Er zijn inmiddels talloze manieren om het leerlingen (of docenten) mogelijk te maken samen te werken. De focus van de tools kan wel onderling verschillen: sommige tools gaan in eerste instantie uit van 'real time' contact: het is de bedoeling dat twee of meer personen direct online zijn en op elkaar reageren. Dat kan via gesproken tekst, maar ook via geschreven tekst.
Andere tools richten zich vooral op heb bieden van een gezamenlijke bewaarplaats voor bestanden.
Er zijn er ook die wel uitgaan van communicatie maar waarbij dit niet persé gelijktijdig hoeft te zijn. Bij dergelijke tools reageer je wanneer jou dat uitkomt op binnengekomen meldingen.
Wikiwijs Maken richt zich specifiek op het arrangeren en maken van digitaal lesmateriaal en biedt mogelijkheden om samen met collega's aan een arrangement te werken of samen een team op te zetten.
Al die tools kunnen hun nut hebben, maar het is zeker geen 'must' om ze allemaal te gebruiken. De meeste tools hebben overigens overlappende functionaliteiten, zodat je met één of twee tools al een heel eind kunt komen.
Een aantal voorbeelden:
Er zijn diverse elo's die samenwerkingsomgevingen bieden. De elo's zijn specifiek ingericht voor je school en bieden specifieke mogelijkheden om binnen of buiten een klas samen te werken, waarbij de docent goed kan volgen wat de leerlingen doen. Vanuit de samenwerkomgeving inleveren van je opdracht is vaak maar een kleine stap. In het algemeen kan in een dergelijke samenwerkomgeving worden gechat/een forum worden opgestart en er kunnen bestanden worden geupload. Realtime samenwerken, dus met meerdere personen werken in hetzelfde document, is in het algemeen niet mogelijk.
In SOMtoday zijn mogelijkheden tot samenwerken beperkt: het is wel mogelijk projectgroepen aan te maken en leerlingen gezamenlijk te laten inleveren.
Mappen en individuele documenten kunnen worden gedeeld. Ook is het mogelijk om realime met meerdere personen tegelijk wijzigingen aan te brengen in het document. Daarnaast bieden beide pakketten de mogelijkheid om een enquête samen te stellen en af te nemen.
Zowel Google als Microsoft bieden inmiddels omgevingen aan die specifiek gericht zijn op scholen. Google is hier al wat langer mee bezig en de mogelijkheden lopen momenteel nog voor op die van Microsoft, maar de functionaliteiten zijn in grote lijnen gelijk. Google heeft 'apps for education', Microsoft heeft inmiddels 'class notebook'. Een schoolomgeving moet wel (net als een elo) echt worden ingericht door een beheerder.
Het Hooghuis werkt met Office365. Het voordeel daarvan is dat alle medewerkers en leerlingen al een account hebben en dus gemakkelijk vindbaar/bereikbaar zijn.
In Dropbox kan iedereen gratis een account aanmaken en anderen uitnodigen tot gedeelde mappen. Je kunt de documenten in de mappen ook online bewerken, maar tegelijkertijd werken in het hetzelfde document leidt tot 'versies' en is niet helemaal intuïtief. Prima bruikbaar om bestanden klaar te zetten voor anderen.
Er zijn diverse tools beschikbaar waaronder Google hangout en Skype waarmee leerlingen online kunnen overleggen, via getypte boodschappen en/of via spraak en eventueel videobeeld. Deze tools lenen zich ook voor het verzenden van niet te grote bestanden.
Daarnaast zijn er tools zoals Slack of Yammer waarbij teams kunnen worden ingericht en discussies kunnen worden gestart. In het algemeen hebben dergelijke tools iets meer mogelijkheden voor het ordenen en terugzoeken van bestanden dan Skype of Google Hangouts.
Bijvoorbeeld:
Er zijn diverse gratis tools beschikbaar om samen te werken in 'digitale prikborden', zoals Corkboard.me en Padlet.
Met behulp van dergelijke tools is het mogelijk om bijvoorbeeld in de klas iedereen naar informatie te laten zoeken over bepaalde onderwerpen en de resultaten via het gezamenlijke prikbord te vertonen.
Ook bestaan er tools waarin leerlingen gezamenlijk kunnen werken aan een mindmap, zoals.