Activiteit |
Liedjes zingen aangevuld met een muziekactiviteit.
Gekregen opdracht tijdens de les muziek: |
Doelgroep |
Schoolkinderen |
Doel |
Het helpt om luister- en concentratievermogen te verhogen. Simpele melodieën leggen de basis voor muzikaliteit en een goed muzikaal gehoor. Ondersteunt taalontwikkeling, taalvaardigheid en het vergroten van de woordenschat. Ritme, rijm, melodie en intonatie vormen de basis van taal. Het kan structuur helpen geven aan de dag (bijvoorbeeld liedjes zingen voor het slapen gaan).
Feiten in rijmpjes en liedjes worden vaak makkelijk onthouden (abc, tellen, seizoenen, enz.).
De teksten stimuleren de fantasie.
Bij muziek hoort bewegen: klappen of dansen (motorische ontwikkeling), een kringdansje of een spelletje (sociale ontwikkeling). |
Benodigdheden |
Liedjes; de teksten, eventueel de akkoorden/noten voor als je de kinderen wilt begeleiden op een instrument. |
Plaats |
-
|
Voorbereiding |
Zoek een lied uit die passend is bij je doelgroep. Niet te moeilijk/makkelijk qua (hoeveelheid en inhoud) tekst en passend qua toonhoogte (jongere kinderen: hogere noten). Zorg dat het inhoudelijk (thema) aansluit bij de belevingswereld van je doelgroep. Zorg dat je het lied zelf kent, hebt gehoord, hebt gezongen en dus kunt voorzingen, eventueel kunt begeleiden op een instrument. Bereid je bedachte muziekactiviteit ook voor; leg materialen klaar, bedenk hoe je het wilt uitvoeren en waarom (maak je groepjes? Waarom? Wie bij wie? Enz.) |
Uitvoering |
Leer de kinderen een lied. Vertel waar het over gaat. Laat het horen. Bespreek de tekst. Oefen het lied in korte stukjes. Zing voor, laat nazingen. Herhaal veel. Geef hoog- en laag (qua toonhoogte) aan d.m.v. handgebaren. Heb aandacht voor kinderen die het spannend vinden; motiveer ze, complimenteer ze, laat ze met z’n allen tegelijk zingen.
Voer de muziekactiviteit uit die je hebt bedacht voor de onder-, midden-, bovenbouw. |
Variatie |
Variatie op het lied: |
Activiteit |
Ik ben zo zenuwachtig |
Doelgroep |
Onderbouw. Groep 3&4 |
Doel |
Gezellig met z’n allen een lied zingen dat voor de kinderen heel dicht in de buurt komt bij dingen in het echte leven. |
Benodigdheden |
Digibord, of een gitaar. liedteksten |
Plaats |
In de klas, tijdens de muziekles |
Voorbereiding |
Het liedje opzoeken op het digibord, akkoorden opzoeken |
Uitvoering |
Zing het liedje, terwijl de juf/meester gitaar speelt. Als het via het digibord gaat doet de juf/meester lekker mee. |
Variatie |
Als ze het lied goed kennen, kun je de kinderen om de beurt een solo geven |
Activiteit |
Snappie de kleine krokodil |
Doelgroep |
Onderbouw, groep 3&4 |
Doel
|
een leuk liedje zingen, wat voor de fantasie van de kinderen heel leuk is. En heel bekent |
benodigdheden |
Digibord, of een gitaar. Lied teksten |
plaats |
Op school tijdens de muziekles |
voorbereiding |
Akkoorden opzoeken. Kijken of het liedje op youtube staat. |
uitvoering |
het liedje zingen, en eventueel erop dansen |
variatie |
Een dansje bij het liedje maken. |
activiteit |
Theo Theo wat raar |
doelgroep |
Onderbouw, groep 3&4 |
Doel
|
Met z’n allen een leuk lied zingen waar een grappig dansje bij zit die de motoriek van de kinderen stimuleert. |
benodigdheden |
Het liedje op het digibord, liedteksten |
plaats |
op school tijdens de muziekles. |
voorbereiding |
het liedje opzoeken, het dansje zelf leren. |
uitvoering |
het liedje zingen en de kinderen het dansje aanleren. |
variatie |
Laat de kinderen zelf andere bewegingen bedenken. |
activiteit |
Een sambabal knutselen |
doelgroep |
Onderbouw, groep 3&4 |
Doel
|
Je laat kinderen hun eigen sambabal knutselen, waardoor de fijne motoriek word verbeterd. |
benodigdheden |
Wc rollen, rijst en/of droge erwten, gekleurd papier, scharen, en lijm. |
plaats |
op school |
voorbereiding |
Zelf een maken als voorbeeld. |
uitvoering |
