Activiteiten |
Materialen |
|
13.00 Leerlingen starten in de groep met de docenten. Docent geeft korte inleiding op het project.
|
Aula klaar maken om 13.00uur (Famke weet indeling) - Beamer regelen - Geluid - Mapjes 6 per klas (uitgedeeld in de klas). - Fototoestel (Marielle) - willekeurige drietallen |
|
13.15 Start in de aula Jan Tindemans komt de opdracht uitleggen aan de leerlingen. Leerlingen hebben de kans om hem vragen te stellen. Thea en Noor nemen het over. Ieder groepje krijgt invulopdracht om samen te beantwoorden. Famke legt kort uit wat duurzaamheid is en geeft opdracht (maak een mindmap) op A3 vel en ook meeschrijven op A4. - Leerlingen maken mindmap duurzaamheid in 3 tallen. Iedere leerling maakt zijn eigen mindmap en neemt deze mee naar de klas Evaluatie mindmap door docenten: welke 10 woorden/ideeën zijn het belangrijkste. LLn nemen mee naar de klas: Opdracht Peel, Lln opdracht 1 en 2 en A4tje. |
Kopieën maken opdracht (70 stuks) Witte vellen voor mindmap (75 stuks) Ondersteuning duurzaamheid met afbeeldingen /filmpje (Thea en Noor) |
|
Vervolg 14.15 uur :Leerlingen gaan naar de klas. Leergroepgesprek: instructie werken in groepen, taakverdeling en rollen. Definitieve groepjes gemaakt (groep van 3 leerlingen) Binnen de groep de A4tjes vergelijken en onderstreep wat alle 3 de lln hebben Mindmap 2 in groepjes van 3: Bedenk een spetterende actie om jongeren te trekken. Evaluatie Mindmap Voorbereiding excursie Fietsen naar de Peel. Bedenk al samen vragen voor de gidsen. Wat mag niet, wat mag wel? Wat is er al? is het idee uitvoerbaar? Afsluiting om 15.15 uur.
|
Perforator (mindmaps in de mapjes) Iedere groep krijgt verzamelmap
Mindmap in werkmappen bewaren. Docenten schrijven van ieder groepje het meest “spetterende” idee op (in totaal dus 5 ideeën per klas) en mailen die naar Mariëlle. Zij stuurt ze door naar Harry (h.van.den.broek@ivn.nl), zodat hij hierop de experts voor 23 november kan voorbereiden. |
| 9 uur | Evaluatie en voorbereiding met docenten |