Afleveringen: Na de bevrijding in de klas
Afleveringen: de belangrijke onderdelen per aflevering.
Je moet een aantal belangrijke onderdelen uit de aflevering terug laten komen in je dagboek. Hier staat voor elke aflevering welke drie onderdelen dat zijn. Let erop je moet de onderdelen terug laten komen in je verhaal. Het is de bedoeling dat de mening of ervaring van jou persoon hierover ook duidelijk wordt.
1.Wederopbouw
* Geef aan of er grote schade aan het huis van de persoon is. Of van gebouwen of bruggen in de buurt.
* Geef aan hoe de persoon omgaat met het tekort aan voedsel en kleren.
* Geef aan hoe de Marshalhulp van Amerika een rol speelt in het leven van de persoon.
2. Ver van huis (Nederlandse soldaten die in Nederlands-Indië het koloniale gezag moeten herstellen)
* De regering wil de Nederlands-Indië weer onder Nederlands gezag stellen.
* Een ervaring van een soldaat in Nederlands-Indië OF een ervaring van iemand die dienst weigerde.
* De onafhankelijkheid van Nederlands-Indië. Het heet vanaf dan Indonesië.
3. Koude Oorlog (communisme)
* De rol van communisten in het verzet tijdens de Tweede Wereldoorlog en de rol van jou persoon hierin.
* De reden waarom de mensen in Euopa een hekel hebben aan het communisme na de Tweede Wereldoorlog.
* De teleurstelling van de communisten over deze situatie.
4. Alles moet anders (de idealen voor een betere samenleving)
* De wil van de door jou gekozen persoon om er een beter esamenleving van te maken dan voor de Tweede Wereldoorlog.
* De teleurstelling over het feit dat niet alles beter is geworden.
* Veel mensen emigreerden naar Amerika of Canada na de Tweede Wereldoorlog vanwege de teleurstelling. Geef aan wat jou persoon hiervan vindt of waarm die persoon zelf zou willen emigreren.
5. Verloren jeugd
* Het feit dat jou 'jeugdige' persoon nu een ander dagelijks leven leidt. Bijvoorbeeld het feit dat de regels en gewoonten anders worden nu het leven weer 'normaal' is.
* Het feit dat de energie van de jeugd op een goede manier een uitlaatklep nodig had.
* Vrijetijdsbesteding van de jeugd na de bezetting zoals jeugdverenigingen.
6. Afrekening ('foute' Nederlanders)
* Kies een type foute Nederlander zoals een NSB'er of een meisje dat verkering had met een Duitse soldaat. Bedenk of je vanuit die persoon zelf schrijft of vanuit een tijdgenoot die een mening over hem of haar heeft.
* Beschrijf de schaamte die deze foute Nederlanders voelden na de Tweede Wereldoorlog. Geef aan of jou persoon dat terecht vindt.
* Geef aan welke vernedering of straf de door jou gekozen persoon krijgt of meemaakt.
7. Thuiskomst ( Overlevende Joden en andere gevangenen van de Duitsers)
* Geef het verlangen van de door jou gekozen persoon aan om weer thuis te komen.
* Geef het gevoel aan als die persoon erachter komt at veel veranderd, kapot, of ingepikt is door andere mensen.
* Geef aan hoe die persoon nu verder wil met zijn leven.