Muziek

Muziek
Ontwikkelingsfase: het schoolkind

Activiteit

Liedjes zingen aangevuld met een muziekactiviteit.

 

Gekregen opdracht tijdens de les muziek:
Uiteindelijk zitten er in je map per “bouw”(onderbouw, middenbouw, bovenbouw) drie liedjes in je map (dus totaal 9 liedjes), op een A4’tje met de titel van het liedje en de artiest.
Ook voeg je per bouw een extra muziekactiviteit (geen zingen) die je kort omschrijft (dus drie activiteiten). Om de activiteit te omschrijven kun je dit schema gebruiken (activiteit, doelgroep, doel enz.).

Doelgroep

Schoolkinderen
 

Doel

Het helpt om luister- en concentratievermogen te verhogen.

Simpele melodieën leggen de basis voor muzikaliteit en een goed muzikaal gehoor.
 

Ondersteunt taalontwikkeling, taalvaardigheid en het vergroten van de woordenschat. Ritme, rijm, melodie en intonatie vormen de basis van taal.
 

Het kan structuur helpen geven aan de dag (bijvoorbeeld liedjes zingen voor het slapen gaan).

 

Feiten in rijmpjes en liedjes worden vaak makkelijk onthouden (abc, tellen, seizoenen, enz.).

 

De teksten stimuleren de fantasie.

 

Bij muziek hoort bewegen: klappen of dansen (motorische ontwikkeling), een kringdansje of een spelletje (sociale ontwikkeling).

Benodigdheden

Liedjes; de teksten, eventueel de akkoorden/noten voor als je de kinderen wilt begeleiden op een instrument.

Eventuele andere instrumenten/benodigdheden die je nodig hebt bij een bedachte muziekactiviteit.

Plaats

-

 

Voorbereiding

Zoek een lied uit die passend is bij je doelgroep. Niet te moeilijk/makkelijk qua (hoeveelheid en inhoud) tekst en passend qua toonhoogte (jongere kinderen: hogere noten). Zorg dat het inhoudelijk (thema) aansluit bij de belevingswereld van je doelgroep.
 

Zorg dat je het lied zelf kent, hebt gehoord, hebt gezongen en dus kunt voorzingen, eventueel kunt begeleiden op een instrument.

Bereid je bedachte muziekactiviteit ook voor; leg materialen klaar, bedenk hoe je het wilt uitvoeren en waarom (maak je groepjes? Waarom? Wie bij wie? Enz.)

Uitvoering

Leer de kinderen een lied. Vertel waar het over gaat. Laat het horen. Bespreek de tekst. Oefen het lied in korte stukjes. Zing voor, laat nazingen. Herhaal veel. Geef hoog- en laag (qua toonhoogte) aan d.m.v. handgebaren. Heb aandacht voor kinderen die het spannend vinden; motiveer ze, complimenteer ze, laat ze met z’n allen tegelijk zingen.

 

Voer de muziekactiviteit uit die je hebt bedacht voor de onder-, midden-, bovenbouw.

Variatie

Variatie op het lied:
Laat de kinderen de melodie neuriën (zonder tekst). Laat de kinderen het ritme klappen of spelen met instrumenten. Laat de leerlingen een nieuw couplet schrijven bij het lied/ een andere tekst bedenken op de melodie (geschikt voor bovenbouw).

 

 

 

Onderbouw:

- Snappie - De Kleine Krokodil

- Theo Theo

- k3 - handjes draaien

- dansen, je kan bijvoorbeeld een dansje instuderen met de kinderen en dan op een avond laten zien voor de ouders

 

Middenbouw

- k3 - alle kleuren van de regenboog

- bob de bouwer - kunnen wij het maken

- dora

- trommelen, je kan les geven in trommelen om de kinderen zo een goed ritme niveau aan te leren

 

Bovenbouw: 

- chipz - 101 arabian nights

- djumbo - boya boya bay

- kinderen voor kinderen 

- gitaar spelen, kinderen van deze leeftijd vinden het leuk om ergens een uitdaging in te zien. Dit kan bijvoorbeeld zijn om een liedje te oefenen waar ze een cijfer op krijgen.

 

 

Activiteit

Een dansje doen

Doelgroep

Schoolkind onderbouw
 

Doel

Motorische ontwikkeling verbeteren

Benodigdheden

-

Plaats

Een grote ruimte

 

Voorbereiding

Een dansje voorbereiden op een liedje die makkelijk te leren is aan jonge kinderen

Uitvoering

Een dansje die de kinderen leren in een aantal lessen. Uiteindelijk kennen de kinderen het dansje en kan het getoond worden aan de ouders

Variatie

De kinderen kunnen een muziek instrument bij het dansen gebruiken

 

Activiteit

Trommelen

Doelgroep

Schoolkind middenbouw
 

Doel

Een ritme gevoel aanleren

Benodigdheden

Trommels of djembé’s

Plaats

Een grote ruimte

 

Voorbereiding

Een aantal trommels klaar zetten en stoelen in een kring

Uitvoering

Kinderen zitten in een kring en leren met trommels voor zich een liedje aan die ze later kunnen laten zien aan menen (bijvoorbeeld ouders)

Variatie

De kinderen kunnen bij het trommelen zingen

 

 

 

 

 

Activiteit

Gitaar spelen

Doelgroep

Schoolkind bovenbouw
 

Doel

Een ritme gevoel aanleren

Benodigdheden

Gitaren en stoelen

Plaats

Een grote ruimte

 

Voorbereiding

Gitaren klaar zetten en stoelen in een kring zetten

Uitvoering

Kinderen zitten in een kring en leren met gitaren voor zich een liedje aan die ze later kunnen laten zien aan menen (bijvoorbeeld ouders)

Variatie

De kinderen kunnen bij het gitaar spelen zingen