EXP4 Muziek- en vertelactiviteiten (P7 of P8)
Les |
Onderwerp |
Leren |
Maken |
1
|
Muziek- en vertelactiviteiten: Belang van zingen en muziek maken of muziek beluisteren Muziekstijlen en doelen/doelgroepen Muziekinstrumenten Belang van voorlezen en vertellen Actuele ontwikkelingen in gebruik van muziek-, voorlees- en vertelactiviteiten, zoals you tube, passende websites Aandachtspunten bij de begeleiding van muziek-, voorlees- en vertelactiviteiten |
Reader EXP: Muziekactiviteiten |
De activiteiten worden waar mogelijk afgestemd op het seizoen, feest-dagen en bijzondere gebeurtenissen en worden afgestemd op de verschillende doelgroepen. |
2
|
Zingen en muziek maken met de doelgroep
Incl. aanbieden van ondersteunende kennis en vaardigheden door de docent. |
Reader Expressie: Zingen en muziek maken |
In groepjes een zanguurtje voorbereiden:
beweging, kleding, (digitale) beelden enz.
Uitvoering voorbereiden. In de groep een deel van het zanguurtje uitvoeren en evalueren. |
3
|
|||
4
|
|||
5 |
|||
6
|
Voorlezen en vertellen aan de doelgroep
Incl. aanbieden van ondersteunende kennis en vaardigheden door de docent. |
|
In groepjes een voorleesboek, verhaal of gedicht uitzoeken. Het boek, verhaal of gedicht ‘’aankleden’’ met muziek-instrumenten, beweging, kleding, (digitale) beelden enz. Aanwijzingen geven voor intonatie en interactie. Draaiboek voor de voorlees- of vertelactiviteit maken. Uitvoering voorbereiden. In de groep de voorlees- of vertel- activiteit uitvoeren en evalueren. |
7 |
|||
8 |
Bijstellen draaiboeken doelgroepactiviteiten n.a.v. de uitvoering. |
|
|
Toets |
EXP4 Aftekenkaart |
|
Formulier Draaiboek activiteit
Observatieformulier Begeleiden bij groepsactiviteiten |