprocesses (beslissingen die genomen worden, gebeurtenissen).

We zijn dus wel eens boos op elkaar, voelen ons schuldig of angstig. Wij zijn menselijk en geprogrammeerd om hier mee om te gaan. Dat doen we door afweermechanismen in te zetten. Het is belangrijk om te weten dat jullie cliënten dit ook doen en dat jij als begeleider dit moet herkennen en er op in moet kunnen spelen.

 

Herkennen van afweermechanismen:

-Waarom is dit belangrijk? Voor jezelf en de cliënt?

Er zijn drie typen afweermechanismen die weer hun eigen subindeling hebben.

 

1. Vechten
-de strijd met de leider aangaan
-Cynisme
-Verhoor

2. Vluchten

-intellectualiseren
-Rationaliseren
- Projectie
- terugtrekken
- Escapisme
- regressie

3. Manipuleren

- Medestanders zoeken
- Soothing
- Zondeboek zoeken

 

Opdracht 1. Jouw eigen afweermechanismen

 Beantwoord op paier de volgende vragen:

- Welke strategie gebruik jij het meest?

- In welke situatie gebruik jij dit?

- Wat was het gevolg?

- Welk afweermechanisme zie jij  in de klas voorkomen?

 

Opdracht 2. Afweermechanismen op stage

Binnen elke doelgroep is er sprake van het inzetten van afweermechanismen. Beantwoord de volgende vragen:

- welke heb jij tot zo ver ervaren?

- Hoe verliep dat?

- Oorzaak en gevolg?

 

Opdracht 3. Beeldmateriaal zoeken

Jullie gaan in duo's op zoek naar beeldmateriaal waar een mechanismen in voorkomt. Jullie kunnen dus per mechanisme één filmpje zoeken, of minder waar dan meer mechanismen in voor komen. Denk weer creatief. Zorg voor een correcte onderbouwing voor de keuze van de filmpjes.

Brainstorm: Utopia, Expeditie Robinson, diverse realityshows

De docent kiest een aantal duo's uit om te presenteren en te onderbouwen.