Kleuter

Muziek
Ontwikkelingsfase: de kleuter

Activiteit

Een hoorspel met verhaal maken voor/met kleuters

Gekregen opdracht tijdens muziek:
Uiteindelijk zit er in je online activiteitenmap het verhaal voor kleuters wat je tijdens de muziekles gemaakt hebt.

Dit verhaal heb je uitgetypt (minimaal een halve A4). Bij het verhaal staat steeds tussen haakjes wat je zou moeten horen.

Voorbeeld:
Het meisje liep op straat (maak met djembe trommel geluiden als voetstappen).

Doelgroep

Kleuters
(ook geschikt voor andere doelgroepen).

Doel

Het helpt om luister- en concentratievermogen te verhogen.

Simpele melodieën leggen de basis voor muzikaliteit en een goed muzikaal gehoor.
 

Ondersteunt taalontwikkeling, taalvaardigheid en het vergroten van de woordenschat. Ritme, rijm, melodie en intonatie vormen de basis van taal.
 

Bij muziek hoort bewegen: klappen of dansen (motorische ontwikkeling), een kringdansje of een spelletje (sociale ontwikkeling).

Benodigdheden

Instrumenten die geschikt zijn voor kleuters (geen kleine, losse of scherpe onderdelen). Bij voorkeur ritme (percussie) instrumenten.

 

Je kunt ook werken met zelf geknutselde instrumenten en/of geluiden/liedjes die je maakt met je stem.

 

Een zelfgemaakt of bestaand kort verhaal die aansluit bij de doelgroep kleuters.

Plaats

-

 

Voorbereiding

Instrumenten klaarleggen die geschikt zijn. Nadenken over welk kind je laat werken met welk instrument.

 

Het verhaal kennen; door hebben gelezen; weten waar de leerlingen wat kunnen doen.

Uitvoering

Laat de kleuters geluiden maken bij een verhaal. Geef van te voren voorbeelden door zelf te doen.
Bijvoorbeeld: het regent: tik zachtjes met ritmestokjes op een tafel, de wind waait: blaas lucht uit met je mond, de olifant komt aanlopen: trommel langzaam een paar keer op een zware trommel.

Begin met duidelijk afspreken wie wat wanneer moet doen.

Spreek een stilte-teken af en laat de peuters ook een keer van instrument wisselen.

Variatie

Je kunt een ander verhaal gebruiken.
Je kunt zelf gemaakte instrumenten en/of (alleen) stemmen gebruiken.
Je kunt de leerlingen de vrijheid geven om zelf geluiden te maken, of je kunt dingen vastleggen/afspreken van te voren.

 

 

Activiteit

Hoorspel

Doelgroep

Kleuter

Doel

Geluiden ontdekken

Benodigdheden

belletje

Plaats

Lokaal

Voorbereiding

-

Uitvoering

Kristel de kat en haar vriendjes

Kristel de kat is haar belletje kwijt (belletje geluid). Kristel bedacht o aan haar vriendje Herman de hond te vragen of hij haar belletje (geluid belletje) heeft gezien. Ze liep naar Herman toe en vroeg:
"(Miauw)Heb je mijn belletje gezien?"
"(Woef) Nee" zei Herman "Die heb ik niet gezien"
Kristel keek verdrietig en Herman besloot om mee te gaan zoelen. Ze liepen richting de wei en daar kwamen ze Viki het varken tegen. Kristel liep naar Viki toe en vroeg:
"(Miauw) Heb je mijn belletje gezien?"
"(Knor)Volgensmij heb ik die in het muzieklokaal gezien."
Met z'n allen liepen ze naar het muzieklokaal toe waar ze Peter de pad tegen kwamen.
"(Miauw) Help je ons zoeken naar mijn belletje die hier ergens ligt?" vroeg Kristel.
Ze zochten bovenop de piano (piano toetsen), in de kastjes (slaan met kastjes), renden van de andere kant van het lokaal naar de andere maar belletje konden ze niet vinden.
Op dat moment kwam Simon de schildpad aanlopen (voetstappen) met het belletje in zijn hand.
"(Miauw) Dat is mijn belletje!" riep Kristel.
"Oh sorry!"zei Simon. "Ik wilde hem alleen even lenen, maar hier heb je hem terug."
Simon gaf het belletje terug aan Kristel en samen gingen ze met het belletje spelen.

 

Variatie

Meer instrumenten gebruiken