De kinderen uitleggen wat ze moeten doen, laat de kinderen lekker hun gang gaan. Help ze waar nodig is. |
variatie |
In plaats van wc-rollen zou je ook een lege fles kunnen gebruiken. |
Activiteit |
Klaar voor de start –kinderen voor kinderen |
Doelgroep |
Middenbouw, groep 5&6 |
Doel
|
Met z’n allen een lied zingen, waar de kinderen goed op kunnen dansen. |
Benodigdheden |
Digibord, liedteksten |
Plaats |
Op school tijdens de muziekles. |
Voorbereiding |
Liedteksten uitprinten en het lied opzoeken op youtube. |
Uitvoering |
Het lied zingen en de kinderen het dansje erbij leren. |
Variatie |
De kinderen kunnen zelf een ander dansje bij het liedje verzinnen. |
Activiteit |
Double me- Mylené en Rosanne |
Doelgroep |
Middenbouw, groep 5&6 |
Doel
|
Met z’n allen een liedje zingen, waarmee de kinderen nieuwe woorden in het Engels leren kennen en uitspreken. |
Benodigdheden |
Liedteksten en het digibord |
Plaats |
Op school tijdens de muziekles. |
Voorbereiding |
De liedteksten uitprinten en het liedje opzoeken op youtube. |
Uitvoering |
Het liedje zingen, en de kinderen de goede uitspraak van de Engelse woorden laten horen |
Variatie |
Laat de kinderen de Engelse woorden in het liedje vertalen naar het Nederlandse woord. |
Activiteit |
Wakker met een wijsje –kinderen voor kinderen |
Doelgroep |
Middenbouw, groep 5&6 |
Doel
|
Met z’n allen een liedje zingen die leuk is voor de kinderen. En misschien ook wel herkenbaar is. |
Benodigdheden |
Digibord en liedteksten |
Plaats |
op school tijdens de muziekles |
Voorbereiding |
Het liedje opzoeken op youtube en de liedteksten uitprinten. |
Uitvoering |
Het liedje zingen. |
Variatie |
Laat de kinderen proberen met het liedje mee te fluiten |
Activiteit |
Tekenen op de maat van de muziek |
Doelgroep |
Middenbouw, groep 5&6 |
Doel
|
je laat de kinderen op de maat van de muziek tekenen, hierdoor word het ritme gevoel beter. |
Benodigdheden |
Verschillende liedjes met verschillende maatsoorten. Papier en potloden |
Plaats |
Op school tijdens de muziekles. |
Voorbereiding |
Verschillende liedjes opzoeken. |
Uitvoering |
geef iedereen een papier en een potlood, doe de muziek aan, en wissel soms de liedjes af, laat de kinderen tekenen op de maat |
Variatie |
Zet een liedje op en laat de kinderen iets tekenen waarvan ze vinden dat het bij de muziek past. |
Activiteit |
I like the flowers |
Doelgroep |
Bovenbouw, groep 7&8 |
Doel
|
Samen een Engels liedje zingen, waardoor de Engelse uitspraak beter word. |
Benodigdheden |
Digibord of een gitaar. En liedteksten |
Plaats |
Op school tijdens de muziekles. |
Voorbereiding |
Liedteksten uitprinten, gitaar akkoorden opzoeken. |
Uitvoering |
het liedje spelen en zingen. |
Variatie |
nvt |
Activiteit |
The lion sleeps tonight |
Doelgroep |
Bovenbouw, groep 7&8 |
Doel
|
Samen een Engels liedje zingen, waardoor de Engelse uitspraak beter word. |
Benodigdheden |
Digibord, of een gitaar. Liedteksten |
Plaats |
Op school tijdens de muziekles. |
Voorbereiding |
Gitaar akkoorden opzoeken, liedteksten uitprinten |
Uitvoering |
Het liedje zingen en spelen. |
Variatie |
Nvt |
Activiteit |
Olga van de wolga |
Doelgroep |
Bovenbouw, groep 7&8 |
Doel
|
Samen een liedje zingen, waardoor de kinderen even hun energie kwijt kunnen. |
Benodigdheden |
Digibord of een gitaar, liedteksten |
Plaats |
Op school tijdens de muziekles. |
Voorbereiding |
Gitaar akkoorden opzoeken. De liedteksten uitprinten. |
Uitvoering |
Het liedje spelen en zingen |
Variatie |
Nvt |
Activiteit |
Een hip-hop les |
Doelgroep |
Bovenbouw, groep 7&8 |
Doel
|
de kinderen een dansles geven, waardoor de motoriek beter word. |
Benodigdheden |
Muziek, een hip-hop leraar, een grote ruimte. |
Plaats |
In de gymzaal |
Voorbereiding |
Een hiphop leraar vragen om te komen, zorgen dat de kinderen sportkleren mee nemen |
Uitvoering |
De kinderen krijgen een hiphop les van een leraar. |
Variatie |
Laat de kinderen zelf een dansje bedenken |