## Inspiratie voor jouw les!

Gezondheidsrisico's zijn altijd een interessante bron van discussie. Er kunnen grote belangen spelen, zowel bij fabrikanten van medicijnen, bij producenten van goederen (frisdrank, snoep, sigaretten, etc.) en bij overheidsinstanties (terugdringen van de zorgkosten).

Er zijn zo vele onderwerpen waar je met je leerlingen een zoektocht over kunt beginnen. Wat is nou echt wel en niet gezond voor je? In onderstaand lesidee vind je enkele stappen hoe je dit met jouw leerlingen in de klas zou kunnen aanpakken.

Doel
Leerlingen laten ervaren dat er verschillende belangen en perspectieven zijn op onderwerpen rondom hun gezondheid

Voorkennis
Geen voorkennis nodig

Benodigdheden
Per team een tablet, laptop of desktop

Duur
Ongeveer 45 minuten

Stappenplan

1. Laat leerlingen een voedingsmiddel bedenken wat zij graag eten/drinken, maar waarvan zij vermoeden dat het mogelijk slecht is voor hun gezondheid,

2. Vraag de leerlingen in teams van drie om over hun onderwerp een onderzoeksvraag te formuleren en die via het Big Six stappenplan te onderzoeken,

3. Laat ieder team een mini-presentatie van maximaal 3 slides maken, waarin zij hun conclusies uiteen zetten. Hierin moeten zij per bron aangeven wat de mogelijke belangen van die bron zijn,

4. Stel op basis van de uitkomsten van alle teams het 'ideale dieet' samen voor de klas; hoe ziet dat er voor de leerlingen uit?