## EXP4

EXP4 Muziek- en vertelactiviteiten (P7 of P8)

Les | Onderwerp | Leren | Maken
1 | Muziek- en vertelactiviteiten: Belang van zingen en muziek maken of muziek beluisteren Muziekstijlen en doelen/doelgroepen Muziekinstrumenten Belang van voorlezen en vertellen Actuele ontwikkelingen in gebruik van muziek-, voorlees- en vertelactiviteiten, zoals you tube, passende websites Aandachtspunten bij de begeleiding van muziek-, voorlees- en vertelactiviteiten | Reader EXP: Muziekactiviteiten | De activiteiten worden waar mogelijk afgestemd op het seizoen, feest-dagen en bijzondere gebeurtenissen en worden afgestemd op de verschillende doelgroepen.
2 | Zingen en muziek maken met de doelgroep Incl. aanbieden van ondersteunende kennis en vaardigheden door de docent. | Reader Expressie: Zingen en muziek maken | In groepjes een zanguurtje voorbereiden: Het thema kiezen Geschikte liedjes opzoeken Het liedje ‘’aankleden’’ met muziekinstrumenten, dans/ beweging, kleding, (digitale) beelden enz. Hiervan een draaiboek maken. Uitvoering voorbereiden. In de groep een deel van het zanguurtje uitvoeren en evalueren.
3
4
5
6 | Voorlezen en vertellen aan de doelgroep Incl. aanbieden van ondersteunende kennis en vaardigheden door de docent. |  | In groepjes een voorleesboek, verhaal of gedicht uitzoeken. Het boek, verhaal of gedicht ‘’aankleden’’ met muziek-instrumenten, beweging, kleding, (digitale) beelden enz. Aanwijzingen geven voor intonatie en interactie. Draaiboek voor de voorlees- of vertelactiviteit maken. Uitvoering voorbereiden. In de groep de voorlees- of vertel- activiteit uitvoeren en evalueren.
7
8 | Bijstellen draaiboeken doelgroepactiviteiten n.a.v. de uitvoering. |  |
Toets | EXP4 Aftekenkaart |  | Formulier Draaiboek activiteit Observatieformulier Begeleiden bij groepsactiviteiten