## muziek

Muziek
Ontwikkelingsfase: het schoolkind

Activiteit | Liedjes zingen aangevuld met een muziekactiviteit. Gekregen opdracht tijdens de les muziek: Uiteindelijk zitten er in je map per “bouw”(onderbouw, middenbouw, bovenbouw) drie liedjes in je map (dus totaal 9 liedjes), op een A4’tje met de titel van het liedje en de artiest. Ook voeg je per bouw een extra muziekactiviteit (geen zingen) die je kort omschrijft (dus drie activiteiten). Om de activiteit te omschrijven kun je dit schema gebruiken (activiteit, doelgroep, doel enz.).
Doelgroep | Schoolkinderen
Doel | Het helpt om luister- en concentratievermogen te verhogen. Simpele melodieën leggen de basis voor muzikaliteit en een goed muzikaal gehoor. Ondersteunt taalontwikkeling, taalvaardigheid en het vergroten van de woordenschat. Ritme, rijm, melodie en intonatie vormen de basis van taal. Het kan structuur helpen geven aan de dag (bijvoorbeeld liedjes zingen voor het slapen gaan). Feiten in rijmpjes en liedjes worden vaak makkelijk onthouden (abc, tellen, seizoenen, enz.). De teksten stimuleren de fantasie. Bij muziek hoort bewegen: klappen of dansen (motorische ontwikkeling), een kringdansje of een spelletje (sociale ontwikkeling).
Benodigdheden | Liedjes; de teksten, eventueel de akkoorden/noten voor als je de kinderen wilt begeleiden op een instrument. Eventuele andere instrumenten/benodigdheden die je nodig hebt bij een bedachte muziekactiviteit.
Plaats | -
Voorbereiding | Zoek een lied uit die passend is bij je doelgroep. Niet te moeilijk/makkelijk qua (hoeveelheid en inhoud) tekst en passend qua toonhoogte (jongere kinderen: hogere noten). Zorg dat het inhoudelijk (thema) aansluit bij de belevingswereld van je doelgroep. Zorg dat je het lied zelf kent, hebt gehoord, hebt gezongen en dus kunt voorzingen, eventueel kunt begeleiden op een instrument. Bereid je bedachte muziekactiviteit ook voor; leg materialen klaar, bedenk hoe je het wilt uitvoeren en waarom (maak je groepjes? Waarom? Wie bij wie? Enz.)
Uitvoering | Leer de kinderen een lied. Vertel waar het over gaat. Laat het horen. Bespreek de tekst. Oefen het lied in korte stukjes. Zing voor, laat nazingen. Herhaal veel. Geef hoog- en laag (qua toonhoogte) aan d.m.v. handgebaren. Heb aandacht voor kinderen die het spannend vinden; motiveer ze, complimenteer ze, laat ze met z’n allen tegelijk zingen. Voer de muziekactiviteit uit die je hebt bedacht voor de onder-, midden-, bovenbouw.
Variatie | Variatie op het lied: Laat de kinderen de melodie neuriën (zonder tekst). Laat de kinderen het ritme klappen of spelen met instrumenten. Laat de leerlingen een nieuw couplet schrijven bij het lied/ een andere tekst bedenken op de melodie (geschikt voor bovenbouw).

Onderbouw:

Berendbotje ging uit varen- kinderliedjes van vroeger

Dikkertje dap- kinderliedjes

Hoedje van papier- kinderliedjes van vroeger

Middenbouw

Aan de oever van de rotte- liedjes man frank van es

Hansje pansje kevertje- kinderliedjes van vroeger

Zigeunermeisje- DD Company

Bovenbouw

Op een onbewoond eiland- kinderen voor kinderen

Heb je wel gehoord van de 7-DD Company

Raar maar waar- kinderen voor kinderen.

Activiteit Trommelen

Doelgroep onderbouw

Doel Verschillende geluid die je op de trommel kan maken.

Benodigdheden Trommels

Plaats Lokaal met trommels

Voorbereiding Trommel en stoelen klaarzetten

Uitvoering Kinderen wat leren op de trommel zoals ritme.

Variatie Kan je ook met andere instrumenten doen

Activiteit Basis ritme drummen

Doelgroep Middenbouw

Doel Kinderen basis ritme leren

Benodigdheden Drumstellen

Plaats Muzieklokaal

Voorbereiding Drumstellen klaarzetten

Uitvoering Kinderen noten laten lezen en spelen

Variatie Verschillende liedjes

Activiteit Alle kinderen bespelen een instrument

Doelgroep Bovenbouw

Doel Kinderen met zn allen samen laten spelen

Benodigdheden Verschillende instrumenten

Plaats Muziek lokaal

Voorbereiding Instrumenten klaarzetten

Uitvoering Kinderen verschillende instrumenten laten bespelen en samen muziek maken

Variatie Kinderen laten afwisselen met verschillende muzieknoten en instrumenten