## Geschiedenis

Beste leerling,

Bij Geschiedenis ga je met je groep een tijdlijn maken van je continent. Je zoomt in op de cultuur waarmee je ook werkt bij Aardrijkskunde. Je tijdlijn zal een goede context geven van je cultuur.

Doelen

In dit project wordt je beoordeeld op je Onderzoeksvaardigheden zoals die omschreven zijn bij Expeditie.

Daarbij is het grootste doel om je vakvaardigheden te trainen binnen het vak Geschiedenis. Je krijgt hierbij uitleg en oefening in de expeditie- en geschiedenisles en je kan de vakvaardigheden nalezen in je tekstboek vanaf blz 153.

5. Historische indeling

Bij deze vakvaardigheid is het belangrijk dat je de periode (en eventuele kenmerkende aspecten), gebeurtenissen en ontwikkelingen onderscheidt.

8. Ontwikkelingen

Deze vakvaardigheid zie je terug in de tijdbalk door langzame en snelle veranderingen en continuïteit te laten zien.

9. Oorzaken en gevolgen

Je gaat ook op zoek naar verklaringen: oorzaken en gevolgen. Met deze vakvaardigheid laat je zien dat je verbanden kan leggen. Maak ook onderscheid in directe en indirecte oorzaken, gevolgen op de korte en lange termijn en de aanleiding.

12. Invloed van het verleden

Je maakt je tijdlijn relevant door uit te leggen op welke manier het verleden (dat je laat zien op de tijdlijn) invloed heeft op de cultuur (je collage en dans/muziek) in het heden.

Uitvoering

Je voert de tijdlijn ui op papier in een horizontale richting. Neem maar eens een kijkje op deze site http://timerime.com/. Hier kun je verschillende tijdlijnen bekijken en ideeën op doen. Deze auteurs gebruiken verschillende horizontale balken om te structureren met bijvoorbeeld perioden en gebeurtenissen. Ook gebruiken ze historische afbeeldingen of andere bronnen om de tijdbalk in te kleuren. Bedenk zelf een logische opbouw waarin al je vakvaardigheden worden getoond.

Planning

Zoals je in de planning van dit project ziet, heb je vier weken om aan deze tijdlijn te werken. Volg de juiste volgorde van stappen bij de uitvoering van deze opdracht.

(1) begin met het gericht zoeken naar informatie (les 1)

(2) bronnen raadplegen en informatie beoordelen (les 2)

(3) informatie verwerken in de tijdlijn: maak eerst een schets en dan een eindproduct (les 3 en 4)
Presentatie

Aan het einde van dit project presenteer je de tijdbalk. Deze kun je een plaats geven op de collage. In je presentatie maak je ook ruimte voor Vakvaardigheid 12. Je kan nu mondeling toelichten op welke manier de geschiedenis van je cultuur invloed heeft op het heden.

Beoordeling

Je wordt beoordeeld op de wijze waarop je de vakvaardigheden (5,8,9,12) hebt ingezet in de tijdlijn. Daarbij moet de inhoud historisch juist zijn en wordt de presentatie (Vakvaardigheid 12) ook meegenomen in de beoordeling.