Doelen

 

 

 

 

 

Doelen;

proces;

De leerling voert de opdrachten zelfstandig uit.

De leerling zoekt zelf afstemming met medeleerlingen om opdrachten te plannen.

 

produkt;

De leerling kan navertellen wat beroepshouding is.

De leerling herkent zijn eigen beroepshouding en benoemt deze.

De leerling kan weergeven wat een competentie is.

De leerling kan zijn eigen presentatie tot stand brengen .

 

Subdoelen;

De leerling beargumenteert zijn eigen beroepshouding.

De leerling voert een presentatie uit.

De leerling evalueert zijn presentatie.

De leerling motiveert zijn keuzes tijdens de presentatie.

De leerling somt op welke competenties binnen de Entree je moet kennen en kunnen.

De leerling geeft weer hoe hij /zij  werken onder stress oplost.

De leerling vraagt om hulp.