## Voorwaarden

Om ICT goed te kunnen gebruiken in de lessen moeten de ICT mogelijkheden binnen de school aan enkele randvoorwaarden voldoen. Er zijn 4 technische vereisten om ICT te kunnen toepassen in het onderwijs. Daarnaast zijn ook de kennis en vaardigheden van de docent belangrijk. Al deze genoemde onderdelen zullen kort worden toegelicht.

Ten eerste moet de school een goedwerkend, makkelijk toegankelijk wifinetwerk hebben. Dit is belangrijk voor het gebruik van telefoons, computers en tablets als bronnen van informatie. Zonder werkende internetverbinding zijn de apparaten nutteloos, omdat internetbronnen als Google en Wikipedia dan niet gebruikt kunnen worden. Daarnaast vragen overhoringsapplicaties als Kahoot en Socrative een internetverbinding om de ingevoerde data te kunnen verzenden en verzamelen.

Ten tweede moet de school voorzien in voldoende digitale werkplekken. Er moeten in de school voldoende computers beschikbaar zijn om, al dan niet, klassikaal te kunnen gebruiken. Dit is belangrijk omdat niet alle leerlingen de mogelijkheid hebben een tablet of laptop mee te nemen naar school en dat wordt niet overal getolereerd. Als het dan nodig is om een verslag of opdracht op de computer te maken moet dat wel mogelijk zijn.

Ten derde moet er op de school mogelijkheid zijn om opdrachten, verslagen en dergelijke te printen. Er moeten dus genoeg kopieerapparaten zijn. Hoewel veel opdrachten steeds vaker digitaal te vinden zijn wordt er nog regelmatig gewerkt met uitgeprinte opdrachten en verslagen. De hardcopy versies worden vaak gebruikt omdat het makkelijk is om opmerkingen of deelopdrachten op te schrijven en te ordenen. Daarom moet de school voorzien in kopieerapparaten.

Ten vierde moet er in vrijwel elk lokaal een digitaal schoolbord aanwezig zijn. Dit is gewenst omdat veel docenten gebruik maken van presentaties bij hun lessen. Daarnaast zijn opdrachten makkelijk te projecteren en is het hebben van een digitaal schoolbord handig voor het spelen van quizzen en het aanvullen van presentaties met tekst.(Kennisnet, 2013)

Ten slotte ligt er ook een verantwoordelijkheid bij de leraren. Er is een goede infrastructuur vereist, maar die ontstaat pas als er vraag naar is, en wordt pas verbeterd als blijkt dat het niet goed werkt. Dit komt aan het licht als de docent ICT toepast in de lessen. Een docent kan dat alleen als die de vaardigheden bezit om ICT in te zetten in de les. Dus moet de docent zorgen dat zijn vaardigheden op ICT gebied mee kunnen met die van de leerlingen en dat de docent ICT als een effectief middel kan inzetten in de les. (Kennisnet, 2013)

Deze vijf elementen samen moeten zorgen voor een optimaal werkklimaat als het gaat om het gebruik van ICT in de les.