Schema begeleiden leerproces

 

Leer-jaar

Begelei-ding en

mate van zelfsturing

Stappen in het leerproces

 

Oriƫnteren /

Plannen

 

Uitvoeren

Controleren / Reflecteren

1

 

Geleid

Docent/Instructeur:

  • bereidt zich voor
  • legt het wat en hoe uit
  • doet het voor
  • geeft het doel en nut aan
  • motiveert de student
  • spoort initiatieven aan

 

Docent/Instructeur:

  • beoordeelt tussentijds de voortgang van de student
  • stuurt de student bij
  • geeft feedback

 

Docent/Instructeur:

  • beoordeelt het eindresultaat
  • houdt de evaluatie in eigen hand
  • formuleert verbeterpunten voor de student

 

Student:

  • wacht af
  • ontvangt informatie
  • neemt zelf nauwelijks initiatieven

Student:

  • voert voor-gestructureerde afgeronde opdrachten uit
  • wordt tussentijds beoordeeld

 

Student:

  • laat zijn werk / opdrachten beoordelen
  • krijgt verbeterpunten voor de volgende keer

2 / 3

Begeleid

Docent/Instructeur:

  • bespreekt de aanpak van de student
  • legt uit als het nodig is

Docent/Instructeur:

  • geeft feedback als de student hierom vraagt
  • motiveert de student

Docent/Instructeur:

  • bespreekt hoe het leren heeft plaatsgevonden
  • motiveert tot het formuleren van leerpunten

 

Student:

  • maakt samen met de docent een planning
  • zoekt zoveel mogelijk zelf informatie op
  • vraagt hulp als dat nodig is

 

Student:

  • vraagt feedback als dat nodig is

 

Student:

  • kijkt terug op de eigen voortgang
  • formuleert leerpunten

 

4

Zelfstan-dig

Docent/Instructeur:

  • schept voorwaarden zodat de student de opdracht zelfstandig uit kan voeren

 

Docent/Instructeur:

  • stimuleert controle over eigen gedrag
  • motiveert de student als het nodig is

 

Docent/Instructeur:

  • geeft feedback op de eigen controle en reflectie van de student

 

Student:

  • neemt initiatief
  • beoordeelt zijn eigen plan
  • bepaalt zelf of hij hulp nodig heeft

 

Student:

  • controleert zijn eigen handelen aan de hand van zijn eigen plan
  • motiveert zichzelf

 

Student:

  • controleert zijn eigen voortgang
  • reflecteert op eigen gedrag en handelen

Bij het beroepsgerichte onderwijs sturen zes leerlijnen het leren en de begeleiding daarbij aan.

De docent heeft hierbij verschillende rollen. De docent is niet alleen degene die je vakkennis bijbrengt, maar ook iemand die je stuurt in je leerproces en je ontwikkelingen volgt.

De docent kun je tegenkomen in zes rollen:

BPV-docent (deze beschrijven we niet in deze leerwijzer, maar in de BPV-wijzer).