drama

Drama Werkvorm

Afspraakspel
De spelers maken van te voren afspraken over het te spelen spel en/of oefenen dit.

Dit is de meest bekende manier van
toneelspelen. De spelers maken afspraken
over de 5 W’s: wie, wat waar, waarom,
wanneer. Dit geeft veel houvast en maakt
deze werkvorm ook geschikt voor
beginnende of jonge spelers. Nog meer                                                        
houvast geeft eerst oefenen van het
toneelstukje.
Niet alle doelgroepen zijn in staat om
zelfstandig spelafspraken te maken. Die
begeleid je daarin.

Activiteit

autopech

Doelgroep

Vanaf 7 jaar

Doel

  • Zich aan (spel)afspraken houden
  • Samenspel
  • Hanteren van de 5 W’s en het maken van een speelbaar verhaaltje
  • Presenteren (o.a. niet met de rug naar het publiek)
  • Durf
  • Leren acteren

Benodigdheden

(zo mogelijk) decor, attributen, verkleedkleren

Plaats

een groot lokaal.

Voorbereiding

Er worden 2 groepen gemaakt.de leerlingen spelen dat ze in de auto zitten, ze zijn op vakantie en rijden midden in de woestijn zonder bereik. Ze krijgen autopech. Hoe moet dat opgelost worden? De kinderen krijgen tijd om een toneelstuk te oefenen en uit te voeren.

Uitvoering

de groepen worden 1 voor 1 naar voren geroepen en mogen hun toneelstukje uit voeren. Daarna wordt er aan de klasgevraagd wat zij er van vonden. De dochten geeft zijn/haar mening en de leerlingen zelf ook.

 

 


 

Variatie

  • Geef andere onderwerpen of spelgegevens. De variaties zijn eindeloos.

Drama Werkvorm

Inspringspel
Een improvisatiespelvorm waarbij de spelers volgens een bepaalde spelregel na elkaar in het spel komen, oftewel inspringen.

http://3.bp.blogspot.com/-bTL-M8fPmZI/T8T6N7OTuvI/AAAAAAAABwk/_UI7rbEfA34/s1600/P2180417.JPGDeze werkvorm is een variatie op improviseren en is bestemd voor spelers die meer durven of al ervaring hebben met drama.
Meestal spreek je ook af hoe spelers weer uit het spel kunnen. Zo blijft het
overzichtelijk.

Activiteit

In de wachtkamer

Doelgroep

puber

Doel

  • In spel durven stappen
  • In samenspel leren spelideeën geven en accepteren
  • Elkaar verrassen
  • Fouten durven maken
  • Flexibel reageren op de (spel)situatie zonder eigen rol of speldoel te verliezen (in je rol blijven) 

Benodigdheden

een aantal stoelen

Plaats

Speelvlak

Voorbereiding

In het begin staan er een aantal stoelen naast elkaar zoals ze ook altijd staat in een dokterspraktijk.

Er zijn twee soortenkaartjes, de gene met een witte kaart moet beginnen en de gene die denkt dat het bij hem/haar kaartje hoort springt in. Het is niet de bedoeling dat je je medespeler belachelijk maakt. Je moet gewoon proberen mee te spelen wat de ander zegt.

 

Uitvoering

Het inspringspel wordt als volgt gespeeld:

Je hebt 2 kaartjes een witte en een rode. De witte begint te spelen wat er op zijn kaartje staat en het is dan de bedoeling dat iemand met het rode kaartje inspringt. Als dit goed is gebeurd laat je ze allebei hun kaartje oplezen.
 

 

 

Bijlage
Opdrachtkaartjes

 


Opdrachtkaartjes

Je bent op het strand en je ligt lekker te zonnen.

 

wit


Opdrachtkaartjes

Je bent op het strand en je loopt bij iemand langs die aan het zonnen is, maar je ziet hem/haar niet liggen en je struikelt over zijn/haar been. Vervolgens scheld je haar/hem uit en zegt ‘kun je niet uitkijken waar je loopt.

Rood


Opdrachtkaartjes

Je bent fotograaf en maakt foto’s van een model

 

wit


Opdrachtkaartjes

Je bent model en er worden foto’s van je gemaakt.

 

Rood


Opdrachtkaartjes

Je loopt door de stad en je bent aan het winkelen

 

wit


Opdrachtkaartjes

 Jij bent in de stad en je overvalt iemand die aan het winkelen is.

 

Rood


Opdrachtkaartjes

Je bent aan het wachten op je man/vrouw die veel te laat thuis komt van het stappen. Je bent erg jaloers.

 rood


Opdrachtkaartjes

je hebt een leuke avond uit met je vrienden, alleen het is tijd om naar huis te gaan want je heb je man/vrouw beloofd dat je niet te laat thuis zal komen.

wit

Drama Werkvorm

(Levend) Schimmenspel
De spelers spelen tussen een doek en een lichtbron. Met hun schaduw verbeelden ze het spel.

http://www.parkschool-utrecht.nl/uploads/1/3/4/9/13495396/776592861.jpgDit is voor veel doelgroepen een
fascinerende werkvorm. Hoe ouder de leeftijdsgroep hoe preciezer en
gedetailleerder ze hiermee willen werken.
Voor sommigen is het fijn om zich achter
het doek te kunnen verbergen, anderen
vinden het confronterend om in de
schaduw hun eigen lichaamsvormen
terug te zien. Verkleden/vervormen is
dan een oplossing.
Technische aspecten:
Dichtbij het doek geeft kleine en scherpe schaduwen, verderaf groter; langzaam bewegen maakt de details goed zichtbaar; altijd voorwerpen gebruiken die de schaduw verbeelden; in profiel maakt mimiek zichtbaar; gebruik de trucjes met verbergen-verschijnen en de magie van schaduwspel waarbij je kunt doen alsof je
elkaar raakt, kust, verwondt zolang het in
de schaduwen maar klopt.

Activiteit

De handeling

Doelgroep

Vanaf 8 jaar

Doel

  • (lichamelijke) uitdrukkingsvaardigheid vergroten
  • Goed kijken en bewust uitbeelden stimuleren
  • Nadenken over (lichamelijke) verhoudingen

Benodigdheden

Doek, lichtbron, attributen, 2 schotten naast het doek

Plaats

Binnen of buiten m.b.v. de zon

Voorbereiding

Uitleg: Licht de technische mogelijkheden van schimmenspel toe. Deel de groep in twee- of drietallen. Elk groepje kiest één handeling en verzint daaromheen een verhaaltje met begin midden eind. Ze zoeken attributen bij elkaar en proberen alles uit achter het doek. Handelingen die uitdagen zijn: vechten, toveren, opereren, zoenen.

Uitvoering

De groepjes presenteren om de beurt hun verhaal. Naderhand laten ze zien welke materialen ze hebben gebruikt en het publiek raadt de gekozen handeling.
 

Variatie

  • Laat groepjes een schaduwspel maken bij een lied
  • Speel handschimmenspel.
  • Speel met uit karton geknipte figuren. Dit kan ook achter een klein doek op een tafel.